專利名稱：教室節(jié)電照明控制器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教室節(jié)電照明控制器。
背景技術：
目前常見的照明節(jié)能控制一般采用如下方式1、普通熱釋電紅外控制器主要應用到樓梯、走廊、圖書館書庫區(qū)，一燈安裝一只吸頂式熱釋電開關，當人進入檢測范圍，立即點亮燈，當人在設定時間離開或靜止不動就熄滅燈。該控制器應用到教室一燈安裝一個，當學生在寫字和小的動作時，控制器檢測不到就滅燈，學生只有站起來或故意作大的動作才能點亮燈。由于燈的頻繁開關減少了燈管的使用壽命，出現(xiàn)節(jié)能不省錢尷尬局面。為了避免上述問題的發(fā)生，盡量提高控制器探測的靈敏度，隨之而來的是感應范圍增大，一個人將他上方的燈感應亮，還將周圍的燈也感應亮，但這種方式達不到一燈一控的節(jié)電效果。2、一個教室分組安裝若干個燈控開關這種控制開關與普通紅外測開關相比，(是指1的普通熱釋電紅外控制器？)只是使用功率大的控制繼電器，可以控制一組燈。當檢測范圍內(nèi)人少時仍然存在普通紅外控制器頻繁關燈的問題；當教室內(nèi)分散坐幾個人時，所有的燈全部點亮，達不到節(jié)能的目的。3、光敏加定時熄燈這種產(chǎn)品在第二種產(chǎn)品的的基礎上增加了定時熄燈，內(nèi)部含有萬年歷芯片，存在的問題是季節(jié)改變時，作息時間需要使用者重新設定； 二是時鐘不準確或快或慢經(jīng)常需要使用者對時操作；光敏加定時控制對照明節(jié)能沒有顯著效果，對時操作麻煩。4、教室人數(shù)統(tǒng)計，按人數(shù)調(diào)節(jié)開燈數(shù)量通過在教室的門上加裝紅外計數(shù)器，檢測進、出教室人數(shù)，從而統(tǒng)計教室內(nèi)剩余人數(shù)。根據(jù)剩余人數(shù)控制開燈數(shù)量。當人數(shù)減少時，后面的燈關閉，后面座位學生需要被動向前換座位。當幾個學生同時換座位， 會影響其它學生學習。這種方案維護成本比較高。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種教室節(jié)電照明控制器，本技術通過對開關燈控制， 有較好的節(jié)電效果，能防止燈管頻繁開關燈，延長使用壽命。本實用新型的技術方案是一種教室節(jié)電照明控制器，其特征在于主機殼體內(nèi)裝有單片機、與單片機連接的光電隔離器、驅(qū)動器、部數(shù)撥碼開關、照度檢測器、與驅(qū)動器連接的繼電器、和與各電子器件連接的電源模塊；主機殼體上裝有分別與單片機連接的 RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測器接口、分別與光電隔離器連接的講臺燈開關鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關鍵接口，分別與繼電器對應觸點連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動器連接的開鍵指示燈接口 ；安裝在教室的講臺燈開關鍵、座位燈開鍵、座位燈關鍵、開鍵指示燈、 講臺燈、各部座位燈、講臺燈靜態(tài)人體探測器、各部座位燈靜態(tài)人體探測器分別通過電線與主機殼體上對應的接口連接。本技術將講臺燈、座位燈分成若干部分，由單片機程序控制、順序開燈，延時開燈， 分部照明，由照度檢測器、靜態(tài)人體探測器自動控制關燈，比較原有控制方式有更好的節(jié)電效果。平均節(jié)電40%。能防止頻繁隨意閃燈，提高燈管使用壽命。CN 202005036 U
說明書
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圖1是教室節(jié)電照明控制器的主機結構示意圖。圖2是教室節(jié)電照明控制器的系統(tǒng)結構示意圖。圖中1繼電器、2電源模塊、3部數(shù)撥碼開關、4單片機、5光電隔離器、6講臺燈開關鍵接口、7座位燈開鍵接口、8座位燈關鍵接口、9照度檢測器、10通訊接口、11-12靜態(tài)人體探測器接口、13驅(qū)動器、14指示燈接口、15講臺燈接口、16教室1-6部燈接口、17主機、18 講臺燈開關鍵、19座位燈開鍵、20座位燈關鍵、21各部座位燈靜態(tài)人體探測器、22講臺燈靜態(tài)人體探測器、23各部座位燈、24開鍵指示燈、25講臺燈。
具體實施方式
