一種教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域，具體是一種教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，在上課之前，教師通常會通過口頭點(diǎn)名的方式對本次上課的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名，以便大致了解本次課程所要面對的學(xué)生群體的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，從而便于在本次課堂上有針對性的進(jìn)行教學(xué)。然而這種點(diǎn)名方式的點(diǎn)名效率較低，通常適用于人數(shù)相對較少的課堂，對于上課人數(shù)眾多的大型課堂，比如300人的課堂，口頭點(diǎn)名將占用大量的課堂時間，不利于節(jié)約教學(xué)時間。
[0003]此外，在現(xiàn)有課堂教學(xué)中，通常采用正投互動式電子白板、投影機(jī)與電腦相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，教師單向授課，通常不能很好的調(diào)動學(xué)生上課的積極性，這在很大程度上會影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。此外，現(xiàn)有的課堂教學(xué)過程不具有再現(xiàn)性，這不利于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。此為現(xiàn)有技術(shù)的不足之處。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是，針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種教學(xué)系統(tǒng)，用于提高教師課前點(diǎn)名的速率，且便于學(xué)生在課后查看課堂教學(xué)過程信息。此外，還用于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。
[0005]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)系統(tǒng)，包括用于存儲學(xué)生信息、教師信息、課堂教學(xué)信息的遠(yuǎn)程服務(wù)器和至少兩個分別帶有二維碼生成器的教師終端，每個教師終端分別連接一組分別帶有攝像頭的學(xué)生終端，所述的學(xué)生終端分別通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路連接相應(yīng)的教師終端，所述的教師終端分別通過第二網(wǎng)絡(luò)鏈路連接所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器，所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器通過第三網(wǎng)絡(luò)鏈路連接一備份服務(wù)器，所述的學(xué)生終端分別通過第四網(wǎng)絡(luò)鏈路連接所述的備份服務(wù)器。
[0006]使用時，首先對本系統(tǒng)進(jìn)行初始化，相關(guān)教師終端分別從遠(yuǎn)程服務(wù)器上下載相關(guān)學(xué)生名單信息；之后，每個教師終端分別通過二維碼生成器生成二維碼，并將生成的二維碼通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路發(fā)送出去；相關(guān)學(xué)生終端通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路接收教師終端發(fā)出的二維碼，之后通過攝像頭掃描該收到的二維碼，并將掃描結(jié)果通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路反饋給教師終端，從而快速完成教師的課如點(diǎn)名。
[0007]此外，使用時，先將教學(xué)信息實(shí)時存儲在遠(yuǎn)程服務(wù)器上，之后再備份到備份服務(wù)器上，學(xué)生終端可通過網(wǎng)絡(luò)訪問備份服務(wù)器，從而可克服現(xiàn)有教學(xué)模式的缺點(diǎn)，使課堂教學(xué)具有可重復(fù)性，從而便于學(xué)生在課下溫習(xí)。此外，將教學(xué)信息的實(shí)時存儲與備份分開進(jìn)行，這可分散對遠(yuǎn)程服務(wù)器的訪問壓力，避免因?qū)h(yuǎn)程服務(wù)器的訪問壓力過大而導(dǎo)致遠(yuǎn)程服務(wù)器的響應(yīng)不及時、易發(fā)生訪問故障等問題，進(jìn)而可增加本實(shí)用新型使用的可靠性，較為實(shí)用。
[0008]其中，各學(xué)生終端分別通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路與相應(yīng)的教師終端相連，使用時，各教師終端將教學(xué)內(nèi)容分別發(fā)送給相應(yīng)的學(xué)生終端，且教師終端還可將不同的教學(xué)內(nèi)容分別發(fā)送給相應(yīng)的學(xué)生終端，這便于教師的因材施教，從而便于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
[0009]所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器包括用于離線存儲信息的離線存儲設(shè)備、用于通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)信息的網(wǎng)絡(luò)通信模塊和用于定時連接和斷開所述離線存儲設(shè)備與所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊的網(wǎng)絡(luò)連接控制開關(guān)。
[0010]所述的備份服務(wù)器包括用于離線存儲信息的離線存儲設(shè)備、用于通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)信息的網(wǎng)絡(luò)通信模塊和用于定時連接和斷開所述離線存儲設(shè)備與所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊的網(wǎng)絡(luò)連接控制開關(guān)。
