用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)教具，具體涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)中用于黑板上的組合教具。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其是在幾何教學(xué)的時候，通常老師需要在黑板上作圖給學(xué)生以清楚、直觀的演示以及分析，作圖時一般需要用到直尺、三角板、量角器和圓規(guī)等；但是現(xiàn)有的用于黑板的教學(xué)教具一般都是上述功能相對較為單一的用具，課堂上畫多個不同的單一圖形時需要不停的更換教具，這樣教學(xué)作圖就會耽誤教學(xué)時間，導(dǎo)致教學(xué)效率低，而且上述教學(xué)用具也不能組合起來使用，教學(xué)作圖時對于組合圖形操作也非常不方便，同時教學(xué)時一般都會同時用到上述教學(xué)教具，對于多件教具攜帶、存放也很麻煩；或者是不方便操作的組合教具，該組合教具的轉(zhuǎn)動臂的邊緣未對齊刻度盤的圓心，對于繪制任意角度的夾角，夾角的頂點位置需延長夾角邊后才能夠確定且同時繪制的不同夾角的夾角頂點分別在不同的位置，不方便教學(xué)。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于:提供一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，不僅結(jié)構(gòu)簡單，用途廣泛，教學(xué)使用過程中操作方便，教學(xué)效率高，而且方便攜帶和存放。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案為:
[0005]用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，包括第一轉(zhuǎn)動臂、第二轉(zhuǎn)動臂和刻度盤；第一轉(zhuǎn)動臂的端部、第二轉(zhuǎn)動臂的端部和刻度盤之間為鉸接，第一轉(zhuǎn)動臂邊緣的延長線通過刻度盤的圓心，第二轉(zhuǎn)動臂邊緣的延長線通過刻度盤的圓心，所述第二轉(zhuǎn)動臂上設(shè)置有槽孔，粉筆套筒置于槽孔內(nèi)。
[0006]進一步的，還包括固定吸盤，固定吸盤設(shè)置在刻度盤下方。
[0007]進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂和第二轉(zhuǎn)動臂上均設(shè)置有刻度線。
[0008]進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂和第二轉(zhuǎn)動臂的厚度為0.5-1.5cm ;刻度盤的厚度為0.5cm0
[0009]進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂、第二轉(zhuǎn)動臂和刻度盤都為塑料透明材質(zhì)。
[0010]本實用新型的有益效果在于:提供一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，該教具是融合了直尺、不同角度的三角板、量角器、圓規(guī)等多種教學(xué)教具的多功能組合式教具，可以同時用于測量和繪制，對于畫任意角度的夾角、圓弧、組合圖形操作都非常方便，提高了教學(xué)效率；轉(zhuǎn)動臂的邊緣與刻度盤的圓心對齊，轉(zhuǎn)動臂旋轉(zhuǎn)一定角度，轉(zhuǎn)動臂邊緣均與圓刻度盤上的刻度線重合，能夠直觀準(zhǔn)確的進行讀數(shù)并且；刻度盤下面還設(shè)置有固定吸盤，固定吸盤吸附在黑板相應(yīng)的位置上，將固定吸盤作為刻度盤的圓心，教學(xué)繪制圖形時不用用手將該教具固定，則操作更為簡單、方便；該教具結(jié)構(gòu)簡單，制作起來也方便，并且減少了攜帶和存放教具的數(shù)量。
【附圖說明】
[0011]圖1是現(xiàn)有的數(shù)學(xué)組合教具在使用過程中的示意圖。
[0012]圖2是本實用新型的俯視圖。
[0013]圖3是本實用新型的主視圖。
[0014]附圖標(biāo)記:1-第一轉(zhuǎn)動臂，2-第二轉(zhuǎn)動臂，3-刻度盤，4-槽孔，5-固定吸盤，6_粉筆套筒，11-第一頂點，12-第二頂點，13-第三頂點。
【具體實施方式】
[0015]實施例1:圖1為現(xiàn)有技術(shù)中用于黑板上教學(xué)的組合教具在使用過程中的演示，在教學(xué)過程中隨意的畫任意角度的夾角，例如當(dāng)分別畫45°、90°、120°夾角的時候，所得夾角的頂點分別為第一頂點11、第二頂點12、第三頂點13，上述夾角的頂點均不在同一個頂點，為了方便教學(xué)中不同角度夾角的對比演示，對于同一頂點的不同角度的夾角繪制就相當(dāng)困難，同時繪制夾角時夾角頂點的位置也不能掌控，需延長夾角邊后才能確定夾角頂點的位置；其次，對于畫夾角的時候需要以第一轉(zhuǎn)動臂I邊緣所對應(yīng)的刻度盤2的數(shù)值為起點刻度，加上所畫夾角的角度才為第一轉(zhuǎn)動臂I終點刻度，則讀數(shù)非常不方便直觀。
