一種數(shù)學教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于數(shù)學領域，特別涉及一種數(shù)學教具。
【背景技術】
[0002]教師們上課時，為了能夠更直觀的講述課程的內(nèi)容，都是使用一些教具，尤其是進行幾何教學或數(shù)學教學時，常常要用到直尺、三角板和圓規(guī)，而目前，這些教具為獨立的個體，使用時需要老師根據(jù)需要繪制的不同圖形反復取用不同的教具，同時對于一些復雜的圖形需要多個教具同時配合使用才能繪制出來，這樣僅通過教師一人便很難繪制出來，總之現(xiàn)有的教具使用極其不便。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對現(xiàn)有技術的缺陷，本實用新型提供了一種數(shù)學教具。
[0004]—種數(shù)學教具，包括黑板本體1，所述黑板本體I通過其底部的兩支撐腿7與底盤8連接，所述底盤8上設置有滾輪9 ;所述黑板本體I的兩側(cè)設置有側(cè)邊框2，兩個側(cè)邊框2上開設有豎直滑槽3，所述豎直滑槽3內(nèi)設置有豎直滑塊11，所述豎直滑塊11與橫向直尺10連接；所述黑板本體I的頂部設置有頂邊框5，所述頂邊框5上開設有水平滑槽5，所述水平滑槽5內(nèi)設置有水平滑塊12，所述水平滑塊12通過第一轉(zhuǎn)軸13與第一縱向直尺14連接，所述第一縱向直尺14通過第二轉(zhuǎn)軸16與第二縱向直尺15連接；在所述黑板本體I的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線6。
[0005]可選的，在所述底盤8上設置有儲物柜17。
[0006]本實用新型的有益效果是:通過在黑板上設置橫向直尺、第一縱向直尺和第二縱向直尺，使得教師可以方便的畫出教學中的各種數(shù)學幾何圖形，使用方便、靈活。
【附圖說明】
[0007]圖1是本實用新型數(shù)學教具的結構示意圖；
【具體實施方式】
[0008]為使本實用新型的上述目的、特征和優(yōu)點能夠更加明顯易懂，下面結合附圖對本實用新型的【具體實施方式】做詳細的說明，使本實用新型的上述及其它目的、特征和優(yōu)勢將更加清晰。在全部附圖中相同的附圖標記指示相同的部分。并未刻意按比例繪制附圖，重點在于示出本實用新型的主旨。
[0009]如圖1所示，本實用新型的數(shù)學教具包括黑板本體1，所述黑板本體I通過其底部的兩支撐腿7與底盤8連接，所述底盤8上設置有滾輪9，通過滾輪9可以方便的移動所述黑板本體1，所述黑板本體I的兩側(cè)設置有側(cè)邊框2，兩個側(cè)邊框2上開設有豎直滑槽3，所述豎直滑槽3內(nèi)設置有豎直滑塊11，所述豎直滑塊11與橫向直尺10連接，通過豎直滑塊11在豎直滑槽3內(nèi)滑動，可以使得橫向直尺10在豎直方向上移動，從而可以方便的在黑板上畫出水平直線，所述黑板本體I的頂部設置有頂邊框5，所述頂邊框5上開設有水平滑槽5，所述水平滑槽5內(nèi)設置有水平滑塊12，所述水平滑塊12通過第一轉(zhuǎn)軸13與第一縱向直尺14連接，所述第一縱向直尺14通過第二轉(zhuǎn)軸16與第二縱向直尺15連接，在所述黑板本體I的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線6，比照刻度線教師可以方便的畫出所需長度的直線。所述第一縱向直尺14連接可以繞第一轉(zhuǎn)軸13轉(zhuǎn)動，所述第二縱向直尺15可以繞第二轉(zhuǎn)軸16轉(zhuǎn)動，通過水平滑塊12的滑動可以移動第一縱向直尺14、第二縱向直尺15的位置，利用第一縱向直尺14、和第二縱向直尺15即可以在黑板上畫出縱向直線，斜線、也可以畫出不同半徑的圓弧，例如當?shù)谝豢v向直尺14、和第二縱向直尺15處于同一直線上，而第一縱向直尺14繞第一轉(zhuǎn)軸13轉(zhuǎn)動時可以畫出半徑最大的圓弧，當?shù)诙v向直尺15繞第二轉(zhuǎn)軸16轉(zhuǎn)動時則可以畫出較小的圓弧或圓。本實用新型中通過橫向直尺10、第一縱向直尺14和第二縱向直尺15的配合使用可以方便的畫出教學中的各種數(shù)學幾何圖形。進一步的，在所述底盤8上設置有儲物柜17，儲物柜17可以用來放置教學用具，同時儲物柜17可以降低數(shù)學教具的整體中心，使其不易傾倒。
[0010]在以上的描述中閘述了很多具體細節(jié)以便于充分理解本實用新型。但是以上描述僅是本實用新型的較佳實施例而已，本實用新型能夠以很多不同于在此描述的其它方式來實施，因此本實用新型不受上面公開的具體實施的限制。同時任何熟悉本領域技術人員在不脫離本實用新型技術方案范圍情況下，都可利用上述揭示的方法和技術內(nèi)容對本實用新型技術方案做出許多可能的變動和修飾，或修改為等同變化的等效實施例。凡是未脫離本實用新型技術方案的內(nèi)容，依據(jù)本實用新型的技術實質(zhì)對以上實施例所做的任何簡單修改、等同變化及修飾，均仍屬于本實用新型技術方案保護的范圍內(nèi)。
【主權項】
1.一種數(shù)學教具，其特征在于包括黑板本體(I)，所述黑板本體(I)通過其底部的兩支撐腿(7)與底盤(8)連接，所述底盤(8)上設置有滾輪(9);所述黑板本體(I)的兩側(cè)設置有側(cè)邊框(2)，兩個側(cè)邊框(2)上開設有豎直滑槽(3)，所述豎直滑槽(3)內(nèi)設置有豎直滑塊(11)，所述豎直滑塊(11)與橫向直尺(10)連接；所述黑板本體(I)的頂部設置有頂邊框(5)，所述頂邊框(5)上開設有水平滑槽(5)，所述水平滑槽(5)內(nèi)設置有水平滑塊(12)，所述水平滑塊(12)通過第一轉(zhuǎn)軸(13)與第一縱向直尺(14)連接，所述第一縱向直尺(14)通過第二轉(zhuǎn)軸(16)與第二縱向直尺(15)連接；在所述黑板本體(I)的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線(6)。2.根據(jù)權利要求1所述的數(shù)學教具，其特征在于在所述底盤(8)上設置有儲物柜(17)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)學教具，包括黑板本體(1)，所述黑板本體(1)通過其底部的兩支撐腿(7)與底盤(8)連接，所述底盤(8)上設置有滾輪(9)；所述黑板本體(1)的兩側(cè)設置有側(cè)邊框(2)，兩個側(cè)邊框(2)上開設有豎直滑槽(3)，所述豎直滑槽(3)內(nèi)設置有豎直滑塊(11)，所述豎直滑塊(11)與橫向直尺(10)連接。本實用新型使用方便、靈活。
【IPC分類】B43L13/00, B43L1/04
【公開號】CN204894883
【申請?zhí)枴緾N201520435561
【發(fā)明人】呂世偉
【申請人】呂世偉
【公開日】2015年12月23日
【申請日】2015年6月11日