本實(shí)用新型涉及教育領(lǐng)域，尤其涉及一種英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

英語(yǔ)聽(tīng)力就是通過(guò)老師讀英語(yǔ)文章或者單詞，對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練的，傳統(tǒng)的方法就是老師讀單詞或者其他英語(yǔ)內(nèi)容，讓同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練，這樣容易使外界產(chǎn)生干擾，影響對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練。

現(xiàn)有的裝置在使用時(shí)，在對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，一般的都是直接通過(guò)發(fā)聲源對(duì)學(xué)生進(jìn)行播放聽(tīng)力內(nèi)容，不方便通過(guò)推板控制固定箱的內(nèi)部空間大小，不容易對(duì)聲音的傳播進(jìn)行控制，同時(shí)也不方便對(duì)左右耳的單獨(dú)聽(tīng)力訓(xùn)練，影響了對(duì)訓(xùn)練難度的調(diào)節(jié)，影響了訓(xùn)練效果，為使用者帶來(lái)了不便，還有的裝置在使用時(shí)，在聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，一般不方便通過(guò)連接板將耳塞旋轉(zhuǎn)下來(lái)進(jìn)行清潔，影響下一位同學(xué)進(jìn)行使用，還有的裝置在使用時(shí)，一般不方便通過(guò)反射板對(duì)聲音進(jìn)行反射，不方便對(duì)聲音產(chǎn)生干擾，不容易對(duì)聲音的傳播路徑進(jìn)行控制，影響了對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練裝置。

本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練裝置，包括固定箱，所述固定箱左右壁上對(duì)稱(chēng)設(shè)有第一通孔和第二通孔，所述第一通孔和第二通孔外側(cè)設(shè)有連接管，所述連接管內(nèi)側(cè)設(shè)有連接板，所述連接板外側(cè)設(shè)有固定管，所述固定管外側(cè)設(shè)有連接塊，所述連接塊外側(cè)設(shè)有導(dǎo)管，所述導(dǎo)管外側(cè)設(shè)有耳塞，所述固定箱表面中部設(shè)有進(jìn)口，所述固定箱內(nèi)側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有推板，所述推板內(nèi)側(cè)設(shè)有反射板，所述推板外側(cè)設(shè)有伸縮桿，所述伸縮桿外側(cè)設(shè)有液壓缸。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述反射板表面為波浪狀。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述連接塊分別與固定管和導(dǎo)管固定連接且接通。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述耳塞表面均勻設(shè)有通孔。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述推板與固定箱滑動(dòng)連接。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述連接板與連接管螺紋連接。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述連接板中部設(shè)有與固定管相對(duì)應(yīng)的通孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置推板，更好的對(duì)固定箱內(nèi)的空間進(jìn)行控制，從而方便對(duì)聲音傳播的音量進(jìn)行控制，在老師進(jìn)行讀英語(yǔ)內(nèi)容的時(shí)候，方便使學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)聲音的調(diào)節(jié)，方便對(duì)聽(tīng)力的難度進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)方便進(jìn)行左右耳單獨(dú)聽(tīng)力訓(xùn)練，為使用者提供了方便，通過(guò)設(shè)置反射板，更好的對(duì)聲音進(jìn)行反射，方便對(duì)聲音的傳播路徑進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過(guò)設(shè)置連接板，更好的將耳塞卸下，方便對(duì)耳塞進(jìn)行清潔，為下一位同學(xué)使用提供了方便，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，安全可靠。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型固定箱的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、液壓缸，2、伸縮桿，3、推板，4、反射板，5、固定箱，6、第一通孔，7、連接管，8、連接板，9、固定管，10、連接塊，11、導(dǎo)管，12、耳塞，13、第二通孔，14、進(jìn)口。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：

一種英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練裝置，包括固定箱5，所述固定箱5左右壁上對(duì)稱(chēng)設(shè)有第一通孔6和第二通孔13，所述第一通孔6和第二通孔13外側(cè)設(shè)有連接管7，所述連接管7內(nèi)側(cè)設(shè)有連接板8，所述連接板8與連接管7螺紋連接，所述連接板8外側(cè)設(shè)有固定管9，所述連接板8中部設(shè)有與固定管9相對(duì)應(yīng)的通孔，所述固定管9外側(cè)設(shè)有連接塊10，所述連接塊10外側(cè)設(shè)有導(dǎo)管11，所述連接塊10分別與固定管9和導(dǎo)管11固定連接且接通，所述導(dǎo)管11外側(cè)設(shè)有耳塞12，所述耳塞12表面均勻設(shè)有通孔，所述固定箱5表面中部設(shè)有進(jìn)口14，所述固定箱5內(nèi)側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有推板3，所述推板3與固定箱5滑動(dòng)連接，所述推板3內(nèi)側(cè)設(shè)有反射板4，所述反射板4表面為波浪狀，所述推板3外側(cè)設(shè)有伸縮桿2，所述伸縮桿2外側(cè)設(shè)有液壓缸1。

現(xiàn)場(chǎng)使用時(shí)，將裝置放置到合適位置，兩個(gè)學(xué)生將耳塞12戴在耳朵上，老師在進(jìn)口14處讀英語(yǔ)單詞或者其他英語(yǔ)內(nèi)容，就會(huì)使聲音通過(guò)第一通孔6和第二通孔13傳播到耳塞12內(nèi)，老師控制液壓缸1，使伸縮桿2對(duì)推板3進(jìn)行推動(dòng)，由于反射板4的存在，對(duì)聲音傳播的路徑進(jìn)行控制，當(dāng)推動(dòng)推板3接近第一通孔6和第二通孔13的時(shí)候，就會(huì)對(duì)聲音產(chǎn)生反射，使聲音變小，反之則聲音變大，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束后，向外轉(zhuǎn)動(dòng)連接板8，就會(huì)將耳塞12旋轉(zhuǎn)下來(lái)，對(duì)耳塞12進(jìn)行清潔即可。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。