立體幾何教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其涉及一種立體幾何教具。
【背景技術】
[0002]目前，用于立體幾何教學的教具，大多采用木?；蛩芰夏Ｐ停环N幾何體需要做一個模型，有幾種幾何體就做成幾種模型，為了顯示幾何體內部的空間結構，如圖1和圖2所示，采用框條21作為幾何體的棱線制作成四邊形體或三角形體等幾何體線框模型。
[0003]這些立體幾何教具在教學中起了一定的作用，但也存在一些不足:一是一種模型只能顯示一種幾何形狀，通用性差，在教學時，教師每次上課帶人教室的模型數(shù)量較多，體積較大，不便于攜帶；二是無法直觀地顯示幾何體的體對角線、面對角線。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種能夠克服傳統(tǒng)模型通用性差，模型組成部分之間無法自由組合變換成不同幾何形狀的新的模型的立體幾何教具。
[0005]為實現(xiàn)上述技術效果，本實用新型公開了一種立體幾何教具，包括磁性接頭及端部吸附于所述磁性接頭上的連接桿，多個所述磁性接頭與多根所述連接桿相互磁性連接構成立體幾何形狀，且所述多個磁性接頭中至少包括一個安裝有激光發(fā)射器的激光接頭。
[0006]本實用新型進一步的改進在于，于所述激光接頭以外的所述多個磁性接頭中至少包括一個安裝有干冰噴霧器的噴霧接頭。
[0007]本實用新型進一步的改進在于，所述磁性接頭為球形磁鐵，所述連接桿為鐵棒。
[0008]本實用新型進一步的改進在于，所述鐵棒的端面形成對應于所述球形磁鐵的球形表面的弧面。
[0009]本實用新型進一步的改進在于，所述磁性接頭包括球體及包覆于所述球體表面的磁鐵層，所述連接桿為端部設有鐵塊的棒桿。
[0010]本實用新型進一步的改進在于，所述鐵塊的端面形成對應于所述磁鐵層的弧面。
[0011]本實用新型進一步的改進在于，所述連接桿為空心或實心棒桿。
[0012]本實用新型由于采用了以上技術方案，使其具有以下有益效果:
[0013]利用磁性接頭作為立體幾何線框模型的頂點，端部吸附于磁性接頭上的連接桿作為立體幾何線框模型的棱線，組合構成立體幾何形狀的線框模型，作為立體幾何教具，可以清楚地顯示立體幾何結構的棱線關系；
[0014]磁性接頭與連接桿之間的連接為磁性連接，可根據(jù)預演示的幾何形狀改變磁性接頭與連接桿的位置，變換不同的幾何形狀，克服了傳統(tǒng)模型通用性差，模型組成部分之間無法自由組合變換成不同幾何形狀的新的模型的問題，拆裝方便、變換靈活；
[0015]通過在至少一個磁性接頭上安裝激光發(fā)射器，形成激光接頭，并且在除激光接頭以外的磁性接頭中至少包括一個安裝有干冰噴霧器的噴霧接頭，干冰噴霧器內裝載有干冰材料，利用干冰噴霧器噴出干冰材料，使立體幾何線框幾何模型的內部充滿干冰介質，同時，利用激光接頭上的激光發(fā)射器發(fā)射激光光束，射向與激光接頭所對應的體對角線或面對角線所在的另一磁性接頭，激光光束在干冰介質的環(huán)境中顯影，顯示出立體線框幾何模型的體對角線或面對角線，化抽象為形象，便于學生觀察、理解和記憶。
【附圖說明】
[0016]圖1和圖2是現(xiàn)有的立體幾何教具的結構示意圖。
[0017]圖3是本實用新型的立體幾何教具的結構示意圖。
[0018]圖4是本實用新型的立體幾何教具的磁性接頭與連接桿的連接端部的第一種實施例結構示意圖。
[0019]圖5是本實用新型的立體幾何教具的磁性接頭與連接桿的連接端部的第二種實施例結構示意圖。
[0020]圖6和圖7是本實用新型的立體幾何教具的較佳實施例的結構示意圖。
[0021]圖8是本實用新型的立體幾何教具的體對角線的演示示意圖。
[0022]圖9是本實用新型的立體幾何教具的面對角線的演示示意圖。
【具體實施方式】
[0023]下面結合附圖及【具體實施方式】對本實用新型作進一步詳細的說明。
[0024]首先參閱圖3所示，本實用新型的立體幾何教具10主要由磁性接頭11及端部吸附于磁性接頭11上的連接桿12所構成，其中，多個磁性接頭11與多根連接桿12相互磁性連接構成立體幾何形狀，多個磁性接頭11中至少包括一個安裝有激光發(fā)射器13的激光接頭，并且，于該激光接頭以外的多個磁性接頭11中至少還包括一個安裝有干冰噴霧器14的噴霧接頭。
[0025]磁性接頭11作為立體幾何線框模型的棱角，連接桿12作為立體幾何線框模型的棱線，多個磁性接頭11與多根連接桿12相互磁性連接構成立體幾何形狀，如四邊形體、三角形體等線框模型，通過這些線框模型可以形象直觀地認識不同立體幾何形狀的圖形的空間結構，棱線與頂點之間的關系，以及棱線與棱線之間的關系。
