本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具。

背景技術(shù)：

在大自然中，存在著很多自然現(xiàn)象，很多自然現(xiàn)象可以用一直的物理、化學(xué)等科學(xué)原理來(lái)解釋，如杠桿原理、電磁原理等，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握的知識(shí)有限，無(wú)法接受和理解較難、較深、較抽象的科學(xué)原理，使其對(duì)科學(xué)、自然現(xiàn)象的啟蒙和探索較遲緩，不利于教學(xué)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的：提供一種小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能多，組裝方便，操作便捷，成本低。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：

一種小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，包括演示教具底座、演示教具立柱、一個(gè)或多個(gè)插接通孔、插接桿、一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤、磁鐵懸掛繩、條形磁鐵、指南針、中心連接座、連接轉(zhuǎn)軸、杠桿、多個(gè)懸掛通孔及多個(gè)砝碼；所述的演示教具底座為平面板狀結(jié)構(gòu)，所述的演示教具立柱的下端豎直插接在所述的演示教具底座上，位于所述的演示教具底座的中心；所述的一個(gè)或多個(gè)插接通孔分別間隔設(shè)置在所述的演示教具立柱上，所述的一個(gè)或多個(gè)插接通孔水平設(shè)置，所述的插接桿的一端適配插接在其中一個(gè)所述的插接通孔內(nèi)，位于所述的演示教具立柱的一側(cè)；所述的插接桿水平設(shè) 置，所述的一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤分別間隔設(shè)置在所述的插接桿的下端面上；所述的磁鐵懸掛繩的上端連接在所述的一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤上，所述的條形磁鐵設(shè)置在所述的磁鐵懸掛繩的下端，所述的條形磁鐵通過(guò)所述的磁鐵懸掛繩懸掛在所述的演示教具立柱的一側(cè)，所述的指南針設(shè)置在所述的演示教具底座上，位于所述的條形磁鐵的下方；所述的中心連接座設(shè)置在所述的演示教具立柱的上端，所述的連接轉(zhuǎn)軸貫穿所述的杠桿的中心，所述的杠桿通過(guò)所述的連接轉(zhuǎn)軸安裝在所述的中心連接座的前端面上，所述的杠桿繞所述的連接轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)；所述的多個(gè)懸掛通孔分別等間隔設(shè)置在所述的杠桿上，所述的多個(gè)砝碼分別懸掛在所述的杠桿的多個(gè)懸掛通孔上。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，所述的演示教具底座的上表面上間隔設(shè)有多個(gè)凹陷槽，所述的指南針及多個(gè)砝碼分別適配嵌裝在所述的多個(gè)凹陷槽內(nèi)。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，還包括兩組物件籃組件，所述的兩組物件籃組件對(duì)稱懸掛在所述的杠桿上；每組所述的物件籃組件包括籃體掛鉤、多根籃體細(xì)繩及物件籃本體，所述的多根籃體細(xì)繩的上端分別與所述的籃體掛鉤連接，并通過(guò)所述的籃體掛鉤懸掛在所述的多個(gè)懸掛通孔上；所述的物件籃本體水平懸掛在所述的多根籃體細(xì)繩的下端。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，所述的演示教具底座的底部設(shè)有防滑配重墊，所述的演示教具底座通過(guò)所述的防滑配重墊置于水平面上。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，所述的演示教具立柱的底部間隔設(shè)有多片支撐片，所述的演示教具立柱通過(guò)所述的多片支撐片與所述的演示教具底座固定連接。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，所述的杠桿上設(shè)有水平儀，位于所述的杠桿的頂部中央。

上述的小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，其中，所述的演示教具底座為矩形結(jié)構(gòu)，所述的演示教具底座的邊緣處分別設(shè)有弧形凸起。

本實(shí)用新型能演示電磁、杠桿等自然現(xiàn)象，有利于小學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象及其原理的理解，一目了然，接受程度高，以便在中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具的主視圖。

圖2是本實(shí)用新型小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具的演示教具底座的俯視圖。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施例。

