橋梁灌樁過程教學(xué)演示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于土木建筑工程施工教學(xué)領(lǐng)域，涉及一種橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐的推進(jìn)，國家早已規(guī)劃了 7918工程，到2020形成高速公路網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。同時(shí)，高速鐵路也進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)?；ㄔO(shè)的高潮。省會(huì)以上城市將被高速公路和高速鐵路逐漸覆蓋，也就需要更多的公路、鐵路橋梁連接遼闊富饒的祖國，而橋梁建設(shè)過程中最受歡迎的基礎(chǔ)形式為粧基礎(chǔ)。
[0003]粧基施工是施工項(xiàng)目部最為重視的技術(shù)性工作之一，灌粧工序更加是重中之重，要求必須有施工技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)，而且監(jiān)理還必須旁站監(jiān)督整個(gè)施工過程。灌粧是粧基礎(chǔ)施工過程中最后一道工序，也是整個(gè)粧基礎(chǔ)施工“戰(zhàn)役”中最為重要的“一戰(zhàn)”，灌粧成功則宣告該根粧功德基本圓滿，基本可以畫上完美的句號(hào)，而灌粧一旦失敗，那么往往會(huì)導(dǎo)致前功盡棄，一切從頭再來。這樣會(huì)給施工項(xiàng)目部帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)、進(jìn)度甚至信譽(yù)損失。
[0004]《橋梁施工》課程是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)高職生的一門核心骨干專業(yè)課，主要學(xué)習(xí)建造橋梁的施工方法、施工技術(shù)和施工組織與管理。橋梁施工技術(shù)復(fù)雜且更新快，環(huán)境艱苦，工程量大，這就對(duì)橋梁施工課程教學(xué)提出了很高的要求。而傳統(tǒng)的授課方式存在種種局限，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。比如文字加語言描述的授課方式幾乎很難將場面宏大、技術(shù)復(fù)雜的施工工藝描述清楚，學(xué)生要通過教師的語言描述建立起空間立體的概念和場景，努力消化吸收教師的思想精華，其思維往往很難跟上教師的思維，從而導(dǎo)致學(xué)生感覺課堂內(nèi)容枯燥乏味，氛圍壓抑，久而久之就失去了興趣。采用圖片、PPT加視頻播放的授課方式相比較有很大進(jìn)歩，但是其獲取信息也存在平面、靜態(tài)、視角單一的缺點(diǎn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型的目的是提供一種橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，解決了教學(xué)內(nèi)容抽象以致學(xué)生難以理解的問題。
[0006]本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是，一種橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，包括回收容器，回收容器中擱置有墊高方塊，墊高方塊上設(shè)置有粧孔容器，還包括漏斗，漏斗連接導(dǎo)管后插入所述粧孔容器中，漏斗上方有控制筆。
[0007]本實(shí)用新型的特點(diǎn)還在于，
[0008]墊高方塊擱置于回收容器中央位置。
[0009]墊高方塊比回收容器的邊緣高5-lOcm。
[0010]導(dǎo)管與粧孔容器底部之間的距離為3-4cm。
[0011]導(dǎo)管為分節(jié)連接的導(dǎo)管，導(dǎo)管與導(dǎo)管之間通過套絲連接。
[0012]本實(shí)用新型橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，根據(jù)灌粧真實(shí)裝置的大小，按比例縮小成模擬演示的教學(xué)裝置，通過實(shí)物替代動(dòng)態(tài)模擬演示的方式向?qū)W生展示灌粧施工過程，使學(xué)生真真切切看到泥漿在透明的容器中如何埋住導(dǎo)管頭部并逐漸將清水?dāng)D出粧孔容器的過程，并由此類比聯(lián)想并真正理解灌粧的施工過程。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中，1.回收容器，2.墊高方塊，3.粧孔容器，4.導(dǎo)管，5.漏斗，6.控制筆，7.供漿容器。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0016]本實(shí)用新型提供了一種橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，如圖1所示，包括回收容器1，回收容器I中擱置有墊高方塊2，墊高方塊2上設(shè)置有粧孔容器3，還包括漏斗5，漏斗5通過導(dǎo)管4插入所述粧孔容器3中，漏斗5上方有控制筆6，墊高方塊2擱置于回收容器I中央位置，墊高方塊2比回收容器I的邊緣高5-10cm，導(dǎo)管4與粧孔容器3底部之間的距離為3-4cm，導(dǎo)管4為分節(jié)連接的導(dǎo)管，導(dǎo)管與導(dǎo)管之間通過套絲連接。
