專(zhuān)利名稱(chēng)：一種新型學(xué)生用書(shū)立的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種新型學(xué)生用書(shū)立。
背景技術(shù)：
目前，學(xué)生的功課學(xué)習(xí)壓力大，尤其是學(xué)生，大量的功課使學(xué)生的書(shū)本眾多，學(xué)生放置書(shū)本的方式一般是將書(shū)本平放在課桌上，使書(shū)本層疊放置，這樣占用較大的面積，而且一般的書(shū)立往往承受不住那么多的書(shū)本，在一取一放的過(guò)程中會(huì)使書(shū)立松弛，影響夾書(shū)的效果，經(jīng)常出現(xiàn)東倒西歪的現(xiàn)象，甚至?xí)耆瓜?，?shū)立的夾持效果不好。另外，還有一種是左書(shū)夾相對(duì)固定在一起，這種書(shū)立雖然能防止書(shū)籍倒下，但左右書(shū)夾之間的間隙不可調(diào)節(jié)，這樣在需要盛放更多的書(shū)籍時(shí)，致使書(shū)籍無(wú)法放入，靈活性較差，而且書(shū)立前后沒(méi)有遮擋物，不僅不易整理，而且在整理書(shū)籍時(shí)容易掉落在地上，影響使用效果。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，提供一種新型學(xué)生用書(shū)立，該新型學(xué)生用書(shū)立通過(guò)軌道內(nèi)滑輪 的設(shè)計(jì)使得書(shū)夾能夠根據(jù)使用者的需要進(jìn)行移動(dòng)，同時(shí)通過(guò)小格和筆托的設(shè)計(jì)使得使用者可以將一些其他物品放置在小格內(nèi)。本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種新型學(xué)生用書(shū)立，包括書(shū)架本體，所述書(shū)架本體分為左架、右架和擋板，所述書(shū)架本體內(nèi)設(shè)有軌道，所述軌道為2條，所述軌道內(nèi)均設(shè)有滑輪，所述滑輪之間對(duì)應(yīng)設(shè)有書(shū)夾，所述書(shū)夾為長(zhǎng)方形，所述書(shū)夾表面設(shè)有橡膠層，所述書(shū)夾為2-5個(gè)，所述擋板一側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)一側(cè)設(shè)有小格，所述小格為2-5個(gè)，所述凹槽內(nèi)另一側(cè)設(shè)有筆托，所述筆托為5-12個(gè)，所述左架與所述右架對(duì)應(yīng)設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸上設(shè)有提手。所述書(shū)架本體底部設(shè)有橡膠墊。本實(shí)用新型有益效果:設(shè)計(jì)合理，不僅能防止書(shū)籍掉落，便于整理，而且間隙大小可調(diào)，夾持性能好，能有效增加桌面使用面積，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，便于推廣和使用。

圖1為本實(shí)用新型所述的新型學(xué)生用書(shū)立結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1-書(shū)架本體；2-左架；3-右架；4-擋板；5_軌道；6-滑輪；7-書(shū)夾；8-凹槽；9-小格；10-筆托；11-轉(zhuǎn)軸；12-提手；13_橡膠墊。
具體實(shí)施方式
下面根據(jù)附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明:如圖1所示，一種新型學(xué)生用書(shū)立，包括書(shū)架本體1，所述書(shū)架本體I分為左架2、右架3和擋板4，所述書(shū)架本體I內(nèi)設(shè)有軌道5，所述軌道5為2條，所述軌道5內(nèi)均設(shè)有滑輪6，兩滑輪6之間對(duì)應(yīng)設(shè)有書(shū)夾7，所述書(shū)夾7為長(zhǎng)方形，與書(shū)籍的形狀相同，方便存放，所述書(shū)夾7表面設(shè)有橡膠層，提高摩擦力，防止書(shū)籍打滑。所述書(shū)夾7中部設(shè)有透氣孔，所述書(shū)夾7由鋁板制成，質(zhì)量輕便于移動(dòng)，所述書(shū)夾7為2-5個(gè)較為適宜，最佳方案為4個(gè)，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)效果最好，形成的間距最為適宜。