一種學(xué)生用書立的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種學(xué)生用書立，涉及學(xué)習(xí)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，所述的左立板底端的外側(cè)固定安裝左底板，右立板底端的外側(cè)安裝右底板，所述的左底板和右底板上固定安裝內(nèi)支撐板，所述的左立板和右立板上加工頂板滑槽，調(diào)節(jié)頂板通過調(diào)節(jié)螺栓安裝在左立板和右立板的頂板滑槽內(nèi)，所述的調(diào)節(jié)頂板上加工調(diào)節(jié)板滑槽，寬度調(diào)節(jié)板安裝在調(diào)節(jié)板滑槽內(nèi)。本實用新型提出一種學(xué)生用書立，采用調(diào)節(jié)頂板和寬度調(diào)節(jié)板的設(shè)計，能夠根據(jù)書的高度和放書的多少進(jìn)行高度和寬度調(diào)節(jié)，且能夠防止書角損壞，其設(shè)計科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。
【專利說明】—種學(xué)生用書立

【技術(shù)領(lǐng)域】
:
[0001]本實用新型涉及一種學(xué)生用書立，屬于學(xué)習(xí)用具【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
:
[0002]書立是用來支撐書籍平穩(wěn)站立的物品。多用鐵，不銹鋼等材料制成“L”形狀并成對出現(xiàn)。書立可以避免一列站立的書傾斜歪倒，以防止書籍的折角，彎曲或損壞?，F(xiàn)在，中學(xué)生為了使課桌整齊，課本使用方便，多用書立來整理課本。目前，現(xiàn)有的書立放置到桌面上容易打滑或者書放置好后，上書角容易被放置的其他東西折彎損壞，而且不能根據(jù)放書的多少來進(jìn)行高度和寬度的調(diào)節(jié)，使用起來非常不方便。
實用新型內(nèi)容:
[0003]針對上述問題，本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種學(xué)生用書立。
[0004]本實用新型的一種學(xué)生用書立，它包含左立板、右立板、左底板、右底板、內(nèi)支撐板、調(diào)節(jié)頂板、寬度調(diào)節(jié)板、調(diào)節(jié)螺栓、頂板滑槽、調(diào)節(jié)板滑槽，所述的左立板底端的外側(cè)固定安裝左底板，右立板底端的外側(cè)安裝右底板，所述的左底板和右底板上固定安裝內(nèi)支撐板，所述的左立板和右立板上加工頂板滑槽，調(diào)節(jié)頂板通過調(diào)節(jié)螺栓安裝在左立板和右立板的頂板滑槽內(nèi)，所述的調(diào)節(jié)頂板上加工調(diào)節(jié)板滑槽，寬度調(diào)節(jié)板安裝在調(diào)節(jié)板滑槽內(nèi)。
[0005]作為優(yōu)選，所述的左立板、右立板、左底板、右底板和內(nèi)支撐板均采用鋁合金薄板加工而成。
[0006]作為優(yōu)選，所述的頂板滑槽有兩條，調(diào)節(jié)板滑槽有13條。
[0007]本實用新型的有益效果為:本實用新型提出一種學(xué)生用書立，采用調(diào)節(jié)頂板和寬度調(diào)節(jié)板的設(shè)計，能夠根據(jù)書的高度和放書的多少進(jìn)行高度和寬度調(diào)節(jié)，且能夠防止書角損壞，其設(shè)計科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。

【專利附圖】

【附圖說明】
:
[0008]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0009]圖1是本實用新型的立體圖；
[0010]圖2是本實用新型的俯視圖。
[0011]圖中:1_左立板；2_右立板；3_左底板；4_右底板；5_內(nèi)支撐板；6_調(diào)節(jié)頂板；7-寬度調(diào)節(jié)板；8_調(diào)節(jié)螺栓；9_頂板滑槽；10_調(diào)節(jié)板滑槽。

【具體實施方式】
:
[0012]為使本實用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0013]如圖1和圖2所示，一種學(xué)生用書立，它包含左立板1、右立板2、左底板3、右底板
4、內(nèi)支撐板5、調(diào)節(jié)頂板6、寬度調(diào)節(jié)板7、調(diào)節(jié)螺栓8、頂板滑槽9、調(diào)節(jié)板滑槽10，所述的左立板I底端的外側(cè)固定安裝左底板3，右立板2底端的外側(cè)安裝右底板4，所述的左底板3和右底板4上固定安裝內(nèi)支撐板5，所述的左立板I和右立板2上加工頂板滑槽9，調(diào)節(jié)頂板6通過調(diào)節(jié)螺栓8安裝在左立板I和右立板2的頂板滑槽9內(nèi)，所述的調(diào)節(jié)頂板6上加工調(diào)節(jié)板滑槽10，寬度調(diào)節(jié)板7安裝在調(diào)節(jié)板滑槽10內(nèi)。
[0014]進(jìn)一步，所述的左立板1、右立板2、左底板3、右底板4和內(nèi)支撐板5均采用鋁合金薄板加工而成，所述的頂板滑槽9有兩條，調(diào)節(jié)板滑槽10有十三條。
[0015]本實用新型的使用方法是:本實用新型使用時，首先把左立板和右立板放置到課桌上，將調(diào)節(jié)頂板安裝在左立板和右立板的頂板滑槽內(nèi)，根據(jù)書本的高度通過調(diào)節(jié)螺栓來定位調(diào)節(jié)頂板的高度，然后根據(jù)所放置書的數(shù)量，將寬度調(diào)節(jié)板插入到合適的調(diào)節(jié)板滑槽內(nèi)，由此，能夠根據(jù)書的高度和放書的多少進(jìn)行高度和寬度調(diào)節(jié)。
[0016]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種學(xué)生用書立，其特征在于:它包含左立板、右立板、左底板、右底板、內(nèi)支撐板、調(diào)節(jié)頂板、寬度調(diào)節(jié)板、調(diào)節(jié)螺栓、頂板滑槽、調(diào)節(jié)板滑槽，所述的左立板底端的外側(cè)固定安裝左底板，右立板底端的外側(cè)安裝右底板，所述的左底板和右底板上固定安裝內(nèi)支撐板，所述的左立板和右立板上加工頂板滑槽，調(diào)節(jié)頂板通過調(diào)節(jié)螺栓安裝在左立板和右立板的頂板滑槽內(nèi)，所述的調(diào)節(jié)頂板上加工調(diào)節(jié)板滑槽，寬度調(diào)節(jié)板安裝在調(diào)節(jié)板滑槽內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生用書立，其特征在于:所述的左立板、右立板、左底板、右底板和內(nèi)支撐板均采用鋁合金薄板加工而成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生用書立，其特征在于:所述的頂板滑槽有兩條，調(diào)節(jié)板滑槽有十三條。
【文檔編號】A47B65/00GK204048700SQ201420436756
【公開日】2014年12月31日 申請日期:2014年8月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月2日
【發(fā)明者】馬旺 申請人:鄭州學(xué)生寶電子科技有限公司