法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具及進(jìn)行調(diào)整的方法
【專利說(shuō)明】
[0001]技術(shù)領(lǐng)域:
本發(fā)明涉及一種法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具及進(jìn)行調(diào)整的方法。
[0002]【背景技術(shù)】:
法學(xué)的教學(xué)工作比較繁重，教課書(shū)多，授課量大，而且靈活性強(qiáng)、通常教師授課使用的教具靈活性不強(qiáng)，傳統(tǒng)的法學(xué)教師授課時(shí)使用的教具都是專一模式，不能一種教具多用。尤其是法學(xué)教師授課時(shí)，需要普法教育宣傳掛圖、圖冊(cè)，有時(shí)課堂外需要對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行宣傳，傳統(tǒng)的教具顯然不能符合當(dāng)今教學(xué)的需要。
[0003]傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)用具在使用上存在很大缺陷，教師在授課時(shí)不是很方便靈活，新型的方便實(shí)用的教學(xué)工具，正在走進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域，為當(dāng)今教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，在現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)的今天，傳統(tǒng)教學(xué)工具已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，必然會(huì)被靈活、方便、實(shí)用的多功能教具替代。
[0004]
【發(fā)明內(nèi)容】
:
本發(fā)明的目的是提供一種法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具及進(jìn)行調(diào)整的方法。
[0005]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
一種法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，其組成包括:雙層支架體，所述的雙層支架體包括上雙層板，所述的上雙層板下方安裝有下雙層板，所述的上雙層板包括上底板，所述的上底板頂端通過(guò)折頁(yè)與上蓋板連接，所述的上底板兩側(cè)分別具有連接軸，所述的連接軸與2個(gè)伸縮裝置A的一端連接，所述的伸縮裝置A另一端與所述的上蓋板連接，所述的雙層支架體下方安裝有2個(gè)調(diào)整筒。
[0006]所述的法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，所述的調(diào)整筒外側(cè)裝有調(diào)整螺栓，所述的調(diào)整筒內(nèi)安裝有調(diào)整桿，所述的調(diào)整桿下方與底座焊接，所述的雙層支架體兩側(cè)頂端分別安裝有2個(gè)蓋帽。
[0007]所述的法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，所述的伸縮裝置A包括伸縮筒A，所述的伸縮筒A外圓單側(cè)上具有水平凹槽、豎直凹槽，所述的水平凹槽與所述的豎直凹槽相通，所述的伸縮筒A—端面處具有孔，所述的伸縮筒A內(nèi)安裝有伸縮桿A，所述的伸縮桿A—端具有孔，所述的伸縮桿A上安裝有圓柱鍵A。
[0008]所述的法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，所述的下雙層板包括下底板，所述的頂端通過(guò)折頁(yè)與下蓋板連接，所述的下底板兩端具有連接軸，所述的連接軸與2個(gè)伸縮裝置B的一端連接，所述的伸縮裝置B的另一端與所述的下蓋板連接。
[0009]所述的法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，所述的伸縮裝置B包括伸縮筒B，所述的伸縮筒B外圓單側(cè)上具有水平凹槽、豎直凹槽，所述的水平凹槽與所述的豎直凹槽單偵_通，所述的伸縮筒B—端面處具有孔，所述的伸縮筒B內(nèi)安裝有伸縮桿B，所述的伸縮桿B—端具有孔，所述的伸縮桿B上安裝有圓柱鍵B。
[0010]一種法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具及進(jìn)行調(diào)整的方法，該方法包括如下步驟:首先是通過(guò)折頁(yè)分別將上蓋板、下蓋板與上底板、下底板連接，使其運(yùn)動(dòng)自如，然后分別對(duì)伸縮裝置A、伸縮裝置B進(jìn)行安裝，將圓柱鍵A與圓柱鍵B安裝在伸縮桿A、伸縮桿B上，然后將伸縮桿A與伸縮桿B裝入伸縮筒A與伸縮筒B內(nèi)，使其伸縮自如；
