音樂教學系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學設備，具體涉及音樂教學系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]現(xiàn)有音樂教學系統(tǒng)，由于使用有線網(wǎng)絡連接，在教師終端與學生終端之間、學生終端與學生終端之間需要鋪設很多的網(wǎng)線進行連接，眾多線路不僅混亂，而且長時間使用后網(wǎng)線接口處會因氧化而生銹，從而引起接觸不良，最終影響傳送效果和速率，從而無法保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，基于這樣，如果想要避免這些問題，就需要實時檢測并更新網(wǎng)線，但是這樣不僅不環(huán)保還造成了資源浪費。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是解決現(xiàn)有音樂教學系統(tǒng)由于使用有線網(wǎng)絡連接而造成的傳送效果差，系統(tǒng)不穩(wěn)定的問題。
[0004]為了解決上述技術問題，本實用新型所采用的技術方案是提供一種音樂教學系統(tǒng)，包括通過無線網(wǎng)絡連接的教師終端和多個學生終端，其中，所述教師終端和多個所述學生終端均包括:
[0005]音樂裝置，進行模擬音頻數(shù)據(jù)的輸入輸出；
[0006]AD/DA轉換裝置，將從所述音樂裝置輸出的模擬音頻數(shù)據(jù)轉換為數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，并以信息包的形式傳輸?shù)綗o線網(wǎng)絡上；同時，從無線網(wǎng)絡上接收到以信息包形式存在的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，將其轉換為模擬音頻數(shù)據(jù)并傳輸?shù)揭魳费b置上；
[0007]控制系統(tǒng)，包括路徑控制單元，所述路徑控制單元根據(jù)無線網(wǎng)絡上傳輸?shù)臄?shù)字音頻數(shù)據(jù)，實現(xiàn)所述教師終端以及多個所述學生終端之間發(fā)送接收路徑的分配。
[0008]在上述方案中，所述音樂裝置包括:
[0009]顯示模塊，顯示用于教學或者學習的音樂樂譜，使得教師或者學生根據(jù)其樂譜進行相應的演奏；
[0010]拾音模塊，拾取對應終端的模擬音頻數(shù)據(jù)；
[0011]發(fā)聲模塊，根據(jù)拾音模塊拾取的相應模擬音頻數(shù)據(jù)，發(fā)出對應的模擬音頻數(shù)據(jù)。
[0012]在上述方案中，多個所述學生終端還包括:
[0013]復位模塊，用于恢復到初始狀態(tài)，進行重復練習；
[0014]呼叫模塊，用于學生終端向教師終端請教呼叫；
[0015]指導模塊，根據(jù)呼叫模塊的使用，用于教師終端對學生終端進行指導學習。
[0016]在上述方案中，所述無線網(wǎng)絡采用無線WIFI網(wǎng)絡信號。
[0017]本實用新型，采用無線WIFI網(wǎng)絡信號將教師終端和多個學生終端相互連接，這樣學生終端可以不必通過教師終端的開啟，通過單獨開啟，直接連接多個學生終端共同演奏，從而實現(xiàn)多重奏的效果，加強了學生彼此之間的切磋練習；同樣的，采用這種無線網(wǎng)絡連接方式，操作方便，替代了原有的有線方式，不再需要鋪設繁雜的網(wǎng)線，環(huán)保美觀；避免了網(wǎng)線由于長久使用造成的氧化生銹，從而引起的接觸不良的現(xiàn)象，提高了傳送效率和傳輸效果，確保了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實用新型的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0019]下面結合附圖對本實用新型作出詳細的說明。
[0020]如圖1所示，本實用新型提供了一種音樂教學系統(tǒng)，包括通過無線網(wǎng)絡連接的教師終端I和多個學生終端2，其中，教師終端I和多個學生終端2均包括音樂裝置3、AD/DA轉換裝置4和控制系統(tǒng)5。無線網(wǎng)絡采用無線WIFI網(wǎng)絡信號。
[0021]其中，音樂裝置3用于進行模擬音頻數(shù)據(jù)的輸入輸出。
[0022]AD/DA轉換裝置4將從音樂裝置輸出的模擬音頻數(shù)據(jù)轉換為數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，并以信息包的形式傳輸?shù)綗o線網(wǎng)絡上；同時，從無線網(wǎng)絡上接收到以信息包形式存在的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，將其轉換為模擬音頻數(shù)據(jù)并傳輸?shù)揭魳费b置上。
[0023]控制系統(tǒng)5包括路徑控制單元，路徑控制單元根據(jù)無線網(wǎng)絡上傳輸?shù)臄?shù)字音頻數(shù)據(jù)，實現(xiàn)教師終端以及多個學生終端之間發(fā)送接收路徑的分配。