[0016]結(jié)合圖2、圖3，本實用新型中用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，包括第一轉(zhuǎn)動臂1、第二轉(zhuǎn)動臂2和刻度盤3 ;第一轉(zhuǎn)動臂I的端部、第二轉(zhuǎn)動臂2的端部和刻度盤3之間螺栓連接，第一轉(zhuǎn)動臂I和第二轉(zhuǎn)動臂2可繞螺栓連接處任意角度旋轉(zhuǎn)；第一轉(zhuǎn)動臂I有刻度線一邊邊緣的延長線通過刻度盤3的圓心，第二轉(zhuǎn)動臂2有刻度線一邊邊緣的延長線通過刻度盤3的圓心，當(dāng)?shù)谝晦D(zhuǎn)動臂I與刻度盤3的零刻度線重合時，旋轉(zhuǎn)第二轉(zhuǎn)動臂2，則第二轉(zhuǎn)動臂2的邊緣與刻度盤的刻度線重合，能夠直觀準(zhǔn)確的進行讀數(shù)，同時繪制任意角度夾角時頂點均為刻度盤3的圓心；所述第二轉(zhuǎn)動臂2上設(shè)置有槽孔4，粉筆套筒6置于槽孔4內(nèi)，粉筆套筒6的大小與槽孔4相匹配，粉筆套筒6可以置于槽孔4中的任意一個孔，或者同時放置多個粉筆套筒6在不同的孔中，粉筆套筒6在使用過程中可以保護粉筆，使粉筆不易折斷，并且可以同時畫多個圓或圓弧。
[0017]本實施例中還包括固定吸盤5，固定吸盤5設(shè)置在刻度盤3下方，在使用過程中不用一邊固定教具一邊繪制，可直接將教具吸附在相應(yīng)位置，操作非常方便。
[0018]本實施例中所述第一轉(zhuǎn)動臂I和第二轉(zhuǎn)動臂2上均設(shè)置有刻度線，方便繪制不同長度的線段。
[0019]本實施例中所述第一轉(zhuǎn)動臂I和第二轉(zhuǎn)動臂2的厚度為0.5-1.5cm ;刻度盤3的厚度為0.5cm。
[0020]本實施例中所述第一轉(zhuǎn)動臂1、第二轉(zhuǎn)動臂2和刻度盤3都為塑料透明材質(zhì)。
【主權(quán)項】
1.用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，其特征在于:包括第一轉(zhuǎn)動臂(I)、第二轉(zhuǎn)動臂(2)和刻度盤(3);第一轉(zhuǎn)動臂(I)的端部、第二轉(zhuǎn)動臂(2)的端部和刻度盤(3)之間為鉸接，第一轉(zhuǎn)動臂(I)邊緣的延長線通過刻度盤(3)的圓心，第二轉(zhuǎn)動臂(2)邊緣的延長線通過刻度盤(3)的圓心，所述第二轉(zhuǎn)動臂⑵上設(shè)置有槽孔(4)，粉筆套筒(6)置于槽孔⑷內(nèi)。
2.如權(quán)利要求1所述的組合教具，其特征在于:還包括固定吸盤(5)，固定吸盤(5)設(shè)置在刻度盤(3)下方。
3.如權(quán)利要求2所述的組合教具，其特征在于:所述第一轉(zhuǎn)動臂(I)和第二轉(zhuǎn)動臂(2)上均設(shè)置有刻度線。
4.如權(quán)利要求3所述的組合教具，其特征在于:所述第一轉(zhuǎn)動臂(I)和第二轉(zhuǎn)動臂(2)的厚度為0.5-1.5cm ;刻度盤(3)的厚度為0.5cm。
5.如權(quán)利要求4所述的組合教具，其特征在于:所述第一轉(zhuǎn)動臂(I)、第二轉(zhuǎn)動臂(2)和刻度盤⑶都為塑料透明材質(zhì)。
【專利摘要】本實用新型涉及用于數(shù)學(xué)教學(xué)的組合教具，包括第一轉(zhuǎn)動臂、第二轉(zhuǎn)動臂和刻度盤；第一轉(zhuǎn)動臂的端部、第二轉(zhuǎn)動臂的端部和刻度盤之間為鉸接，第一轉(zhuǎn)動臂邊緣的延長線通過刻度盤的圓心，第二轉(zhuǎn)動臂邊緣的延長線通過刻度盤的圓心，所述第二轉(zhuǎn)動臂上設(shè)置有槽孔，粉筆套筒置于槽孔內(nèi)。進一步的，還包括固定吸盤，固定吸盤設(shè)置在刻度盤下方。進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂和第二轉(zhuǎn)動臂上均設(shè)置有刻度線。進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂和第二轉(zhuǎn)動臂的厚度為0.5-1.5cm；刻度盤的厚度為0.5cm。進一步的，所述第一轉(zhuǎn)動臂、第二轉(zhuǎn)動臂和刻度盤都為塑料透明材質(zhì)。該教具功能多、適用性強、結(jié)構(gòu)簡單、便于操作、攜帶和存放。
【IPC分類】B43L13-00
【公開號】CN204398678
【申請?zhí)枴緾N201420784575
【發(fā)明人】劉紅軍
【申請人】青川縣木魚初級中學(xué)校
【公開日】2015年6月17日
【申請日】2014年12月11日