專利名稱：可調節(jié)高度的課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種桌子，尤其涉及一種可調節(jié)高度的課桌，特別適用于 教學場所。
背景技術：
現(xiàn)有技術中，學校所使用的課桌由于統(tǒng)一定制，不能根據(jù)學生的不同身高 進行調節(jié)，尤其是同一年級所使用的課桌高度基本一致，而學生的身高有所不 同，因此個子較高的同學容易引起駝背，而個子稍矮一些的又容易導致近視， 從而影響了學生的身體健康。
目前，己有一些高度可調的課桌問世，但是受其結構的影響，存在課桌不' 平穩(wěn)、不易定位的問題，而且大都成本較高，結構復雜，學生操作繁瑣，不容 易普及。
實用新型內容
本實用新型針對上述現(xiàn)有技術中存在的問題，提供了一種可調節(jié)高度的課 桌，解決了現(xiàn)有技術中課桌高度不可調的問題，而且平衡性好，易定位、成本
低，操作靈活方便。
為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術方案如下
包括桌面及支架，桌面的兩側設有凸條；支架的上方連接有支撐板，支撐 板上設有與凸條形狀相匹配的凹槽。
所述的支撐板上間隔設有多行凹槽。 本實用新型的優(yōu)點效果如下-
1、由于支撐板上設有凹槽，所以學生可以根據(jù)自己的身高將桌面兩側的 凸條插入不同高度的凹槽中，實現(xiàn)課桌高度可調。2、 由于兩側支撐板上的凹槽固定，因此可以保持桌面的平衡性，容易定 位，操作靈活方便。
3、 通過在桌面兩側設置凸條及支撐板上設置不同高度的凹槽，即可對桌 面的高度進行調節(jié)，大大降低了成本。


以下，結合附圖，對本實用新型進行詳細說明。 圖1為本實用新型的結構示意圖。 圖中，l.支架，2.桌面，3.支撐板，4.凸條，5.凹槽。
具體實施方式

實施例
如圖1所示，包括桌面2及支架1，桌面2的兩側設有凸條4;支架l的 上方連接有支撐板3，支撐板3上間隔設有不同高度的凹槽5，凹槽5與凸條4 形狀相匹配。
權利要求1、一種可調節(jié)高度的課桌，包括桌面(2)及支架(1)，其特征在于桌面(2)的兩側設有凸條(4)；支架(1)的上方連接有支撐板(3)，支撐板(3)上設有與凸條(4)形狀相匹配的凹槽(5)。
2、 根據(jù)權利要求1所述的可調節(jié)高度的課桌，其特征在于所述的支撐板.(3) 上間隔設有多行凹槽(5)。
專利摘要本實用新型涉及一種可調節(jié)高度的課桌，特別適用于教學場所。它包括桌面及支架，桌面的兩側設有凸條；支架的上方連接有支撐板，支撐板上設有與凸條形狀相匹配的凹槽。本實用新型的課桌高度可調，而且平衡性好，易定位、成本低，操作靈活方便。
文檔編號A47B41/00GK201349743SQ200920010540
公開日2009年11月25日 申請日期2009年2月12日 優(yōu)先權日2009年2月12日
發(fā)明者陶子源 申請人:陶子源