將所述的伸縮裝置A與伸縮裝置B兩端分別與所述的上蓋板與所述的上底板、所述的下蓋板與所述的下底板連接，雙層支架體下方裝入調(diào)整筒，在所述的調(diào)整筒內(nèi)裝有帶底座的調(diào)整桿；
高低調(diào)整時(shí)，將調(diào)整螺栓松開(kāi)，根據(jù)需要對(duì)調(diào)整桿伸出長(zhǎng)度進(jìn)行確定，然后用所述的調(diào)整螺栓緊固；
上雙層板與下雙層板調(diào)整時(shí)，首先對(duì)上蓋板與下蓋板角度進(jìn)行調(diào)整，所述的上蓋板與下蓋板角度調(diào)整為45度、90度、180度三種角度，角度調(diào)整好后，將所述的伸縮筒A與伸縮筒B進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，使所述的圓柱鍵A與圓柱鍵B落入所述的伸縮筒A與伸縮筒B的豎直槽內(nèi)固定。
[0011]有益效果:
1.本發(fā)明的多功能雙層調(diào)整教具主要是針對(duì)法學(xué)教師在授課時(shí)使用的專用教具，具有室內(nèi)、室外均可使用的教學(xué)教具，靈活性方便，能夠完成代替?zhèn)鹘y(tǒng)法學(xué)教師授課時(shí)使用的教學(xué)教具。
[0012]本發(fā)明的雙層支架體包括上雙層板，所述的上雙層板下方安裝有下雙層板，上底板頂端通過(guò)折頁(yè)與上蓋板連接，這種連接結(jié)構(gòu)方便法學(xué)教師在室外進(jìn)行普法宣傳作為的宣傳欄用，所述的上蓋板內(nèi)可以安裝透明塑料或者是玻璃，防止雨淋與暴曬。
[0013]本發(fā)明的上雙層板與下雙層板的底板，可以用來(lái)在室內(nèi)教學(xué)，使用時(shí)可以支起上蓋板，將所述的上蓋板支起180度，作為授課時(shí)黑板使用，方便靈活。
[0014]本發(fā)明通過(guò)折頁(yè)分別將上蓋板、下蓋板與上底板、下底板連接，使其運(yùn)動(dòng)自如，將圓柱鍵A與圓柱鍵B安裝在伸縮桿A、伸縮桿B上，然后將伸縮桿A與伸縮桿B裝入伸縮筒
A與伸縮筒B內(nèi)，使其伸縮自如，這種結(jié)構(gòu)方便對(duì)所述的上蓋板與所述的下蓋板能夠靈活支起。
[0015]本發(fā)明的雙層支架體下方裝入調(diào)整筒，在所述的調(diào)整筒內(nèi)裝有帶底座的調(diào)整桿，這種結(jié)構(gòu)能夠使教具高低進(jìn)行調(diào)整，可以根據(jù)教師授課時(shí)需要的高度進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整時(shí)，將調(diào)整螺栓松開(kāi)，直接對(duì)調(diào)整桿伸出與縮回調(diào)整，之后旋緊所述的調(diào)整螺栓即可。
[0016]本發(fā)明的上雙層板與下雙層板調(diào)整時(shí)，首先對(duì)上蓋板與下蓋板角度進(jìn)行調(diào)整，所述的上蓋板與下蓋板角度調(diào)整為三種角度，角度調(diào)整好后，將伸縮筒A與伸縮筒B進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，將圓柱鍵A與圓柱鍵B落入所述的伸縮筒A與所述的伸縮筒B的豎直槽內(nèi)固定。
[0017]本發(fā)明的雙層支架體的邊框、調(diào)整筒、調(diào)整桿選用不銹鋼材料，外觀不易腐蝕且美觀，經(jīng)久耐用、重量輕，蓋帽選用丁晴橡膠，防止雙層支架體的鋼管進(jìn)水、防塵。
[0018]【附圖說(shuō)明】:
附圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]附圖2是附圖1中伸縮裝置A的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖3是附圖1中伸縮裝置B的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]【具體實(shí)施方式】:
實(shí)施例1:
一種法學(xué)教學(xué)使用的多功能雙層調(diào)整教具，其組成包括:雙層支架體5，所述的雙層支架體包括上雙層板2，所述的上雙層板下方安裝有下雙層板16，所述的上雙層板包括上底板17，所述的上底板頂端通過(guò)折頁(yè)與上蓋板I連接，所述的上底板兩側(cè)分別具有連接軸，所述的連接軸與2個(gè)伸縮裝置A4的一端連接，所述的伸縮裝置A另一端與所述的上蓋板連接，所述的雙層支架體下方安裝有2