專利名稱：教室節(jié)電照明控制器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教室節(jié)電照明控制器。
背景技術(shù)：
目前常見的照明節(jié)能控制一般采用如下方式1、普通熱釋電紅外控制器主要應(yīng)用到樓梯、走廊、圖書館書庫(kù)區(qū)，一燈安裝一只吸頂式熱釋電開關(guān)，當(dāng)人進(jìn)入檢測(cè)范圍，立即點(diǎn)亮燈，當(dāng)人在設(shè)定時(shí)間離開或靜止不動(dòng)就熄滅燈。該控制器應(yīng)用到教室一燈安裝一個(gè)，當(dāng)學(xué)生在寫字和小的動(dòng)作時(shí)，控制器檢測(cè)不到就滅燈，學(xué)生只有站起來或故意作大的動(dòng)作才能點(diǎn)亮燈。由于燈的頻繁開關(guān)減少了燈管的使用壽命，出現(xiàn)節(jié)能不省錢尷尬局面。為了避免上述問題的發(fā)生，盡量提高控制器探測(cè)的靈敏度，隨之而來的是感應(yīng)范圍增大，一個(gè)人將他上方的燈感應(yīng)亮，還將周圍的燈也感應(yīng)亮，但這種方式達(dá)不到一燈一控的節(jié)電效果。2、一個(gè)教室分組安裝若干個(gè)燈控開關(guān)這種控制開關(guān)與普通紅外測(cè)開關(guān)相比，(是指1的普通熱釋電紅外控制器？)只是使用功率大的控制繼電器，可以控制一組燈。當(dāng)檢測(cè)范圍內(nèi)人少時(shí)仍然存在普通紅外控制器頻繁關(guān)燈的問題；當(dāng)教室內(nèi)分散坐幾個(gè)人時(shí)，所有的燈全部點(diǎn)亮，達(dá)不到節(jié)能的目的。3、光敏加定時(shí)熄燈這種產(chǎn)品在第二種產(chǎn)品的的基礎(chǔ)上增加了定時(shí)熄燈，內(nèi)部含有萬年歷芯片，存在的問題是季節(jié)改變時(shí)，作息時(shí)間需要使用者重新設(shè)定； 二是時(shí)鐘不準(zhǔn)確或快或慢經(jīng)常需要使用者對(duì)時(shí)操作；光敏加定時(shí)控制對(duì)照明節(jié)能沒有顯著效果，對(duì)時(shí)操作麻煩。4、教室人數(shù)統(tǒng)計(jì)，按人數(shù)調(diào)節(jié)開燈數(shù)量通過在教室的門上加裝紅外計(jì)數(shù)器，檢測(cè)進(jìn)、出教室人數(shù)，從而統(tǒng)計(jì)教室內(nèi)剩余人數(shù)。根據(jù)剩余人數(shù)控制開燈數(shù)量。當(dāng)人數(shù)減少時(shí)，后面的燈關(guān)閉，后面座位學(xué)生需要被動(dòng)向前換座位。當(dāng)幾個(gè)學(xué)生同時(shí)換座位， 會(huì)影響其它學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方案維護(hù)成本比較高。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種教室節(jié)電照明控制器，本技術(shù)通過對(duì)開關(guān)燈控制， 有較好的節(jié)電效果，能防止燈管頻繁開關(guān)燈，延長(zhǎng)使用壽命。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種教室節(jié)電照明控制器，其特征在于主機(jī)殼體內(nèi)裝有單片機(jī)、與單片機(jī)連接的光電隔離器、驅(qū)動(dòng)器、部數(shù)撥碼開關(guān)、照度檢測(cè)器、與驅(qū)動(dòng)器連接的繼電器、和與各電子器件連接的電源模塊；主機(jī)殼體上裝有分別與單片機(jī)連接的 RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測(cè)器接口、分別與光電隔離器連接的講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關(guān)鍵接口，分別與繼電器對(duì)應(yīng)觸點(diǎn)連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動(dòng)器連接的開鍵指示燈接口 ；安裝在教室的講臺(tái)燈開關(guān)鍵、座位燈開鍵、座位燈關(guān)鍵、開鍵指示燈、 講臺(tái)燈、各部座位燈、講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器、各部座位燈靜態(tài)人體探測(cè)器分別通過電線與主機(jī)殼體上對(duì)應(yīng)的接口連接。本技術(shù)將講臺(tái)燈、座位燈分成若干部分，由單片機(jī)程序控制、順序開燈，延時(shí)開燈， 分部照明，由照度檢測(cè)器、靜態(tài)人體探測(cè)器自動(dòng)控制關(guān)燈，比較原有控制方式有更好的節(jié)電效果。平均節(jié)電40%。能防止頻繁隨意閃燈，提高燈管使用壽命。CN 202005036 U
