幾何教學(xué)用教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用教具，尤其是幾何教學(xué)用教具。
【背景技術(shù)】
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[0002]目前，在初中數(shù)學(xué)授課時(shí)，幾何課程大都需要在黑板上畫圖進(jìn)行講解，由于是平面上畫圖，由于有些學(xué)生的空間感較差，所以有些幾何問題很那理解，此時(shí)老師要反復(fù)地去講，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且學(xué)生聽起來也很困難。中國專利CN201020156867.3公開了一種幾何線面垂直用教具，該教具雖然結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，但在使用中需要一直手持演示裝置，從而影響對(duì)有些講述內(nèi)容在黑板上的書寫。
【實(shí)用新型內(nèi)容】:
[0003]本實(shí)用新型的目的是克服上述問題的不足，提供一種幾何教學(xué)用教具，該幾何教學(xué)用教具是這樣實(shí)現(xiàn)的:幾何教學(xué)用教具由底座、支架、萬向頭、透明隔板、連接頭、磁鐵和連接鐵絲構(gòu)成，底座是幾何教學(xué)用教具的穩(wěn)固件，呈長方形板狀結(jié)構(gòu)，在底座的一側(cè)固定設(shè)置有支架，在支架上部的支架桿體上設(shè)有凹坑，凹坑內(nèi)設(shè)置有萬向頭，所說的萬向頭上設(shè)有開口，開口內(nèi)設(shè)置有透明隔板，在開口的上方設(shè)置有用來固定透明隔板的固定螺栓；在透明隔板上設(shè)有通孔。
[0004]更進(jìn)一步地說，通孔內(nèi)設(shè)有連接鐵絲，連接鐵絲穿過通孔的一端上設(shè)有磁鐵，另一端上設(shè)有連接頭，連接頭設(shè)有多個(gè)插孔；在透明隔板兩側(cè)的連接鐵絲上纏繞設(shè)有軟鐵絲。
[0005]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，直觀性強(qiáng)，支架的設(shè)置方便了演示者在演示的同時(shí)又可在黑板上板書授課內(nèi)容；由于設(shè)有萬向頭，因此透明隔板可以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，使學(xué)生腦海中可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的演示內(nèi)容，更加加深了對(duì)教學(xué)演示內(nèi)容的理解。
【附圖說明】
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[0006]附圖1本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖，附圖2是本實(shí)用新型的萬向頭與透明隔板的連接示意圖:1、連接頭2、連接鐵絲3、透明隔板4、通孔5、軟鐵絲6、磁鐵7、底座8、支架9、萬向頭10、固定螺栓
【具體實(shí)施方式】
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[0007]結(jié)合附圖1實(shí)施例為:一種幾何教學(xué)用教具，該幾何教學(xué)用教具是這樣實(shí)現(xiàn)的:幾何教學(xué)用教具由底座7、支架8、萬向頭9、透明隔板3、連接頭1、磁鐵6和連接鐵絲2構(gòu)成，底座7是幾何教學(xué)用教具的穩(wěn)固件，呈長方形板狀結(jié)構(gòu)，在底座7的一側(cè)固定設(shè)置有支架8，在支架8上部的支架桿體上設(shè)有凹坑，凹坑內(nèi)設(shè)置有萬向頭9，所說的萬向頭9上設(shè)有開口，開口內(nèi)設(shè)置有透明隔板3，在開口的上方設(shè)置有用來固定透明隔板3的固定螺栓10;在透明隔板3上設(shè)有通孔4。通孔4內(nèi)設(shè)有連接鐵絲2，連接鐵絲2穿過通孔4的一端上設(shè)有磁鐵6，另一端上設(shè)有連接頭1，連接頭I設(shè)有多個(gè)插孔；在透明隔板3兩側(cè)的連接鐵絲2上纏繞設(shè)有軟鐵絲5。
[0008]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，直觀性強(qiáng)，支架的設(shè)置方便了演示者在演示的同時(shí)又可在黑板上板書授課內(nèi)容；由于設(shè)有萬向頭，因此透明隔板可以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，使學(xué)生腦海中可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的演示內(nèi)容，更加加深了對(duì)教學(xué)演示內(nèi)容的理解。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種幾何教學(xué)用教具，由底座(7)、支架(8)、萬向頭(9)、透明隔板(3)、連接頭(I)、磁鐵(6)和連接鐵絲(2)構(gòu)成，其特征是:底座(7)是幾何教學(xué)用教具的穩(wěn)固件，呈長方形板狀結(jié)構(gòu)，在底座(7)的一側(cè)固定設(shè)置有支架(8)，在支架(8)上部的支架桿體上設(shè)有凹坑，凹坑內(nèi)設(shè)置有萬向頭(9)，所說的萬向頭(9)上設(shè)有開口，開口內(nèi)設(shè)置有透明隔板(3)，在開口的上方設(shè)置有用來固定透明隔板(3)的固定螺栓(10);在透明隔板(3)上設(shè)有通孔(4)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何教學(xué)用教具，其特征是:通孔(4)內(nèi)設(shè)有連接鐵絲(2)，連接鐵絲(2)穿過通孔(4)的一端上設(shè)有磁鐵(6)，另一端上設(shè)有連接頭(1)，連接頭(I)設(shè)有多個(gè)插孔；在透明隔板(3)兩側(cè)的連接鐵絲(2)上纏繞設(shè)有軟鐵絲(5)。
【專利摘要】一種幾何教學(xué)用教具，是這樣實(shí)現(xiàn)的：幾何教學(xué)用教具由底座、支架、萬向頭、透明隔板、連接頭、磁鐵和連接鐵絲構(gòu)成，底座是幾何教學(xué)用教具的穩(wěn)固件，呈長方形板狀結(jié)構(gòu)，在底座的一側(cè)固定設(shè)置有支架，在支架上部的支架桿體上設(shè)有凹坑，凹坑內(nèi)設(shè)置有萬向頭，所說的萬向頭上設(shè)有開口，開口內(nèi)設(shè)置有透明隔板，在開口的上方設(shè)置有用來固定透明隔板的固定螺栓；在透明隔板上設(shè)有通孔。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，直觀性強(qiáng)，支架的設(shè)置方便了演示者在演示的同時(shí)又可在黑板上板書授課內(nèi)容；由于設(shè)有萬向頭，因此透明隔板可以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，使學(xué)生腦海中可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的演示內(nèi)容，更加加深了對(duì)教學(xué)演示內(nèi)容的理解。
【IPC分類】G09B23-04
【公開號(hào)】CN204576903
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520096268
【發(fā)明人】李軍
【申請(qǐng)人】李軍
【公開日】2015年8月19日
【申請(qǐng)日】2015年2月3日