請(qǐng)參見附圖1所示，一種小學(xué)教學(xué)用自然現(xiàn)象演示教具，包括演示教具底座1、演示教具立柱2、一個(gè)或多個(gè)插接通孔3、插接桿4、一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤5、磁鐵懸掛繩6、條形磁鐵7、指南針8、中心連接座9、連接轉(zhuǎn)軸10、杠桿11、多個(gè)懸掛通孔12及多個(gè)砝碼13；所述的演示教具底座1為平面板狀結(jié)構(gòu)，所述的演示教具立柱2的下端豎直插接在所述的演示教具底座1上，位于所述的演示教具底座1的中心；所述的一個(gè)或多個(gè)插接通孔3分別間隔設(shè)置在所述的演示教具立柱2上，所述的一個(gè)或多個(gè)插接通孔3水平設(shè)置，所述的插接桿4的一端適配插接在其中一個(gè)所述的插 接通孔3內(nèi)，位于所述的演示教具立柱2的一側(cè)；所述的插接桿4水平設(shè)置，所述的一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤5分別間隔設(shè)置在所述的插接桿4的下端面上；所述的磁鐵懸掛繩6的上端連接在所述的一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤5上，所述的條形磁鐵7設(shè)置在所述的磁鐵懸掛繩6的下端，所述的條形磁鐵7通過(guò)所述的磁鐵懸掛繩6懸掛在所述的演示教具立柱2的一側(cè)，所述的指南針8設(shè)置在所述的演示教具底座1上，位于所述的條形磁鐵7的下方；所述的中心連接座9設(shè)置在所述的演示教具立柱2的上端，所述的連接轉(zhuǎn)軸10貫穿所述的杠桿11的中心，所述的杠桿11通過(guò)所述的連接轉(zhuǎn)軸10安裝在所述的中心連接座9的前端面上，所述的杠桿11繞所述的連接轉(zhuǎn)軸10旋轉(zhuǎn)；所述的多個(gè)懸掛通孔12分別等間隔設(shè)置在所述的杠桿11上，所述的多個(gè)砝碼13分別懸掛在所述的杠桿11的多個(gè)懸掛通孔12上。

請(qǐng)參見附圖2所示，所述的演示教具底座1的上表面上間隔設(shè)有多個(gè)凹陷槽14，所述的指南針8及多個(gè)砝碼13分別適配嵌裝在所述的多個(gè)凹陷槽14內(nèi)，便于指南針8及多個(gè)砝碼13的收納。

還包括兩組物件籃組件，所述的兩組物件籃組件對(duì)稱懸掛在所述的杠桿11上；每組所述的物件籃組件包括籃體掛鉤15、多根籃體細(xì)繩16及物件籃本體17，所述的多根籃體細(xì)繩16的上端分別與所述的籃體掛鉤15連接，并通過(guò)所述的籃體掛鉤15懸掛在所述的多個(gè)懸掛通孔12上；所述的物件籃本體17水平懸掛在所述的多根籃體細(xì)繩16的下端，便于擺放砝碼13或其他物品，生活物件的稱量和相互比重更容易讓小學(xué)生理解杠桿原理。

所述的演示教具底座1的底部設(shè)有防滑配重墊18，所述的演示教具底座1通過(guò)所述的防滑配重墊18置于水平面上，可起到防滑的作用，并通 過(guò)配重保持底部的穩(wěn)定，避免因杠桿的作用力而翻倒。

所述的演示教具立柱2的底部間隔設(shè)有多片支撐片19，所述的演示教具立柱2通過(guò)所述的多片支撐片19與所述的演示教具底座1固定連接，可起到支撐演示教具立柱2的作用，避免演示教具立柱2受力后斷裂或彎曲，提高演示教具立柱2的強(qiáng)度。

所述的杠桿11上設(shè)有水平儀20，位于所述的杠桿11的頂部中央，可通過(guò)空氣氣泡在密封水管內(nèi)的滑動(dòng)來(lái)展示杠桿11是否處于水平或旋轉(zhuǎn)的幅度，生動(dòng)形象，一目了然。

所述的演示教具底座1為矩形結(jié)構(gòu)，所述的演示教具底座1的邊緣處分別設(shè)有弧形凸起21，可進(jìn)一步防止本實(shí)用新型翻倒。

使用時(shí)，將多個(gè)砝碼13直接懸掛在杠桿11的多個(gè)懸掛通孔12上，通過(guò)杠桿11通過(guò)連接轉(zhuǎn)軸10在中心連接座9上的旋轉(zhuǎn)來(lái)演示杠桿原理，也可通過(guò)物件籃內(nèi)的物品重量來(lái)演示杠桿原理；條形磁鐵7通過(guò)磁鐵懸掛繩6懸掛在插接桿4的一個(gè)或多個(gè)懸掛鉤5上，條形磁鐵7指向的南極方向與指南針8指向的南極方向相同，從而來(lái)演示磁鐵的兩極、地球的兩極等電磁相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，插接桿4可拆卸，需要時(shí)安裝使用。

綜上所述，本實(shí)用新型能演示電磁、杠桿等自然現(xiàn)象，有利于小學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象及其原理的理解，一目了然，接受程度高，以便在中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)。

以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用附屬在其他相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。