[0024]音樂裝置3包括顯示模塊6、拾音模塊7和發(fā)聲模塊8。其中，顯示模塊6，顯示用于教學或者學習的音樂樂譜，使得教師或者學生根據(jù)其樂譜進行相應的演奏；拾音模塊7，拾取對應終端的模擬音頻數(shù)據(jù)；發(fā)聲模塊8，根據(jù)拾音模塊拾取的相應模擬音頻數(shù)據(jù)，發(fā)出對應的模擬音頻數(shù)據(jù)。
[0025]多個學生終端2還包括復位模塊9、呼叫模塊10和指導模塊11。其中，復位模塊9用于恢復到初始狀態(tài)，進行重復練習；呼叫模塊10用于學生終端向教師終端請教呼叫；指導模塊11根據(jù)呼叫模塊10的使用，用于教師終端對學生終端進行指導學習。
[0026]本實用新型，采用無線WIFI網(wǎng)絡信號將教師終端和多個學生終端相互連接，這樣學生終端可以不必通過教師終端的開啟，通過單獨開啟，直接連接多個學生終端共同演奏，從而實現(xiàn)多重奏的效果，加強了學生彼此之間的切磋練習；同樣的，采用這種無線網(wǎng)絡連接方式，操作方便，替代了原有的有線方式，不再需要鋪設繁雜的網(wǎng)線，環(huán)保美觀；避免了網(wǎng)線由于長久使用造成的氧化生銹，從而引起的接觸不良的現(xiàn)象，提高了傳送效率和傳輸效果，確保了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
[0027]本實用新型不局限于上述最佳實施方式，任何人應該得知在本實用新型的啟示下作出的結構變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術方案，均落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.音樂教學系統(tǒng)，其特征在于，包括通過無線網(wǎng)絡連接的教師終端和多個學生終端，其中，所述教師終端和多個所述學生終端均包括: 音樂裝置，進行模擬音頻數(shù)據(jù)的輸入輸出； AD/DA轉換裝置，將從所述音樂裝置輸出的模擬音頻數(shù)據(jù)轉換為數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，并以信息包的形式傳輸?shù)綗o線網(wǎng)絡上；同時，從無線網(wǎng)絡上接收到以信息包形式存在的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，將其轉換為模擬音頻數(shù)據(jù)并傳輸?shù)揭魳费b置上； 控制系統(tǒng)，包括路徑控制單元，所述路徑控制單元根據(jù)無線網(wǎng)絡上傳輸?shù)臄?shù)字音頻數(shù)據(jù)，實現(xiàn)所述教師終端以及多個所述學生終端之間發(fā)送接收路徑的分配。
2.如權利要求1所述的音樂教學系統(tǒng)，其特征在于，所述音樂裝置包括: 顯示模塊，顯示用于教學或者學習的音樂樂譜，使得教師或者學生根據(jù)其樂譜進行相應的演奏； 拾音模塊，拾取對應終端的模擬音頻數(shù)據(jù)； 發(fā)聲模塊，根據(jù)拾音模塊拾取的相應模擬音頻數(shù)據(jù)，發(fā)出對應的模擬音頻數(shù)據(jù)。
3.如權利要求1所述的音樂教學系統(tǒng)，其特征在于，多個所述學生終端還包括: 復位模塊，用于恢復到初始狀態(tài)，進行重復練習； 呼叫模塊，用于學生終端向教師終端請教呼叫； 指導模塊，根據(jù)呼叫模塊的使用，用于教師終端對學生終端進行指導學習。
4.如權利要求1所述的音樂教學系統(tǒng)，其特征在于，所述無線網(wǎng)絡采用無線WIFI網(wǎng)絡信號。
【專利摘要】本實用新型公開了一種音樂教學系統(tǒng)，包括通過無線網(wǎng)絡連接的教師終端和多個學生終端，所述教師終端和所述學生終端均包括音樂裝置、AD/DA轉換裝置和控制系統(tǒng)，音樂裝置進行模擬音頻數(shù)據(jù)的輸入輸出；AD/DA轉換裝置將從所述音樂裝置輸出的模擬音頻數(shù)據(jù)轉換為數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，并以信息包傳輸?shù)綗o線網(wǎng)絡；從無線網(wǎng)絡上接收到以信息包形式存在的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)，轉換為模擬音頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)揭魳费b置；控制系統(tǒng)實現(xiàn)所述教師終端以及學生終端之間發(fā)送接收路徑的分配。本實用新型，采用無線WIFI網(wǎng)絡信號實現(xiàn)教師終端和多個學生終端相互連接，而實現(xiàn)多個學生終端共同演奏達到多重奏的效果；同時提高了傳送效率和傳輸效果，確保了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
【IPC分類】G09B5-14, G09B15-00
【公開號】CN204463515
【申請?zhí)枴緾N201520141309
【發(fā)明人】王考平
【申請人】廣州東呈電子有限公司
【公開日】2015年7月8日
【申請日】2015年3月12日