生物教學實驗考試用具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開一種生物教學實驗考試用具，包括操作臺、設(shè)置在所述操作臺上的顯微鏡、電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭；所述電子目鏡連接在所述顯微鏡的鏡筒上；所述第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭均設(shè)置在所述操作臺上；所述第一攝像頭對準所述顯微鏡上的載物臺；所述第二攝像頭對準所述顯微鏡上粗細準焦螺旋；所述第三攝像頭對準所述操作臺；所述電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭均通過導線連接至電腦，并向所述電腦傳送信號，經(jīng)所述電腦處理后將所述電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭傳輸?shù)男盘栆詧D像的形式同時展示在屏幕上。
【專利說明】生物教學實驗考試用具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及初中生物教學領(lǐng)域，尤其涉及一種生物教學實驗考試用具。

【背景技術(shù)】
[0002]當前生物技能考試，采用現(xiàn)場操作，教師現(xiàn)場打分的方式進行。不僅費時費力，而且教師現(xiàn)場觀看給學生很大的壓力，緊張的情緒容易造成操作失誤。教師面對學生和打招呼的壓力，難免有人情分，不利于考察的公正公平。實驗操作過程無視頻資料，出現(xiàn)爭議操作無法再現(xiàn)。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的是:提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的生物教學實驗考試用具，能將學生對顯微鏡、粗細準焦螺旋、反光鏡、玻片標本和轉(zhuǎn)換器的操作，以及物鏡、視野的同步變化錄制下來，便于后續(xù)老師公平評分，免去老師在現(xiàn)場給學生造成壓力的場面。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是:
[0005]一種生物教學實驗考試用具，包括操作臺、設(shè)置在所述操作臺上的顯微鏡、電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭；所述電子目鏡連接在所述顯微鏡的鏡筒上；所述第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭均設(shè)置在所述操作臺上；所述第一攝像頭對準所述顯微鏡上的載物臺；所述第二攝像頭對準所述顯微鏡上粗細準焦螺旋；所述第三攝像頭對準所述操作臺；所述電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭均通過導線連接至電腦，并向所述電腦傳送信號，經(jīng)所述電腦處理后將所述電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭傳輸?shù)男盘栆詧D像的形式同時展示在屏幕上。
[0006]進一步的，所述第一攝像頭和第三攝像頭通過支柱設(shè)置在所述操作臺上，所述支柱可拆卸的設(shè)置在所述操作臺上。
[0007]進一步的，所述支柱可伸縮。
[0008]進一步的，所述第一攝像頭、第二攝像頭以及第三攝像頭分別通過萬向轉(zhuǎn)頭連接在所述支柱上。
[0009]進一步的，所述屏幕為2個。
[0010]本實用新型由于采用了上述技術(shù)，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的積極效果是:
[0011]本實用新型首先將電子目鏡安放到鏡筒中，玻片標本安放在載物臺上，將第一攝像頭對準粗細準焦螺旋，將第二攝像頭對準物鏡、載物臺和玻片，第三攝像頭對準操作臺，打開光源，電子目鏡、第一攝像頭、第二攝像頭和第三攝像頭分別將顯微鏡中觀察到的圖像、學生對粗細準焦螺旋、學生調(diào)節(jié)反光鏡的操作以及學生在操作臺上的操作過程投射到大屏幕上。電光源提供反光鏡所需光線；本實用新型將學生實驗的操作過程，也能記錄下來，教師只要觀察視頻就能全面判定學生的操作情況，避免老師在現(xiàn)場給學生的壓力，并且在評判時，打亂順序，隨機編排，不見人臉，只見操作，電子閱卷，最大程度的避免了人情分，如果有人對實驗的結(jié)果有疑問，還可以視頻回看。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1為本實用新型生物教學實驗考試用具的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實施方式】
[0013]以下結(jié)合附圖進一步說明本實用新型的實施例。
[0014]請參見圖1所示，一種生物教學實驗考試用具，包括操作臺1、設(shè)置在所述操作臺I上的顯微鏡2、電子目鏡3、第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7 ;所述電子目鏡3連接在所述顯微鏡2的鏡筒21上；所述第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7均設(shè)置在所述操作臺I上；所述第一攝像頭4對準所述顯微鏡2上的載物臺22 ;所述第二攝像頭5對準所述顯微鏡2上粗細準焦螺旋24 ;所述第三攝像頭7對準所述操作臺I ;所述電子目鏡3、第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7均通過導線連接至電腦，并向所述電腦傳送信號，經(jīng)所述電腦處理后將所述電子目鏡3、第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7傳輸?shù)男盘栆詧D像的形式同時展示在屏幕上。