教室節(jié)電照明控制器，在主機17的殼體內(nèi)裝有單片機4和與單片機連接的光電隔離器5、驅(qū)動器13、部數(shù)撥碼開關3、照度檢測器9，殼體內(nèi)還裝有與驅(qū)動器連接的繼電器 1和與各電子器件連接的電源模塊2 ；主機殼體上裝有RS485通訊接口 10、靜態(tài)人體探測器接口 11、12、講臺燈開關鍵接口 6、座位燈開鍵接口 7、座位燈關鍵接口 8、講臺燈接口 15、教室1-6部燈接口 16、開鍵指示燈接口 14，其中，RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測器接口分別與單片機連接，講臺燈開關鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關鍵接口分別通過光電隔離器 5與單片機4連接，講臺燈接口 15、教室各部燈接口 16分別通過繼電器1、驅(qū)動器13與單片機4連接，開鍵指示燈接口 14通過驅(qū)動器13與單片機4連接，電源模塊2為各電子器件供電；在教室里安裝有講臺燈開關鍵18、座位燈開鍵19、座位燈關鍵20、開鍵指示燈24、講臺燈25、各部座位燈23、講臺燈靜態(tài)人體探測器22、各部座位燈靜態(tài)人體探測器21，它們分別通過電線與主機殼體上對應的接口連接。當觸發(fā)講臺燈開關鍵18時，信號通過光電隔離5進入單片機4，單片機通過程序判斷講臺燈當前狀態(tài)，如果是關燈狀態(tài)，則發(fā)出開燈信號，通過驅(qū)動器13、繼電器1使講臺燈 25點亮；如果是開燈狀態(tài)，則不發(fā)送信號；如果講臺燈靜態(tài)人體探測器22經(jīng)5分鐘時間檢測不到人體活動，則單片機4發(fā)出關閉信號，通過驅(qū)動器13、繼電器1使講臺燈關燈。座位燈23分成1-6部，每一部有多只燈管。當觸發(fā)座位燈開鍵19時，開鍵信號通過光電隔離5進入單片機4，單片機內(nèi)儲存有順序開燈、延時開燈、分部照明控制程序，單片機通過程序判斷座位燈當前狀態(tài)，如果允許開燈，信號通過驅(qū)動器13，接通繼電器1使對應的一部座位燈點亮，同時，延時開燈程序啟動，開鍵指示燈14變?yōu)榧t色，表示下一部座位燈處于延時開狀態(tài)，當開鍵指示燈變?yōu)榫G色時，表示下一部座位燈允許開燈。當學生進入教室時，看見紅色開鍵指示燈，又不想等待下一部座位燈為綠色時，就選擇到前一部燈照亮的位置，從而實現(xiàn)了集中就座，教室打開的燈減少實現(xiàn)了省電的目的。如果某部座位燈上方的人體探測器經(jīng)5分鐘時間檢測不到人體活動，則單片機發(fā)出關閉信號，通過驅(qū)動器、繼電器使該部座位燈關燈。當觸發(fā)座位燈關鍵8時，信號通過光電隔離5進入單片機4，單片機的發(fā)出信號通過驅(qū)動器13關閉繼電器1，關閉所有座位燈。撥碼開關3與單片機4連接，根據(jù)教室大小可通過設定撥碼數(shù)，工作時，單片機根據(jù)撥碼數(shù)控制座位燈部數(shù)。RS485通訊接口 10可將當前狀態(tài)輸出。照度檢測器9安裝在主機殼體內(nèi)，與單片機4連接，檢測信號輸入口設在主機的殼體上，當檢測當前照度高于設定值時，單片機關閉所有繼電器，即關閉所有照明。
權利要求1. 一種教室節(jié)電照明控制器，其特征在于主機殼體內(nèi)裝有單片機、與單片機連接的光電隔離器、驅(qū)動器、部數(shù)撥碼開關、照度檢測器、與驅(qū)動器連接的繼電器、和與各電子器件連接的電源模塊；主機殼體上裝有分別與單片機連接的RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測器接口、分別與光電隔離器連接的講臺燈開關鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關鍵接口，分別與繼電器對應觸點連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動器連接的開鍵指示燈接口 ；安裝在教室的講臺燈開關鍵、座位燈開鍵、座位燈關鍵、開鍵指示燈、講臺燈、各部座位燈、講臺燈靜態(tài)人體探測器、各部座位燈靜態(tài)人體探測器分別通過電線與主機殼體上對應的接口連接。
專利摘要教室節(jié)電照明控制器，在主機殼體內(nèi)裝有單片機、光電隔離器、驅(qū)動器、部數(shù)撥碼開關、照度檢測器、繼電器、電源模塊；主機殼體上裝有分別與單片機連接的RS485通訊接口、靜態(tài)人體探測器接口、分別與光電隔離器連接的講臺燈開關鍵接口、座位燈開鍵接口、座位燈關鍵接口，分別與繼電器對應觸點連接的教室各部燈接口，與驅(qū)動器連接的開鍵指示燈接口；安裝在教室內(nèi)的講臺燈開關鍵、座位燈開鍵、座位燈關鍵、開鍵指示燈、講臺燈、各部座位燈、講臺燈靜態(tài)人體探測器、各部座位燈靜態(tài)人體探測器分別通過電線與主機殼體上對應的接口連接。本技術能使教室燈順序、延時、分部照明，有較好的節(jié)電效果，能防止頻繁隨意閃燈，提高燈管使用壽命。
文檔編號H05B37/02GK202005036SQ201120090539
公開日2011年10月5日 申請日期2011年3月31日 優(yōu)先權日2011年3月31日
發(fā)明者蔡國偉, 馬驍 申請人:蔡國偉, 馬驍