[0017]使用時(shí)，首先向粧孔容器3中注滿清水，將控制筆6插入漏斗5中央，堵住漏斗與導(dǎo)管連接處，將供漿容器7中提前準(zhǔn)備的濃稠泥漿導(dǎo)入漏斗5中，并盡量倒?jié)M漏斗5，然后拔出控制筆6，同時(shí)通過供漿容器7向漏斗內(nèi)繼續(xù)加泥漿，觀察粧孔容器3內(nèi)泥漿與清水的相互作用，然后提升漏斗5，拆除導(dǎo)管4中的一節(jié)或者兩節(jié)分導(dǎo)管，連接后繼續(xù)向漏斗5內(nèi)加泥漿。反復(fù)循環(huán)直至泥漿達(dá)到粧孔容器3的頂部，觀察完畢后將泥漿回收，清洗整理后歸位即可。
[0018]本實(shí)用新型橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，根據(jù)灌粧真實(shí)裝置的大小，按比例縮小成模擬演示的教學(xué)裝置，通過實(shí)物替代動(dòng)態(tài)模擬演示的方式向?qū)W生展示灌粧施工過程，使學(xué)生真真切切看到泥漿在透明的容器中如何埋住導(dǎo)管頭部并逐漸將清水?dāng)D出粧孔容器的過程，由此類比聯(lián)想并真正理解灌粧的施工過程。跟文字加語言描述的傳統(tǒng)授課方式相比更加形象直觀，簡單易懂；跟圖片、PPT加視頻播放的授課方式相比，學(xué)生可以720度無死角觀察灌粧動(dòng)態(tài)變化過程，有一種身臨其境的體會(huì)，由此對(duì)灌粧施工過程產(chǎn)生頓悟之感。總之，通過該裝置以探索式、試驗(yàn)式的方式提高授課的趣味性，吸引學(xué)生眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。另外，該裝置結(jié)構(gòu)簡單，成本低，易于推廣。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，其特征在于，包括回收容器(I)，回收容器(I)中擱置有墊高方塊(2)，墊高方塊(2)上設(shè)置有粧孔容器(3)，還包括漏斗(5)，漏斗(5)通過導(dǎo)管(4)與所述粧孔容器(3)連通，所述漏斗(5)上方有控制筆(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述墊高方塊(2)擱置于回收容器(I)的中央位置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述墊高方塊(2)比回收容器(I)的邊緣高5-lOcm。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述導(dǎo)管(4)與粧孔容器(3)底部之間的距離為3-4cm。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橋梁灌粧過程教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述導(dǎo)管(4)為分節(jié)連接的導(dǎo)管，導(dǎo)管與導(dǎo)管之間通過套絲連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種橋梁灌樁過程教學(xué)演示裝置，包括回收容器，回收容器中擱置有墊高方塊，墊高方塊上設(shè)置有樁孔容器，還包括漏斗，漏斗通過導(dǎo)管插入所述樁孔容器中，漏斗上方有控制筆。本實(shí)用新型橋梁灌樁過程教學(xué)演示裝置，根據(jù)灌樁真實(shí)裝置的大小，按比例縮小成模擬演示的教學(xué)裝置，通過實(shí)物替代動(dòng)態(tài)模擬演示的方式向?qū)W生展示灌樁施工過程，使學(xué)生真真切切看到泥漿在透明的容器中如何埋住導(dǎo)管頭部并逐漸將清水?dāng)D出樁孔容器的過程，并且該裝置結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，易于推廣。
【IPC分類】G09B25-02
【公開號(hào)】CN204496831
【申請?zhí)枴緾N201520168062
【發(fā)明人】曾紹武, 蔣平江, 趙文武, 楊勃, 劉明學(xué), 李剛
【申請人】陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2015年7月22日
【申請日】2015年3月24日