專利名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種將習(xí)題與答案巧妙結(jié)合在一起的小學(xué)數(shù)學(xué)教具。
背景技術(shù)：
目前老師在授課時(shí)需要先將數(shù)學(xué)習(xí)題抄寫(xiě)在黑板上，再將習(xí)題答案寫(xiě)在黑板上，或者直接將答案告訴學(xué)生，這樣老師不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間和勞動(dòng)，而且學(xué)生再學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)效率較低。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，省時(shí)省力的數(shù)學(xué)教學(xué)用具。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用型在教具本體的左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)有第一方形鏤空和第二方形鏤空，在第一方形鏤空和第二方形鏤空的上端和下端分別設(shè)有兩端帶滾輪的轉(zhuǎn)軸，手動(dòng)調(diào)節(jié)輪設(shè)在下端轉(zhuǎn)軸的一端，帶滾輪的轉(zhuǎn)軸將環(huán)形習(xí)題帶和答案帶支撐在第一方形鏤空和第二方形鏤空內(nèi)，掛環(huán)設(shè)在教具本體的上部中間部位。通過(guò)以上設(shè)置，使本實(shí)用型不僅為教師節(jié)省大量時(shí)間和勞動(dòng)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生理解掌握，提高了學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。圖1是本實(shí)用新型的的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是圖1的側(cè)視圖。圖中1、教具本體，2、第一方形鏤空，3、第二方形鏤空，4、滾輪，5、轉(zhuǎn)軸，6、手動(dòng)調(diào)節(jié)輪，7、習(xí)題帶,8、答案帶,9、掛環(huán)。
具體實(shí)施方式
如圖1、2所示，本實(shí)用新型在教具本體I的左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)有第一方形鏤空2和第二方形鏤空3，在第一方形鏤空2和第二方形鏤空3的上端和下端分別設(shè)有兩端帶滾輪4的轉(zhuǎn)軸5，手動(dòng)調(diào)節(jié)輪6設(shè)在下端轉(zhuǎn)軸5的一端，帶滾輪4的轉(zhuǎn)軸5將環(huán)形習(xí)題帶7和答案帶8支撐在第一方形鏤空2和第二方形鏤空3內(nèi)，掛環(huán)9設(shè)在教具本體I的上部中間部位。通過(guò)以上設(shè)置，教師在上課前在所述習(xí)題帶5粘有條形學(xué)習(xí)題薄片，在所述答案帶8內(nèi)粘有條形答案薄片，轉(zhuǎn)動(dòng)左側(cè)手動(dòng)調(diào)節(jié)輪6，帶動(dòng)習(xí)題帶7轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使習(xí)題帶7上的習(xí)題不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)右側(cè)手動(dòng)調(diào)節(jié)輪6，帶動(dòng)答案帶8轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使習(xí)題帶7上的習(xí)題與正確答案行對(duì)應(yīng)，這樣即節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，又減輕了教師的勞動(dòng)。
權(quán)利要求1.小學(xué)數(shù)學(xué)教具，其特征在于在教具本體的左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)有第一方形鏤空和第二方形鏤空，在第一方形鏤空和第二方形鏤空的上端和下端分別設(shè)有兩端帶滾輪的轉(zhuǎn)軸， 手動(dòng)調(diào)節(jié)輪設(shè)在下端轉(zhuǎn)軸的一端，帶滾輪的轉(zhuǎn)軸將環(huán)形習(xí)題帶和答案帶支撐在第一方形鏤空和第二方形鏤空內(nèi)，掛環(huán)設(shè)在教具本體的上部中間部位。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種小學(xué)數(shù)學(xué)教具，其特征在于，在教具本體的左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)有第一方形鏤空和第二方形鏤空，在第一方形鏤空和第二方形鏤空的上端和下端分別設(shè)有兩端帶滾輪的轉(zhuǎn)軸，手動(dòng)調(diào)節(jié)輪設(shè)在下端轉(zhuǎn)軸的一端，帶滾輪的轉(zhuǎn)軸將環(huán)形習(xí)題帶和答案帶支撐在第一方形鏤空和第二方形鏤空內(nèi)。通過(guò)以上設(shè)置，使本實(shí)用型不僅為教師節(jié)省大量時(shí)間和勞動(dòng)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生理解掌握，提高了學(xué)習(xí)效率。
文檔編號(hào)G09B1/20GK202887479SQ201220509908
公開(kāi)日2013年4月17日 申請(qǐng)日期2012年9月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月27日
發(fā)明者魏玉祥 申請(qǐng)人:魏玉祥