本發(fā)明涉及一種氣體實驗裝置，具體說是一種雙通道氣體實驗裝置。

背景技術(shù)：

在對氣體的實驗研究過程中，需要對氣體加熱或者制冷，以研究氣體在不同溫度下的變化，對氣體加熱或者制冷的過程，可以通過設(shè)置一個加熱箱或者制冷箱，箱中設(shè)置氣體的管道，通過將氣體送入至管道中，箱體加熱或者制冷，從而對作用到氣體上。

通常箱體內(nèi)的管道設(shè)計設(shè)置一條，而管道的長短直接影響氣體的行程和其處理效果，而且我們在對氣體的實驗研究的時候，可能需要在同一條件下對相同的氣體達到不同的加熱程度，而在只有一條管道的情況下，不能實現(xiàn)上述功能，并且傳統(tǒng)設(shè)計上，加熱設(shè)施和制冷設(shè)施通常設(shè)置在兩個箱體內(nèi)，這樣使用起來非常的麻煩。

另外就是有些惰性氣體不能直接加熱或者制冷，需要在操作前進行預(yù)加熱或者預(yù)制冷，使其溫度提前變化，才能打開惰性氣體的活性，提高處理效果，但是這樣就要設(shè)置預(yù)加熱箱或者預(yù)制冷箱，操作就非常麻煩，而且增加成本。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

發(fā)明目的：為了克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，本發(fā)明提供一種雙通道氣體實驗裝置，包括箱體、制熱裝置、制冷裝置、送氣裝置、送氣管道和控制裝置；所述制熱裝置和制冷裝置均安裝在箱體內(nèi)。

其中，所述送氣管道的進氣端與送氣裝置相連，另一端則分為兩個支路，其中一條支路為螺旋管道，該螺旋管道從箱體的右端進入箱體，從左端穿出箱體；而另一條支路則為直通管道，該直通管道從箱體的右端進入箱體，從左端穿出箱體；且兩條管道穿過箱體后匯合成送氣管道出氣端。

其中，所述送氣管道的出氣端上還連接有一條循環(huán)管道，該循環(huán)管道的另一端連接至送氣管道的進氣端。

其中，所述控制裝置與制熱裝置和制冷裝置相連，并控制制熱裝置和制冷裝置。

其中，所述螺旋管道、直通管道和送氣管道的直徑相同，而循環(huán)管道的直徑是送風(fēng)管道直徑的二分之一。

其中，所述螺旋管道、直通管道和循環(huán)管道上均安裝有閥體。

其中，所述制熱裝置設(shè)置有兩個分別安裝在箱體的上下兩端；所述制冷裝置設(shè)置有兩個分別安裝在箱體的上下兩端。

其中，所述螺旋管道和直通管道上均設(shè)置有濾網(wǎng)。

有益效果：本發(fā)明具有以下優(yōu)點：

(1)本發(fā)明在箱體內(nèi)設(shè)置了制冷裝置和制熱裝置，通過控制裝置對制冷和制熱裝置的控制，可以選擇制冷或制熱兩種不同的實驗?zāi)Ｊ?，使用起來非常的方便?/p>

(2)本發(fā)明的直通管道可以完成氣體的普通加熱裝置和制冷，完成基本的工作要求；而螺旋管道相比于直通管道具有行程長的特點，因此相對于直通管道在同樣的條件下，增加氣體在箱體內(nèi)的行程，從而加強對氣體的制熱或者制冷的功能，通過閥體的開關(guān)可以選擇氣體的通過通道；

(3)本發(fā)明在同時開啟兩個閥體的時候，可以得到在同一實驗條件下，不同行程，不同加熱時間，兩條不同管道上的處理氣體，為后續(xù)的實驗或者研究做準(zhǔn)備；

(4)本發(fā)明還設(shè)置了一條循環(huán)管道，在上述的兩個管道的氣體完成加熱后進入到出風(fēng)端的時候，會有一部分加熱好的氣體進入到循環(huán)管道內(nèi)，因為循環(huán)管道的直徑是送風(fēng)管道的二分之一，因此進入的量很少，循環(huán)管道內(nèi)的氣體最終送入到送風(fēng)管道的進風(fēng)端與送風(fēng)機新送入的氣體進行熱交換，由于量很小，因此混合后的氣體溫度會略有升高，從而完成對新進入的氣體的預(yù)熱效果，這樣就可以直接不設(shè)計預(yù)熱器或者預(yù)熱箱，使用非常的方便，而且加熱效果也比較好。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作更進一步的舉例說明。

如圖1所示，一種雙通道氣體實驗裝置，包括箱體1、制熱裝置2、制冷裝置3、送氣裝置4、送氣管道5和控制裝置6；所述制熱裝置2和制冷裝置3均安裝在箱體1內(nèi)。

其中，所述送氣管道5的進氣端501與送氣裝置4相連，另一端則分為兩個支路，其中一條支路為螺旋管道51，該螺旋管道51從箱體1的右端進入箱體，從左端穿出箱體；而另一條支路則為直通管道52，該直通管道52從箱體1的右端進入箱體，從左端穿出箱體；且兩條管道穿過箱體后匯合成送氣管道5出氣端502；

其中，所述送氣管道5的出氣端502上還連接有一條循環(huán)管道7，該循環(huán)管道7的另一端連接至送氣管道5的進氣端501；

其中，所述控制裝置6與制熱裝置2和制冷裝置3相連，并控制制熱裝置2和制冷裝置3。

其中，所述螺旋管道51、直通管道52和送氣管道5的直徑相同，而循環(huán)管道7的直徑是送風(fēng)管道5直徑的二分之一。

其中，所述螺旋管道51、直通管道52和循環(huán)管道7上均安裝有閥體8。

其中，所述制熱裝置2設(shè)置有兩個分別安裝在箱體1的上下兩端；所述制冷裝置3設(shè)置有兩個分別安裝在箱體1的上下兩端。

其中，所述螺旋管道51和直通管道52上均設(shè)置有濾網(wǎng)9。

本發(fā)明在箱體內(nèi)設(shè)置了制冷裝置和制熱裝置，通過控制裝置對制冷和制熱裝置的控制，可以選擇制冷或制熱兩種不同的實驗?zāi)Ｊ?，使用起來非常的方便?/p>

本發(fā)明的直通管道可以完成氣體的普通加熱裝置和制冷，完成基本的工作要求；而螺旋管道相比于直通管道具有行程長的特點，因此相對于直通管道在同樣的條件下，增加氣體在箱體內(nèi)的行程，從而加強對氣體的制熱或者制冷的功能，通過閥體的開關(guān)可以選擇氣體的通過通道。

本發(fā)明在同時開啟兩個閥體的時候，可以得到在同一實驗條件下，不同行程，不同加熱時間，兩條不同管道上的處理氣體，為后續(xù)的實驗或者研究做準(zhǔn)備。

本發(fā)明還設(shè)置了一條循環(huán)管道，在上述的兩個管道的氣體完成加熱后進入到出風(fēng)端的時候，會有一部分加熱好的氣體進入到循環(huán)管道內(nèi)，因為循環(huán)管道的直徑是送風(fēng)管道的二分之一，因此進入的量很少，循環(huán)管道內(nèi)的氣體最終送入到送風(fēng)管道的進風(fēng)端與送風(fēng)機新送入的氣體進行熱交換，由于量很小，因此混合后的氣體溫度會略有升高，從而完成對新進入的氣體的預(yù)熱效果，這樣就可以直接不設(shè)計預(yù)熱器或者預(yù)熱箱，使用非常的方便，而且加熱效果也比較好。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護范圍。