一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說，是涉及一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]遠(yuǎn)程教學(xué)是利用通信、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)設(shè)備和技術(shù)，克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)的局限性而形成的新型遠(yuǎn)程教學(xué)模式。遠(yuǎn)程教學(xué)不僅打破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，也能充分利用高質(zhì)量的教育資源，最大限度地發(fā)展教育功效，所以是現(xiàn)在也是未來的重要的教育手段。
[0003]目前，最常見的遠(yuǎn)程教學(xué)為教師將授課內(nèi)容通過錄像設(shè)備采集錄制，然后通過網(wǎng)絡(luò)、DVD等傳播媒體供學(xué)生學(xué)習(xí)觀看。這種教學(xué)方式中，一般需要攝像和教師多人配合共同錄制，才能取得比較好的錄像效果；而教師想要單人錄制時(shí)，囿于錄像設(shè)備活動(dòng)的局限性，需要起關(guān)和調(diào)整調(diào)整設(shè)備，容易打斷思路，影響課堂效果；一些教師為了避免該情況，直接保持與錄像設(shè)備的相對(duì)固定，但這種教學(xué)方式效果太過單一，嚴(yán)重影響了遠(yuǎn)程教學(xué)的課堂質(zhì)量。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于克服上述傳統(tǒng)技術(shù)的不足之處，提供一種方便教學(xué)信息采集、保證高質(zhì)量授課的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:
[0006]—種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，包括底座，底座上設(shè)有攝錄設(shè)備，其特征在于:還包括位置信號(hào)發(fā)送模塊和與之相配合的位置信號(hào)接收處理模塊，所述位置信號(hào)接收處理模塊連接有中央處理器，所述底座連接有驅(qū)動(dòng)攝錄設(shè)備運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)裝置，所述移動(dòng)裝置與中央處理器連接。
[0007]—種具體優(yōu)化方案，所述移動(dòng)裝置包括液壓栗站和第一液壓缸，所述第一液壓缸下部設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)座，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座的下部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有滑座，所述滑座與底座滑動(dòng)連接，所述第一液壓缸上部連接有支撐座，所述支撐座的上部設(shè)有兩個(gè)第二液壓缸，兩個(gè)第二液壓缸的活動(dòng)端分別與攝錄設(shè)備的中部和末端鉸接，還包括兩個(gè)第三液壓缸，兩個(gè)第三液壓缸的活動(dòng)端分別與第一液壓缸的兩側(cè)通過球頭連接，所述底座兩側(cè)對(duì)稱設(shè)有若干個(gè)滾輪，至少一個(gè)滾輪連接有驅(qū)動(dòng)其轉(zhuǎn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)裝置，所述滾輪的運(yùn)動(dòng)方向與第一液壓缸的伸縮方向相垂直，所述第一液壓缸、第二液壓缸和第三液壓缸與液壓栗站連通，所述驅(qū)動(dòng)裝置和液壓栗站分別與中央處理器連接。
[0008]—種具體優(yōu)化方案，所述滑座上部設(shè)有圓形凸起，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座底部設(shè)有與圓形凸起相配合的凹槽。
[0009]—種具體優(yōu)化方案，所述滑座頂部設(shè)有燕尾形或工形滑塊，所述底座上設(shè)有相配合的滑軌。
[0010]一種具體優(yōu)化方案，還包括話筒，所述話筒與位置信號(hào)發(fā)送模塊固定連接。
[0011]一種具體優(yōu)化方案，所述信號(hào)發(fā)送模塊為超聲波信號(hào)發(fā)射器或雷達(dá)信號(hào)發(fā)射器。
[0012]本實(shí)用新型使用時(shí)教師佩戴位置信號(hào)發(fā)送模塊，通過對(duì)教師位置的感應(yīng)定位自動(dòng)控制攝錄設(shè)備的移動(dòng)，從而自動(dòng)錄像，省卻了教師對(duì)攝錄設(shè)備的控制，節(jié)省了人力物力。
[0013]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
【附圖說明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是圖1的俯視圖；
[0016]圖3是移動(dòng)裝置的部分結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]實(shí)施例1:如圖1和圖2所示，一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，包括底座11，底座11上設(shè)有攝錄設(shè)備2，還包括位置信號(hào)發(fā)送模塊I和與之相配合的位置信號(hào)接收處理模塊7，所述位置信號(hào)接收處理模塊7連接有中央處理器8，所述底座11連接有驅(qū)動(dòng)攝錄設(shè)備2運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)裝置，所述移動(dòng)裝置與中央處理器8連接。
[0018]所述移動(dòng)裝置包括液壓栗站9和第一液壓缸5，所述第一液壓缸5下部設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)座15，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座15的下部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有滑座14，所述滑座14與底座11滑動(dòng)連接，所述第一液壓缸5上部連接有支撐座4，所述支撐座4的上部設(shè)有兩個(gè)第二液壓缸3，兩個(gè)第二液壓缸3的活動(dòng)端分別與攝錄設(shè)備2的中部和末端鉸接，還包括兩個(gè)第三液壓缸6，兩個(gè)第三液壓缸6的活動(dòng)端分別與第一液壓缸5的兩側(cè)通過球頭連接，所述底座11兩側(cè)分別對(duì)稱設(shè)有兩個(gè)滾輪10，其中兩個(gè)滾輪10連接有驅(qū)動(dòng)其轉(zhuǎn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)裝置，驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)12和變速箱13，變速箱13兩側(cè)的輸出軸分別與上述兩個(gè)滾輪10傳動(dòng)連接，剩余兩個(gè)滾輪10為從動(dòng)輪，所述滾輪10的運(yùn)動(dòng)方向與第一液壓缸5的伸縮方向相垂直，所述第一液壓缸5、第二液壓缸3和第三液壓缸6與液壓栗站9連通，所述驅(qū)動(dòng)裝置和液壓栗站9分別與中央處理器8連接。此外，滾輪10的數(shù)量也可以根據(jù)需要設(shè)置。