[0011]所述的教師終端為帶有二維碼生成器的PC機(jī)。
[0012]所述的學(xué)生終端分別為帶有攝像頭的智能手機(jī)或PC機(jī)。
[0013]其中，所述的第一網(wǎng)絡(luò)鏈路采用局域網(wǎng)，所述的第二網(wǎng)絡(luò)鏈路、第三網(wǎng)絡(luò)鏈路和第四網(wǎng)絡(luò)鏈路分別采用局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)中任一種。
[0014]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:
[0015](I)本實(shí)用新型通過掃描二維碼的形式進(jìn)行簽到，這可避免現(xiàn)有技術(shù)中人工點(diǎn)名方式的使用，可在很大程度上提高課前點(diǎn)名的速率，從而可增長授課的有效時長，較為實(shí)用；
[0016](2)本實(shí)用新型設(shè)有遠(yuǎn)程服務(wù)器和用于備份遠(yuǎn)程服務(wù)器的備份服務(wù)器，使用時，先將教學(xué)信息實(shí)時存儲在遠(yuǎn)程服務(wù)器上，之后再備份到備份服務(wù)器上，且學(xué)生終端通過網(wǎng)絡(luò)鏈路訪問備份服務(wù)器，從而可克服現(xiàn)有教學(xué)模式的缺點(diǎn)，使課堂教學(xué)具有可重復(fù)性，從而便于學(xué)生課下溫習(xí)使用；
[0017](3)本實(shí)用新型將各學(xué)生終端分別與備份服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)連接，各學(xué)生終端直接訪問的是備份服務(wù)器、而不是用于直接存儲教學(xué)信息的遠(yuǎn)程服務(wù)器，這可分散對遠(yuǎn)程服務(wù)器的訪問壓力，避免因?qū)h(yuǎn)程服務(wù)器的訪問壓力過大而導(dǎo)致遠(yuǎn)程服務(wù)器的響應(yīng)不及時、易發(fā)生訪問故障等問題，可增加本實(shí)用新型使用的可靠性，較為實(shí)用。
[0018]由此可見，本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和進(jìn)步，其實(shí)施的有益效果也是顯而易見的。
【附圖說明】
[0019]圖1為本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】I的結(jié)構(gòu)框圖示意圖；
[0020]圖2為本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】2的結(jié)構(gòu)框圖示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0021]為使本實(shí)用新型的技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型的附圖，對本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述。
[0022]【具體實(shí)施方式】1:
[0023]如圖1所示，本實(shí)用新型的一種教學(xué)系統(tǒng)，包括用于存儲學(xué)生信息、教師信息、課堂教學(xué)信息的遠(yuǎn)程服務(wù)器I和兩個分別帶有二維碼生成器3.1的教師終端3，每個教師終端3分別連接兩個分別帶有攝像頭4.1的學(xué)生終端4 ;各學(xué)生終端4分別通過第一網(wǎng)絡(luò)鏈路連接相應(yīng)的教師終端3，各教師終端3分別通過第二網(wǎng)絡(luò)鏈路連接所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器1，所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器I通過第三網(wǎng)絡(luò)鏈路連接一備份服務(wù)器2，所述的學(xué)生終端4分別通過第四網(wǎng)絡(luò)鏈路連接所述的備份服務(wù)器2。
[0024]其中，所述的第一網(wǎng)絡(luò)鏈路、第二網(wǎng)絡(luò)鏈路、第三網(wǎng)絡(luò)鏈路和第四網(wǎng)絡(luò)鏈路均采用局域網(wǎng)，這在很大程度上提高了本教學(xué)系統(tǒng)的訪問速率。第一網(wǎng)絡(luò)鏈路采用局域網(wǎng)，這也是對學(xué)生的一種督促，可在一定程度上降低學(xué)生逃課的幾率。
[0025]備份服務(wù)器2用于備份遠(yuǎn)程服務(wù)器I中存儲的信息。其中，為了降低對遠(yuǎn)程服務(wù)器I的訪問壓力，避免數(shù)據(jù)的備份過程影響學(xué)生終端4對備份服務(wù)器2的訪問速率，遠(yuǎn)程服務(wù)器I的備份可以設(shè)定在對遠(yuǎn)程服務(wù)器I訪問壓力較小的時候，比如可以將遠(yuǎn)程服務(wù)器I的備份設(shè)在中午午休或夜間等教師不上課的時候進(jìn)行。
[0026]在本實(shí)施方式中，所述的遠(yuǎn)程服務(wù)器I包括用于離線存儲信息的離線存儲設(shè)備
1.3、用于通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)信息的網(wǎng)絡(luò)通信模塊1.1和用于定時連接和斷開所述離線存儲設(shè)備1.3與所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊1.1的網(wǎng)絡(luò)連接控制開關(guān)1.2。遠(yuǎn)程服務(wù)器I通過網(wǎng)絡(luò)通信模塊1.1連接網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收發(fā)。離線存儲設(shè)備1.3用于離線保存數(shù)據(jù)，離線保存數(shù)據(jù)保證了數(shù)據(jù)的安全性，不易因網(wǎng)絡(luò)攻擊而遭到泄露和破壞。網(wǎng)絡(luò)連接