一種教育教學(xué)黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種教育教學(xué)黑板，包括黑板主體，風(fēng)干裝置和出水裝置，所述黑板主體上設(shè)置有風(fēng)干裝置，在風(fēng)干裝置上設(shè)置有出水裝置；所述黑板主體下端設(shè)置有下支撐板，在所述下支撐板上設(shè)置有收集槽，在所述收集槽一側(cè)設(shè)置有出水孔。本實(shí)用新型能夠通過使用拖布等東西將黑板上的粉筆灰進(jìn)行快速干凈的清洗，能夠使黑板更干凈，而且不會(huì)出現(xiàn)粉塵來危害學(xué)生和教師的身體健康，由于一年四季的溫度不一樣，課間時(shí)間又不是很長，通過風(fēng)干機(jī)將熱風(fēng)從通風(fēng)孔內(nèi)吹出，能夠使黑板主體上的水盡快的蒸發(fā)，在黑板主體下端的收集槽能夠很好的將污水等收集，從側(cè)面的出水孔流出，支撐長桿起到將黑板擦放在收集槽內(nèi)，支撐黑板擦使其與收集槽底部的水相接觸的目的。
【專利說明】
一種教育教學(xué)黑板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)工具領(lǐng)域，尤其是涉及一種教育教學(xué)黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]黑板是一種可以反復(fù)書寫的平面，多用于教學(xué)，一般用木板或磨砂玻璃制作。教師用粉筆在黑板上書寫完畢后，需要通過黑板擦將字跡擦除，這一過程經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生大量的粉筆灰，粉筆灰對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染，影響學(xué)生和教師的身體健康。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的問題是提供一種教育教學(xué)黑板。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種教育教學(xué)黑板，包括黑板主體，風(fēng)干裝置和出水裝置，所述黑板主體上設(shè)置有風(fēng)干裝置，在風(fēng)干裝置上設(shè)置有出水裝置;所述黑板主體下端設(shè)置有下支撐板，在所述下支撐板上設(shè)置有收集槽，在所述收集槽一側(cè)設(shè)置有出水孔。
[0005]進(jìn)一步地，所述風(fēng)干裝置包括風(fēng)干通道和風(fēng)干機(jī)，所述風(fēng)干機(jī)設(shè)置在所述黑板主體一側(cè)，在黑板主體上端設(shè)置有風(fēng)干通道，風(fēng)干通道與風(fēng)干機(jī)相連。
[0006]進(jìn)一步地，所述黑板主體上端設(shè)置有若干個(gè)通風(fēng)孔，所述通風(fēng)孔與所述風(fēng)干通道相連。
[0007]進(jìn)一步地，所述黑板主體上端設(shè)置有噴水管，所述噴水管從風(fēng)干通道中穿過，在所述風(fēng)干通道上端設(shè)置有進(jìn)水管，所述進(jìn)水管上設(shè)置有若干噴水管。
[0008]進(jìn)一步地，所述收集槽內(nèi)設(shè)置有支撐長桿，所述支撐長桿設(shè)置在所述收集槽中間位置，所述支撐長桿不與所述收集槽的內(nèi)側(cè)壁接觸。
[0009]進(jìn)一步地，所述下支撐板一側(cè)設(shè)置有儲(chǔ)物槽，所述儲(chǔ)物槽設(shè)置在所述黑板主體的側(cè)面。
[0010]進(jìn)一步地，所述出水孔上設(shè)置有螺紋接管，所述螺紋接管能夠連接排水管。
[0011 ]進(jìn)一步地，所述噴水管頂端朝向黑板主體內(nèi)側(cè)。
[0012]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:能夠通過使用拖布等東西將黑板上的粉筆灰進(jìn)行快速干凈的清洗，能夠使黑板更干凈，而且不會(huì)出現(xiàn)粉塵來危害學(xué)生和教師的身體健康，由于一年四季的溫度不一樣，課間時(shí)間又不是很長，通過風(fēng)干機(jī)將熱風(fēng)從通風(fēng)孔內(nèi)吹出，能夠使黑板主體上的水盡快的蒸發(fā)，在黑板主體下端的收集槽能夠很好的將污水等收集，從側(cè)面的出水孔流出，支撐長桿起到將黑板擦放在收集槽內(nèi)，支撐黑板擦使其與收集槽底部的水相接觸的目的。
【附圖說明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種教育教學(xué)黑板的立體圖；
[0014]圖2為圖1所示的一種教育教學(xué)黑板的另一個(gè)角度的立體圖；
[0015]圖中:1、黑板主體，2、風(fēng)干機(jī)，3、通風(fēng)孔，4、噴水管，5、下支撐板，6、進(jìn)水管，7、收集槽，8、支撐長桿，9、儲(chǔ)物槽，1、風(fēng)干通道。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0017]在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。