說明書
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圖1是教室節(jié)電照明控制器的主機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是教室節(jié)電照明控制器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1繼電器、2電源模塊、3部數(shù)撥碼開關(guān)、4單片機(jī)、5光電隔離器、6講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口、7座位燈開鍵接口、8座位燈關(guān)鍵接口、9照度檢測(cè)器、10通訊接口、11-12靜態(tài)人體探測(cè)器接口、13驅(qū)動(dòng)器、14指示燈接口、15講臺(tái)燈接口、16教室1-6部燈接口、17主機(jī)、18 講臺(tái)燈開關(guān)鍵、19座位燈開鍵、20座位燈關(guān)鍵、21各部座位燈靜態(tài)人體探測(cè)器、22講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器、23各部座位燈、24開鍵指示燈、25講臺(tái)燈。
具體實(shí)施方式
教室節(jié)電照明控制器，在主機(jī)17的殼體內(nèi)裝有單片機(jī)4和與單片機(jī)連接的光電隔離器5、驅(qū)動(dòng)器13、部數(shù)撥碼開關(guān)3、照度檢測(cè)器9，殼體內(nèi)還裝有與驅(qū)動(dòng)器連接的繼電器 1和與各電子器件連接的電源模塊2 ；主機(jī)殼體上裝有RS485通訊接口 10、靜態(tài)人體探測(cè)器接口 11、12、講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口 6、座位燈開鍵接口 7、座位燈關(guān)鍵接口 8、講臺(tái)燈接口 15、教室1-6部燈接口 16、開鍵指示燈接口 14，其中，RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測(cè)器接口分別與單片機(jī)連接，講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關(guān)鍵接口分別通過光電隔離器 5與單片機(jī)4連接，講臺(tái)燈接口 15、教室各部燈接口 16分別通過繼電器1、驅(qū)動(dòng)器13與單片機(jī)4連接，開鍵指示燈接口 14通過驅(qū)動(dòng)器13與單片機(jī)4連接，電源模塊2為各電子器件供電；在教室里安裝有講臺(tái)燈開關(guān)鍵18、座位燈開鍵19、座位燈關(guān)鍵20、開鍵指示燈24、講臺(tái)燈25、各部座位燈23、講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器22、各部座位燈靜態(tài)人體探測(cè)器21，它們分別通過電線與主機(jī)殼體上對(duì)應(yīng)的接口連接。當(dāng)觸發(fā)講臺(tái)燈開關(guān)鍵18時(shí)，信號(hào)通過光電隔離5進(jìn)入單片機(jī)4，單片機(jī)通過程序判斷講臺(tái)燈當(dāng)前狀態(tài)，如果是關(guān)燈狀態(tài)，則發(fā)出開燈信號(hào)，通過驅(qū)動(dòng)器13、繼電器1使講臺(tái)燈 25點(diǎn)亮；如果是開燈狀態(tài)，則不發(fā)送信號(hào)；如果講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器22經(jīng)5分鐘時(shí)間檢測(cè)不到人體活動(dòng)，則單片機(jī)4發(fā)出關(guān)閉信號(hào)，通過驅(qū)動(dòng)器13、繼電器1使講臺(tái)燈關(guān)燈。座位燈23分成1-6部，每一部有多只燈管。當(dāng)觸發(fā)座位燈開鍵19時(shí)，開鍵信號(hào)通過光電隔離5進(jìn)入單片機(jī)4，單片機(jī)內(nèi)儲(chǔ)存有順序開燈、延時(shí)開燈、分部照明控制程序，單片機(jī)通過程序判斷座位燈當(dāng)前狀態(tài)，如果允許開燈，信號(hào)通過驅(qū)動(dòng)器13，接通繼電器1使對(duì)應(yīng)的一部座位燈點(diǎn)亮，同時(shí)，延時(shí)開燈程序啟動(dòng)，開鍵指示燈14變?yōu)榧t色，表示下一部座位燈處于延時(shí)開狀態(tài)，當(dāng)開鍵指示燈變?yōu)榫G色時(shí)，表示下一部座位燈允許開燈。