[0026]結合圖4所示，磁性接頭11可以是球形磁鐵，連接桿12則為鐵棒，且鐵棒的端面形成對應于球形磁鐵的球形表面的弧面，磁性接頭11與連接桿12相互磁性連接時，連接桿12的弧形端面可以無間隙地吸附在磁性接頭11的球形表面上，兩者緊密接觸，從而穩(wěn)定地構成各種立體幾何形狀的圖形。
[0027]再參閱圖5所示，作為較佳的實施例，磁性接頭11也可以是由球體111與包覆于球體111表面的磁鐵層112組合構成，而連接桿12則為端部設有鐵塊121的空心或實心的棒桿，且設于連接桿12的端部的鐵塊121的端面形成對應于磁性接頭11的磁鐵層112的弧面，磁性接頭11與連接桿12相互磁性連接時，連接桿12的鐵塊121的弧形端面無間隙地吸附在磁性接頭11表面的磁鐵層112上，兩者緊密接觸，穩(wěn)定地構成各種立體幾何形狀的圖形，其中，連接桿12的形狀不限于圖示的直線形，還可以是弧形。
[0028]磁性接頭11與連接桿12之間的連接為磁性連接，可根據(jù)預演示的幾何形狀改變磁性接頭11與連接桿12的位置，變換不同的立體幾何形狀，如圖6和圖7所示，僅需要在原來四邊形體的線框模型的基礎上解除部分磁性接頭11與連接桿12之間的磁性約束，將解除約束的磁性接頭11與連接桿12取下，適當?shù)卦黾舆B接桿就可以構成新的立體幾何形狀，如三角形柱體或三角錐體等，克服了傳統(tǒng)模型通用性差，模型組成部分之間無法自由組合變換成不同幾何形狀的新的模型的問題，不僅達到了拆裝方便、變換靈活的有益效果，還能更清楚地說明不同立體幾何圖形之間存在的聯(lián)系，教學功能更豐富，演示效果更清晰。
[0029]進一步地，本實用新型的立體幾何教具10的多個磁性接頭11中至少包括一個安裝有激光發(fā)射器13的激光接頭，并且，于該激光接頭以外的多個磁性接頭11中至少還包括一個安裝有干冰噴霧器14的噴霧接頭，激光發(fā)射器13可射出激光光束；干冰噴霧器14內裝載有干冰材料，可以噴出干冰介質，激光發(fā)射器13發(fā)射出來的激光光束在干冰介質的環(huán)境在可以顯影，使激光光束可以為肉眼所觀察。在使用時，首先打開噴霧接頭上的干冰噴霧器14，噴出干冰，使立體幾何教具10的內部充滿干冰介質，轉動安裝有激光發(fā)射器13的激光接頭，將激光發(fā)射器13對準激光接頭所對應的體對角線或面對角線所在的另一個棱角所在位置的磁性接頭11’或11”，如圖8和圖9所示，利用激光發(fā)射器13發(fā)射出來的激光光束131顯示出立體幾何模型的體對角線或面對角線，克服了傳統(tǒng)模型無法直觀地顯示幾何體的體對角線、面對角線的問題，教學功能更豐富，演示效果更清晰。
[0030]以上結合附圖及實施例對本實用新型進行了詳細說明，本領域中普通技術人員可根據(jù)上述說明對本實用新型做出種種變化例。因而，實施例中的某些細節(jié)不應構成對本實用新型的限定，本實用新型將以所附權利要求書界定的范圍作為本實用新型的保護范圍。
【主權項】
1.一種立體幾何教具，其特征在于:包括磁性接頭及端部吸附于所述磁性接頭上的連接桿，多個所述磁性接頭與多根所述連接桿相互磁性連接構成立體幾何形狀，且所述多個磁性接頭中至少包括一個安裝有激光發(fā)射器的激光接頭。2.如權利要求1所述的立體幾何教具，其特征在于:于所述激光接頭以外的所述多個磁性接頭中至少包括一個安裝有干冰噴霧器的噴霧接頭。3.如權利要求2所述的立體幾何教具，其特征在于:所述磁性接頭為球形磁鐵，所述連接桿為鐵棒。4.如權利要求3所述的立體幾何教具，其特征在于:所述鐵棒的端面形成對應于所述球形磁鐵的球形表面的弧面。5.如權利要求2所述的立體幾何教具，其特征在于:所述磁性接頭包括球體及包覆于所述球體表面的磁鐵層，所述連接桿為端部設有鐵塊的棒桿。6.如權利要求5所述的立體幾何教具，其特征在于:所述鐵塊的端面形成對應于所述磁鐵層的弧面。7.如權利要求6所述的立體幾何教具，其特征在于:所述連接桿為空心或實心棒桿。
【專利摘要】本實用新型公開了一種立體幾何教具，包括磁性接頭及端部吸附于磁性接頭上的連接桿，多個磁性接頭與多根連接桿相互磁性連接構成立體幾何形狀，且多個磁性接頭中至少包括一個安裝有激光發(fā)射器的激光接頭。本實用新型利用磁性接頭作為立體幾何線框模型的棱角，端部吸附于磁性接頭上的連接桿作為立體幾何線框模型的棱線，組合構成立體幾何形狀的線框模型，作為立體幾何教具，可以清楚地顯示立體幾何結構的棱線關系；磁性接頭與連接桿之間的連接為磁性連接，可根據(jù)預演示的幾何形狀改變磁性接頭與連接桿的位置，變換不同的幾何形狀，克服了傳統(tǒng)模型通用性差，模型組成部分之間無法自由組合變換成不同幾何形狀的新的模型的問題，且攜帶方便。
【IPC分類】G09B23/04
【公開號】CN204740778
【申請?zhí)枴緾N201520295231
【發(fā)明人】王清偉, 高宇軒
【申請人】上海市第一中學
【公開日】2015年11月4日
【申請日】2015年5月8日