[0015]首先將電子目鏡3安放到鏡筒21中，玻片標本安放在載物臺22上，將第一攝像頭4對準粗細準焦螺旋24，將第二攝像頭5對準物鏡、載物臺22和玻片，第三攝像頭7對準操作臺1，打開光源，電子目鏡3、第一攝像頭4、第二攝像頭5和第三攝像頭7分別將顯微鏡中觀察到的圖像、學生對粗細準焦螺旋、學生調(diào)節(jié)反光鏡的操作以及學生在操作臺上的操作過程投射到大屏幕上。電光源提供反光鏡所需光線。由于學生對實驗的操作過程，也能記錄下來，教師只要觀察視頻就能全面判定學生的操作情況，避免老師在現(xiàn)場給學生的壓力，并且在評判時，打亂順序，隨機編排，不見人臉，只見操作，電子閱卷，最大程度的避免了人情分，如果有人對實驗的結(jié)果有疑問，還可以視頻回看。
[0016]優(yōu)選的，所述第一攝像頭4、第二攝像頭5和第三攝像頭7通過支柱6設(shè)置在所述操作臺I上；所述支柱6可拆卸的設(shè)置在所述操作臺I上；在考試時安裝上支柱6以及第一攝像頭4、第二攝像頭5和第三攝像頭7，可以觀測并記錄學生的操作過程；在教學時，可以安裝支柱6和第一攝像頭4、第二攝像頭5以展示老師的操作示范；在老師自己做實驗的時候，可以不安裝支柱6以及各個攝像頭，以便老師操作方便。
[0017]優(yōu)選的，所述支柱6可伸縮，可以根據(jù)需求來調(diào)整支柱6，來達到調(diào)整第一攝像頭4、第二攝像頭5和第三攝像頭7的位置。
[0018]優(yōu)選的，所述第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7分別通過萬向轉(zhuǎn)頭連接在所述支柱6上，可以調(diào)節(jié)各個攝像頭的拍攝角度，以達到最好的拍攝角度。
[0019]優(yōu)選的，所述第一攝像頭4、第二攝像頭5以及第三攝像頭7可拆卸的連接連接在所述支柱6上，可根據(jù)需求來安裝需要使用的攝像頭。
[0020]優(yōu)選的，所述屏幕為2個，一個給學生自己看，另一個給工作人員監(jiān)視用或給老師遠程看。
[0021]綜上所述，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，能將學生對顯微鏡、粗細準焦螺旋、反光鏡、玻片標本和轉(zhuǎn)換器的操作，以及物鏡、視野的同步變化錄制下來，便于后續(xù)老師公平評分，免去老師在現(xiàn)場給學生造成壓力的場面。
【權(quán)利要求】
1.一種生物教學實驗考試用具，其特征在于:包括操作臺(1)、設(shè)置在所述操作臺(I)上的顯微鏡(2)、電子目鏡(3)、第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)以及第三攝像頭(7);所述電子目鏡(3)連接在所述顯微鏡(2)的鏡筒(21)上；所述第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)以及第三攝像頭(7)均設(shè)置在所述操作臺(I)上；所述第一攝像頭(4)對準所述顯微鏡⑵上的載物臺(22);所述第二攝像頭(5)對準所述顯微鏡(2)上粗細準焦螺旋(24);所述第三攝像頭(7)對準所述操作臺(I);所述電子目鏡(3)、第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)以及第三攝像頭(7)均通過導線連接至電腦，并向所述電腦傳送信號，經(jīng)所述電腦處理后將所述電子目鏡(3)、第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)以及第三攝像頭(7)傳輸?shù)男盘栆詧D像的形式同時展示在屏幕上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學實驗考試用具，其特征在于:所述第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)和第三攝像頭(7)通過支柱(6)設(shè)置在所述操作臺(I)上，所述支柱(6)可拆卸的設(shè)置在所述操作臺(I)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的生物教學實驗考試用具，其特征在于:所述支柱(6)可伸縮。
4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的生物教學實驗考試用具，其特征在于:所述第一攝像頭(4)、第二攝像頭(5)以及第三攝像頭(7)分別通過萬向轉(zhuǎn)頭連接在所述支柱(6)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學實驗考試用具，其特征在于:所述屏幕為2個。
【文檔編號】G09B23/22GK204215639SQ201420610413
【公開日】2015年3月18日 申請日期:2014年10月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月21日
【發(fā)明者】姜海濤, 楊建陽, 張凌飛, 曲軍洋, 王宇晨, 姜睿遠 申請人:姜海濤