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，看見紅色開鍵指示燈，又不想等待下一部座位燈為綠色時(shí)，就選擇到前一部燈照亮的位置，從而實(shí)現(xiàn)了集中就座，教室打開的燈減少實(shí)現(xiàn)了省電的目的。如果某部座位燈上方的人體探測(cè)器經(jīng)5分鐘時(shí)間檢測(cè)不到人體活動(dòng)，則單片機(jī)發(fā)出關(guān)閉信號(hào)，通過驅(qū)動(dòng)器、繼電器使該部座位燈關(guān)燈。當(dāng)觸發(fā)座位燈關(guān)鍵8時(shí)，信號(hào)通過光電隔離5進(jìn)入單片機(jī)4，單片機(jī)的發(fā)出信號(hào)通過驅(qū)動(dòng)器13關(guān)閉繼電器1，關(guān)閉所有座位燈。撥碼開關(guān)3與單片機(jī)4連接，根據(jù)教室大小可通過設(shè)定撥碼數(shù)，工作時(shí)，單片機(jī)根據(jù)撥碼數(shù)控制座位燈部數(shù)。RS485通訊接口 10可將當(dāng)前狀態(tài)輸出。照度檢測(cè)器9安裝在主機(jī)殼體內(nèi)，與單片機(jī)4連接，檢測(cè)信號(hào)輸入口設(shè)在主機(jī)的殼體上，當(dāng)檢測(cè)當(dāng)前照度高于設(shè)定值時(shí)，單片機(jī)關(guān)閉所有繼電器，即關(guān)閉所有照明。
權(quán)利要求1. 一種教室節(jié)電照明控制器，其特征在于主機(jī)殼體內(nèi)裝有單片機(jī)、與單片機(jī)連接的光電隔離器、驅(qū)動(dòng)器、部數(shù)撥碼開關(guān)、照度檢測(cè)器、與驅(qū)動(dòng)器連接的繼電器、和與各電子器件連接的電源模塊；主機(jī)殼體上裝有分別與單片機(jī)連接的RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測(cè)器接口、分別與光電隔離器連接的講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關(guān)鍵接口，分別與繼電器對(duì)應(yīng)觸點(diǎn)連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動(dòng)器連接的開鍵指示燈接口 ；安裝在教室的講臺(tái)燈開關(guān)鍵、座位燈開鍵、座位燈關(guān)鍵、開鍵指示燈、講臺(tái)燈、各部座位燈、講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器、各部座位燈靜態(tài)人體探測(cè)器分別通過電線與主機(jī)殼體上對(duì)應(yīng)的接口連接。
專利摘要教室節(jié)電照明控制器，在主機(jī)殼體內(nèi)裝有單片機(jī)、光電隔離器、驅(qū)動(dòng)器、部數(shù)撥碼開關(guān)、照度檢測(cè)器、繼電器、電源模塊；主機(jī)殼體上裝有分別與單片機(jī)連接的RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測(cè)器接口、分別與光電隔離器連接的講臺(tái)燈開關(guān)鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關(guān)鍵接口，分別與繼電器對(duì)應(yīng)觸點(diǎn)連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動(dòng)器連接的開鍵指示燈接口；安裝在教室內(nèi)的講臺(tái)燈開關(guān)鍵、座位燈開鍵、座位燈關(guān)鍵、開鍵指示燈、講臺(tái)燈、各部座位燈、講臺(tái)燈靜態(tài)人體探測(cè)器、各部座位燈靜態(tài)人體探測(cè)器分別通過電線與主機(jī)殼體上對(duì)應(yīng)的接口連接。本技術(shù)能使教室燈順序、延時(shí)、分部照明，有較好的節(jié)電效果，能防止頻繁隨意閃燈，提高燈管使用壽命。
文檔編號(hào)H05B37/02GK202005036SQ201120090539
公開日2011年10月5日 申請(qǐng)日期2011年3月31日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月31日
發(fā)明者蔡國(guó)偉, 馬驍 申請(qǐng)人:蔡國(guó)偉, 馬驍