使用者可以根據(jù)書(shū)本的多少來(lái)移動(dòng)書(shū)夾7，使得夾持得更穩(wěn)固，所述擋板4 一側(cè)設(shè)有凹槽8,所述凹槽8內(nèi)一側(cè)設(shè)有小格9,所述小格9為2-5個(gè),最佳方案為4個(gè)，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)效果最好，形成的間距最為適宜。小格9內(nèi)用于盛裝學(xué)習(xí)中用到的一些小物品，如橡皮、記事貼等，所述凹槽8內(nèi)另一側(cè)設(shè)有筆托10，所述筆托10為5-12個(gè)，最佳方案為7個(gè)，掛赤橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色的筆，效果最好。將筆掛在筆托10上，方便使用者的取放，所述左架2與所述右架3對(duì)應(yīng)設(shè)有轉(zhuǎn)軸11，所述轉(zhuǎn)軸11上設(shè)有提手12，所述書(shū)架本體I底部設(shè)有橡膠墊13，提高穩(wěn)定性，使得書(shū)立不會(huì)在桌面上亂滑動(dòng)。使用時(shí)，將書(shū)本放置在書(shū)架本體I內(nèi)，根據(jù)需要移動(dòng)書(shū)夾7，將筆放置在筆托10內(nèi)，想要使用什么顏色的筆，只要將筆從筆托10上取下來(lái)即可，將橡皮、記事貼等一些學(xué)習(xí)用品放置在小 格9內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種新型學(xué)生用書(shū)立，其特征在于:包括書(shū)架本體，所述書(shū)架本體分為左架、右架和擋板，所述書(shū)架本體內(nèi)設(shè)有軌道，所述軌道為2條，所述軌道內(nèi)均設(shè)有滑輪，所述滑輪之間對(duì)應(yīng)設(shè)有書(shū)夾，所述書(shū)夾為長(zhǎng)方形，所述書(shū)夾表面設(shè)有橡膠層，所述書(shū)夾為2-5個(gè)，所述擋板一側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)一側(cè)設(shè)有小格，所述小格為2-5個(gè),所述凹槽內(nèi)另一側(cè)設(shè)有筆托，所述筆托為5-12個(gè)，所述左架與所述右架對(duì)應(yīng)設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸上設(shè)有提手。
2.如 權(quán)利要求1所述的一種新型學(xué)生用書(shū)立，其特征在于:所述書(shū)架本體底部設(shè)有橡膠墊。
專(zhuān)利摘要一種新型學(xué)生用書(shū)立，包括書(shū)架本體，所述書(shū)架本體分為左架、右架和擋板，所述書(shū)架本體內(nèi)設(shè)有軌道，所述軌道為2條，所述軌道內(nèi)均設(shè)有滑輪，所述滑輪之間對(duì)應(yīng)設(shè)有書(shū)夾，所述書(shū)夾為長(zhǎng)方形，所述書(shū)夾表面設(shè)有橡膠層，所述書(shū)夾為2-5個(gè)，所述擋板一側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)一側(cè)設(shè)有小格，所述小格為2-5個(gè)，所述凹槽內(nèi)另一側(cè)設(shè)有筆托，所述筆托為5-12個(gè)，所述左架與所述右架對(duì)應(yīng)設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸上設(shè)有提手。本實(shí)用新型有益效果設(shè)計(jì)合理，不僅能防止書(shū)籍掉落，便于整理，而且間隙大小可調(diào)，夾持性能好，能有效增加桌面使用面積，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，便于推廣和使用。
文檔編號(hào)A47B65/00GK203088164SQ201320038840
公開(kāi)日2013年7月31日 申請(qǐng)日期2013年1月24日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月24日
發(fā)明者姚思羽 申請(qǐng)人:姚思羽