專利名稱：設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬教育裝備領(lǐng)域，涉及新能源運用教學(xué)用設(shè)備，具體地說是一種設(shè)置在校 園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備。
背景技術(shù)：
當(dāng)今世界都在研究開發(fā)和應(yīng)用新能源和節(jié)能科學(xué)技術(shù)以保護我們地球和人類，挽 救我們賴以生存的環(huán)境，因此非常有必要在學(xué)校中首先對學(xué)生從小就開始進行節(jié)能和新能 源的教育和引導(dǎo)，讓人們從小就對節(jié)能和開發(fā)使用新能源有一個深刻的印象。但目前在學(xué) 校教學(xué)中，尚沒有一套進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是設(shè)計出一種進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備。本發(fā)明要解決的是目前學(xué)校教學(xué)中沒有新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備 的問題。本發(fā)明的技術(shù)方案是它包括風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題 牌，風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌分別設(shè)于教學(xué)場地的適當(dāng)位置。風(fēng)力能源單元包括風(fēng)力發(fā)電機和設(shè)于風(fēng)力發(fā)電機旁邊的風(fēng)力講解牌。太陽能源單元包括太陽能電池板和太陽能灶，太陽能電池板和太陽能灶旁邊分別 設(shè)有第一太陽能講解牌和第二太陽能講解牌；風(fēng)力發(fā)電機、太陽能電池板通過中央控制器 與蓄電池連接，LED燈連接在蓄電池上。沼氣能源單元包括沼氣罐、沼氣管道、沼氣控制器、沼氣灶具和沼氣燈，沼氣罐通 過沼氣管道、沼氣控制器與沼氣灶具、沼氣燈連接；在沼氣罐旁邊設(shè)有沼氣講解牌。本發(fā)明的優(yōu)點是通常本裝備的教學(xué)，能讓學(xué)生全面、直觀和方便地了解新能源， 本發(fā)明十分適合于教學(xué)上使用。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施例方式下面結(jié)合附圖及實施例對本發(fā)明作進一步的說明。如圖所示，本實用新型包括包括風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主 題牌。風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌分別設(shè)于教學(xué)場地的適當(dāng)位 置。教學(xué)場地設(shè)于校園內(nèi)且不大于100m2。風(fēng)力能源單元包括風(fēng)力發(fā)電機和設(shè)于風(fēng)力發(fā)電機旁邊的風(fēng)力講解牌。風(fēng)力發(fā)電機 的功率不大于2kW。風(fēng)力發(fā)電機演示風(fēng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿膽?yīng)用。太陽能源單元包括太陽能電池板和太陽能灶，太陽能電池板的功率不大于2kW。太陽能電池板和太陽能灶旁邊分別設(shè)有第一太陽能講解牌和第二太陽能講解牌。風(fēng)力發(fā)電 機、太陽能電池板通過中央控制器與蓄電池連接，蓄電池不大于300Ah。LED燈連接在蓄電 池上，LED燈上連接手動開關(guān)或由亮度控制的自動開關(guān)。中央控制器內(nèi)設(shè)有設(shè)有控制蓄電 池充電的控制模塊。太陽能電池演示太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿膽?yīng)用。太陽灶演示了太陽能聚焦 產(chǎn)生高溫的應(yīng)用，并演示利用聚焦陽光的熱力電站的原理。沼氣能源單元包括沼氣罐、沼氣管道、沼氣控制器、沼氣灶具和沼氣燈，沼氣罐不 大于4m3。沼氣罐通過沼氣管道、沼氣控制器與沼氣灶具、沼氣燈連接；在沼氣罐旁邊設(shè)有沼 氣講解牌。沼氣能源單元演示生物能的應(yīng)用。太陽能電池板布設(shè)于教學(xué)場地的上部中間，太陽能灶布設(shè)在教學(xué)場地的左下角， 風(fēng)力發(fā)電機布設(shè)于教學(xué)場地的左上角，LED燈布設(shè)于教學(xué)場地的中心；主題牌、風(fēng)力講解 牌、第一太陽能講解牌、第二太陽能講解牌和沼氣講解牌均為電子牌。
權(quán)利要求
一種設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備，包括風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌，其特征在于風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌分別設(shè)于教學(xué)場地的適當(dāng)位置；風(fēng)力能源單元包括風(fēng)力發(fā)電機和設(shè)于風(fēng)力發(fā)電機旁邊的風(fēng)力講解牌；太陽能源單元包括太陽能電池板和太陽能灶，太陽能電池板和太陽能灶旁邊分別設(shè)有第一太陽能講解牌和第二太陽能講解牌；風(fēng)力發(fā)電機、太陽能電池板通過中央控制器與蓄電池連接，LED燈連接在蓄電池上；沼氣能源單元包括沼氣罐、沼氣管道、沼氣控制器、沼氣灶具和沼氣燈，沼氣罐通過沼氣管道、沼氣控制器與沼氣灶具、沼氣燈連接；在沼氣罐旁邊設(shè)有沼氣講解牌。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備， 其特征在于太陽能電池板布設(shè)于教學(xué)場地的上部中間，太陽能灶布設(shè)在教學(xué)場地的左下 角，風(fēng)力發(fā)電機布設(shè)于教學(xué)場地的左上角，LED燈布設(shè)于教學(xué)場地的中心；主題牌布設(shè)于教 學(xué)場地的下部中間。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備， 其特征在于中央控制器內(nèi)設(shè)有設(shè)有控制蓄電池充電的控制模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備， 其特征在于LED燈上連接手動開關(guān)或由亮度控制的自動開關(guān)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備， 其特征在于主題牌、風(fēng)力講解牌、第一太陽能講解牌、第二太陽能講解牌和沼氣講解牌均為 電子牌。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置在校園內(nèi)進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備， 其特征在于風(fēng)力發(fā)電機的功率不大于2kW ；太陽能電池板的功率不大于2kW ；蓄電池不大于 300Ah ；沼氣罐不大于4m3 ；教學(xué)場地設(shè)于校園內(nèi)且不大于100m2。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種進行新能源和節(jié)能應(yīng)用示范演示的教育裝備，它包括風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌，風(fēng)力能源單元、太陽能源單元、沼氣能源單元和主題牌分別設(shè)于教學(xué)場地的適當(dāng)位置。風(fēng)力能源單元包括風(fēng)力發(fā)電機，太陽能源單元包括太陽能電池板和太陽能灶；風(fēng)力發(fā)電機、太陽能電池板通過中央控制器與蓄電池連接。沼氣能源單元包括沼氣罐、沼氣管道、沼氣控制器、沼氣灶具和沼氣燈。本發(fā)明十分適合于教學(xué)上使用。
文檔編號G09B25/00GK101800003SQ20101012070
公開日2010年8月11日 申請日期2010年3月9日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月9日
發(fā)明者楊培忠 申請人:嘉興市南湖攝影儀器有限公司