鉆頭演示教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教具，特別涉及一種鉆頭演示教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在鉆進教學中，往往會講解一些類似鉆頭鉆進原理的知識，在講解此類知識時，為了讓學生們能更透徹的了解到其中的鉆進原理，一般會用到小型鉆頭演示器材為學生進行直觀的展示，同時在展示過程中也有可能會讓學生自行操作，以便能快速的吸收其知識原理，從而展開下一輪新知識的講解。但一般的鉆頭演示教具在演示過程中，因為自身存在一些不足，不能更好的將其鉆頭鉆進原理演示出來，從而影響了其教學進度，并且也沒有將破巖原理與鉆頭之間有機的結(jié)合起來。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是:克服上述問題，提供一種能更好的將鉆頭工作原理展示出來，且調(diào)節(jié)方便，操作也非常簡單，能更生動的展示破巖工作的鉆頭演示教具。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是這樣的:本發(fā)明的鉆頭演示教具，包括支撐板，支撐板靠近兩端處豎向設(shè)有支撐柱，支撐柱頂部延伸在支撐板上表面外，支撐柱穿過支撐板設(shè)置，支撐板上表面上且位于兩支撐柱之間設(shè)有滑動機構(gòu)，滑動機構(gòu)底部穿過支撐板與一臺架連接，臺架固定在滑動機構(gòu)上，臺架下表面位于一三角固定板上，三角固定板與臺架之間通過螺釘連接，三角固定板下表面位于一抽拉裝置上，抽拉裝置下方且位于兩支撐柱之間設(shè)有防護板，防護板下表面安裝有鉆頭，鉆頭可拆卸連接在防護板上，兩支撐柱靠近底部處設(shè)有平衡板，平衡板兩端延伸在兩支撐柱外側(cè)面上。
[0005]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述滑動機構(gòu)采用梯形結(jié)構(gòu)。
[0006]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述臺架與滑動機構(gòu)連接處設(shè)有伸縮管。
[0007]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述支撐柱采用伸縮結(jié)構(gòu)。
[0008]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述三角固定板采用硬質(zhì)板材制成。
[0009]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述平衡板兩端安裝有平衡卡子。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的優(yōu)點在于:本鉆頭演示教具能更好的將鉆頭工作原理展示出來，且調(diào)節(jié)方便，操作也非常簡單，能更生動的展示破巖工作，具有良好的支撐固定性能，可進行拆卸安裝，方便學生自行操作，讓學生更容易接受其中的知識原理。
【附圖說明】
[0011]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。
[0012]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中:1.支撐板；2.滑動機構(gòu)；3.臺架；4.支撐柱；5.三角固定板；6.抽拉裝置；7.防護板;8.鉆頭；9.平衡板。
【具體實施方式】
[0013]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本發(fā)明的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本發(fā)明有關(guān)的構(gòu)成。
[0014]如圖1所示的本發(fā)明鉆頭演示教具的優(yōu)選實施例，包括支撐板1，支撐板I靠近兩端處豎向設(shè)有支撐柱4，支撐柱4頂部延伸在支撐板I上表面外，支撐柱4穿過支撐板I設(shè)置，支撐板I上表面上且位于兩支撐柱4之間設(shè)有滑動機構(gòu)2，滑動機構(gòu)2底部穿過支撐板I與一臺架3連接，臺架3固定在滑動機構(gòu)2上，臺架3下表面位于一三角固定板5上，三角固定板5與臺架3之間通過螺釘連接，三角固定板5下表面位于一抽拉裝置6上，抽拉裝置6下方且位于兩支撐柱4之間設(shè)有防護板7，防護板7下表面安裝有鉆頭8，鉆頭8可拆卸連接在防護板7上，兩支撐柱4靠近底部處設(shè)有平衡板9，平衡板9兩端延伸在兩支撐柱4外側(cè)面上，所述滑動機構(gòu)2采用梯形結(jié)構(gòu)，所述臺架3與滑動機構(gòu)2連接處設(shè)有伸縮管，所述支撐柱4采用伸縮結(jié)構(gòu)，所述三角固定板5采用硬質(zhì)板材制成，所述平衡板9兩端安裝有平衡卡子。
[0015]本發(fā)明的鉆頭演示教具能更好的將鉆頭工作原理展示出來，且調(diào)節(jié)方便，操作也非常簡單，能更生動的展示破巖工作，具有良好的支撐固定性能，可進行拆卸安裝，方便學生自行操作，讓學生更容易接受其中的知識原理。所述滑動機構(gòu)2采用梯形結(jié)構(gòu)，所述臺架3與滑動機構(gòu)2連接處設(shè)有伸縮管，能更好的操作，同時可進行伸縮連接，增強了靈活性能；所述三角固定板5采用硬質(zhì)板材制成，提高了固定性；所述平衡板9兩端安裝有平衡卡子，平衡性更佳。
[0016]以上述依據(jù)本發(fā)明的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項發(fā)明技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項發(fā)明的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項】
1.一種鉆頭演示教具，包括支撐板，其特征在于:支撐板靠近兩端處豎向設(shè)有支撐柱，支撐柱頂部延伸在支撐板上表面外，支撐柱穿過支撐板設(shè)置，支撐板上表面上且位于兩支撐柱之間設(shè)有滑動機構(gòu)，滑動機構(gòu)底部穿過支撐板與一臺架連接，臺架固定在滑動機構(gòu)上，臺架下表面位于一三角固定板上，三角固定板與臺架之間通過螺釘連接，三角固定板下表面位于一抽拉裝置上，抽拉裝置下方且位于兩支撐柱之間設(shè)有防護板，防護板下表面安裝有鉆頭，鉆頭可拆卸連接在防護板上，兩支撐柱靠近底部處設(shè)有平衡板，平衡板兩端延伸在兩支撐柱外側(cè)面上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鉆頭演示教具，其特征在于:所述滑動機構(gòu)采用梯形結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鉆頭演示教具，其特征在于:所述臺架與滑動機構(gòu)連接處設(shè)有伸縮管。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鉆頭演示教具，其特征在于:所述支撐柱采用伸縮結(jié)構(gòu)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鉆頭演示教具，其特征在于:所述三角固定板采用硬質(zhì)板材制成。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鉆頭演示教具，其特征在于:所述平衡板兩端安裝有平衡卡子。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種鉆頭演示教具，包括支撐板，支撐板靠近兩端處豎向設(shè)有支撐柱，支撐柱頂部延伸在支撐板上表面外，支撐柱穿過支撐板設(shè)置，支撐板上表面上且位于兩支撐柱之間設(shè)有滑動機構(gòu)，滑動機構(gòu)底部穿過支撐板與一臺架連接，臺架固定在滑動機構(gòu)上，臺架下表面位于一三角固定板上，三角固定板與臺架之間通過螺釘連接，三角固定板下表面位于一抽拉裝置上，抽拉裝置下方且位于兩支撐柱之間設(shè)有防護板。本鉆頭演示教具能更好的將鉆頭工作原理展示出來，且調(diào)節(jié)方便，操作也非常簡單，能更生動的展示破巖工作，具有良好的支撐固定性能，可進行拆卸安裝，方便學生自行操作，讓學生更容易接受其中的知識原理。
【IPC分類】G09B25-02
【公開號】CN104680918
【申請?zhí)枴緾N201510045660
【發(fā)明人】龔素華
【申請人】成都迅德科技有限公司
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2015年1月29日