[0019]如圖3所示，所述滑座14上部設(shè)有圓形凸起17，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座15底部設(shè)有與圓形凸起17相配合的凹槽。
[0020]所述滑座14頂部設(shè)有燕尾形或工形滑塊，所述底座11上設(shè)有相配合的滑軌16。
[0021]還包括話筒，所述話筒與位置信號(hào)發(fā)送模塊I固定連接。
[0022]所述信號(hào)發(fā)送模塊I為超聲波信號(hào)發(fā)射器或雷達(dá)信號(hào)發(fā)射器。位置信號(hào)接收處理模塊7為相應(yīng)的傳感器。本實(shí)施例中，為雷達(dá)信號(hào)發(fā)射器，此外，也可以為電磁感應(yīng)等原理的傳感器，只要可以判定位置即可。
[0023]使用時(shí)，攝錄設(shè)備2安置于講臺(tái)前方，教師佩戴信號(hào)發(fā)送模塊I并開始授課，當(dāng)教師移動(dòng)來回于講桌和黑板時(shí)，位置信號(hào)接收處理模塊7感應(yīng)到教師位置變化，通知中央處理器7，中央處理器7分別通過控制:電機(jī)12控制攝錄設(shè)備2的橫向移動(dòng)；第一液壓缸5控制攝錄設(shè)備2的高度位置；兩個(gè)第三液壓缸6同時(shí)伸縮或分別伸縮從而控制攝錄設(shè)備2的轉(zhuǎn)動(dòng)及縱向位置；兩個(gè)第二液壓缸3分別伸縮從而控制攝錄設(shè)備2的俯仰角度，從而控制錄像效果，使用簡單方便，過程可自動(dòng)化，還可以另外設(shè)置遙控裝置，從而更進(jìn)一步控制攝錄效果。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，包括底座(11)，底座(11)上設(shè)有攝錄設(shè)備(2)，其特征在于:還包括位置信號(hào)發(fā)送模塊(I)和與之相配合的位置信號(hào)接收處理模塊(7)，所述位置信號(hào)接收處理模塊(7)連接有中央處理器(8)，所述底座(11)連接有驅(qū)動(dòng)攝錄設(shè)備(2)運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)裝置，所述移動(dòng)裝置與中央處理器(8)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述移動(dòng)裝置包括液壓栗站(9)和第一液壓缸(5)，所述第一液壓缸(5)下部設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)座(15)，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座(15)的下部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有滑座(14)，所述滑座(14)與底座(11)滑動(dòng)連接，所述第一液壓缸(5)上部連接有支撐座(4)，所述支撐座(4)的上部設(shè)有兩個(gè)第二液壓缸(3)，兩個(gè)第二液壓缸(3)的活動(dòng)端分別與攝錄設(shè)備(2)的中部和末端鉸接，還包括兩個(gè)第三液壓缸￠)，兩個(gè)第三液壓缸(6)的活動(dòng)端分別與第一液壓缸(5)的兩側(cè)通過球頭連接，所述底座(11)兩側(cè)對(duì)稱設(shè)有若干個(gè)滾輪(10)，至少一個(gè)滾輪(10)連接有驅(qū)動(dòng)其轉(zhuǎn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)裝置，所述滾輪(10)的運(yùn)動(dòng)方向與第一液壓缸(5)的伸縮方向相垂直，所述第一液壓缸(5)、第二液壓缸(3)和第三液壓缸(6)與液壓栗站(9)連通，所述驅(qū)動(dòng)裝置和液壓栗站(9)分別與中央處理器(8)連接。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述滑座(14)上部設(shè)有圓形凸起(17)，所述轉(zhuǎn)動(dòng)座(15)底部設(shè)有與圓形凸起(17)相配合的凹槽。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述滑座(14)頂部設(shè)有燕尾形或工形滑塊，所述底座(11)上設(shè)有相配合的滑軌(16)。5.根據(jù)權(quán)利要求1-4其中之一所述的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，其特征在于:還包括話筒，所述話筒與位置信號(hào)發(fā)送模塊(I)固定連接。6.根據(jù)權(quán)利要求1-4其中之一所述的遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述信號(hào)發(fā)送模塊(I)為超聲波信號(hào)發(fā)射器或雷達(dá)信號(hào)發(fā)射器。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種遠(yuǎn)程教學(xué)輔助裝置，包括底座，底座上設(shè)有攝錄設(shè)備，其特征在于：還包括位置信號(hào)發(fā)送模塊和與之相配合的位置信號(hào)接收處理模塊，所述位置信號(hào)接收處理模塊連接有中央處理器，所述底座連接有驅(qū)動(dòng)攝錄設(shè)備運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)裝置，所述移動(dòng)裝置與中央處理器連接。本實(shí)用新型使用時(shí)教師佩戴位置信號(hào)發(fā)送模塊，通過對(duì)教師位置的感應(yīng)定位自動(dòng)控制攝錄設(shè)備的移動(dòng)，從而自動(dòng)錄像，省卻了教師對(duì)攝錄設(shè)備的控制，節(jié)省了人力物力。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號(hào)】CN204808611
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520329721
【發(fā)明人】于曉璇
【申請(qǐng)人】于曉璇
【公開日】2015年11月25日
【申請(qǐng)日】2015年5月14日