[0018]在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接;可以是機(jī)械連接，也可以是電連接;可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。
[0019]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種教育教學(xué)黑板的立體圖；圖2為圖1所示的一種教育教學(xué)黑板的另一個(gè)角度的立體圖；如圖1-2所示，本實(shí)施例提供的一種教育教學(xué)黑板，包括黑板主體I，風(fēng)干裝置和出水裝置，黑板主體I上設(shè)置有風(fēng)干裝置，在風(fēng)干裝置上設(shè)置有出水裝置;黑板主體I下端設(shè)置有下支撐板5，在下支撐板5上設(shè)置有收集槽7，在收集槽7—側(cè)設(shè)置有出水孔;風(fēng)干裝置包括風(fēng)干通道10和風(fēng)干機(jī)2，風(fēng)干機(jī)2設(shè)置在黑板主體I 一側(cè)，在黑板主體I上端設(shè)置有風(fēng)干通道10，風(fēng)干通道10與風(fēng)干機(jī)2相連。
[0020]黑板主體I上端設(shè)置有若干個(gè)通風(fēng)孔3，通風(fēng)孔3與風(fēng)干通道10相連；黑板主體I上端設(shè)置有噴水管4，噴水管4從風(fēng)干通道10中穿過，在風(fēng)干通道10上端設(shè)置有進(jìn)水管6，進(jìn)水管6上設(shè)置有若干噴水管4;收集槽7內(nèi)設(shè)置有支撐長桿8，支撐長桿8設(shè)置在收集槽7中間位置，支撐長桿8不與收集槽7內(nèi)側(cè)壁接觸；下支撐板5—側(cè)設(shè)置有儲(chǔ)物槽9，儲(chǔ)物槽9設(shè)置在黑板主體I的側(cè)面；出水孔上設(shè)置有螺紋接管，螺紋接管能夠連接排水管;噴水管4頂端朝向黑板主體I內(nèi)側(cè)。
[0021]本實(shí)用新型能夠通過使用拖布等東西將黑板上的粉筆灰進(jìn)行快速干凈的清洗，能夠使黑板更干凈，而且不會(huì)出現(xiàn)粉塵來危害學(xué)生和教師的身體健康，由于一年四季的溫度不一樣，課間時(shí)間又不是很長，通過風(fēng)干機(jī)2將熱風(fēng)從通風(fēng)孔3內(nèi)吹出，能夠使黑板主體I上的水盡快的蒸發(fā)，在黑板主體I下端的收集槽7能夠很好的將污水等收集，從側(cè)面的出水孔流出，支撐長桿8起到將黑板擦放在收集槽7內(nèi)，支撐黑板擦使其與收集槽7底部的水相接觸的目的。
[0022]最后應(yīng)說明的是:以上各實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制;盡管參照前述各實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解:其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教育教學(xué)黑板，其特征在于:包括黑板主體(I)，風(fēng)干裝置和出水裝置，所述黑板主體(I)上設(shè)置有風(fēng)干裝置，在風(fēng)干裝置上設(shè)置有出水裝置;所述黑板主體(I)下端設(shè)置有下支撐板(5)，在所述下支撐板(5)上設(shè)置有收集槽(7)，在所述收集槽(7) —側(cè)設(shè)置有出水孔;所述風(fēng)干裝置包括風(fēng)干通道(10)和風(fēng)干機(jī)(2)，所述風(fēng)干機(jī)(2)設(shè)置在所述黑板主體(I)一側(cè)，在黑板主體(I)上端設(shè)置有風(fēng)干通道(10)，風(fēng)干通道(10)與風(fēng)干機(jī)(2)相連;所述黑板主體(I)上端設(shè)置有若干個(gè)通風(fēng)孔(3)，所述通風(fēng)孔(3)與所述風(fēng)干通道(10)相連;所述黑板主體(I)上端設(shè)置有噴水管(4)，所述噴水管(4)從風(fēng)干通道(10)中穿過，在所述風(fēng)干通道(10)上端設(shè)置有進(jìn)水管(6)，所述進(jìn)水管(6)上設(shè)置有若干噴水管(4);所述收集槽(7)內(nèi)設(shè)置有支撐長桿(8)，所述支撐長桿(8)設(shè)置在所述收集槽(7)中間位置，所述支撐長桿(8)不與所述收集槽(7)的內(nèi)側(cè)壁接觸。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教育教學(xué)黑板，其特征在于:所述下支撐板(5)—側(cè)設(shè)置有儲(chǔ)物槽(9)，所述儲(chǔ)物槽(9)設(shè)置在所述黑板主體(I)的側(cè)面。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教育教學(xué)黑板，其特征在于:所述出水孔上設(shè)置有螺紋接管，所述螺紋接管能夠連接排水管。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種教育教學(xué)黑板，其特征在于:所述噴水管(4)頂端朝向黑板主體(I)內(nèi)偵U。
【文檔編號(hào)】B43L1/04GK205523244SQ201620172133
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年3月7日
【發(fā)明人】宋汝國
【申請(qǐng)人】宋汝國