一種多功能智能書寫筆的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及數(shù)字電視領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)字電視節(jié)目流分享方法、裝置、終端及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]電子白板一體機(jī)作為一種新型多媒體互動(dòng)教學(xué)終端，逐漸受到教學(xué)領(lǐng)域的喜愛，現(xiàn)代化教育越來越依靠電子白板一體機(jī)，在電子白板一體機(jī)使用中，教師通常需要使用電子白板筆進(jìn)行書寫、PPT翻頁器進(jìn)行翻頁控制及激光教鞭進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容指示，在課堂授課時(shí)，教師時(shí)而需要書寫，時(shí)而需要PPT課件講解，現(xiàn)有的電子白板筆功能單一，教師需要在電子白板書寫筆、PPT翻頁器及激光教鞭間不停的更換，使用比較麻煩，容易中斷教師的授課思路，降低了上課的效率，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
[0003]智能書寫筆能夠很好的將三種功能集成一體，不僅實(shí)現(xiàn)教師僅需手持智能書寫筆，完美的實(shí)現(xiàn)電子白板筆、PPT翻頁器和教鞭，而且還開發(fā)壓力感應(yīng)、一鍵書寫板擦切換、調(diào)色板及自定義快捷鍵功能。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種多功能智能書寫筆，其可以在電子白板上進(jìn)行書寫，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了 PPT翻頁及激光教鞭的功能，使得教師在授課時(shí)更加方便，不需要多次更換不同功能的授課工具，提高了授課效率。
[0005]本發(fā)明實(shí)施例采用以下技術(shù)方案:
[0006]第一方面，本技術(shù)方案提供一種多功能智能書寫筆，包括用于切換書寫筆工作模式的切換電路、用于感應(yīng)書寫筆在電子白板一體機(jī)上書寫壓力以控制書寫筆在電子白板一體機(jī)上作用范圍的壓力感應(yīng)電路、用于產(chǎn)生PPT課件控制信號的PPT控制電路、用于產(chǎn)生激光信號的激光教鞭電路、用于發(fā)射無線信號的無線發(fā)射裝置及用于供電的供電電路，所述無線發(fā)射裝置分別與所述切換電路、壓力感應(yīng)電路及PPT控制電路電連接，所述供電電路分別與所述切換電路、壓力感應(yīng)電路、PPT控制電路、激光教鞭電路及無線發(fā)射裝置電連接。
[0007]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述切換電路包括第一按鍵及第一開關(guān)電路，所述第一按鍵與所述第一開關(guān)電路連接，所述第一開關(guān)電路與所述無線發(fā)射裝置連接，所述書寫筆的工作模式包括書寫模式及板擦模式，按下所述第一按鍵，所述書寫筆處于板擦模式，所述第一開關(guān)電路產(chǎn)生對應(yīng)所述板擦模式的第一預(yù)設(shè)電平信號，再次按下所述第一按鍵，所述書寫筆處于書寫模式，所述第一開關(guān)電路產(chǎn)生對應(yīng)所述書寫模式的第二預(yù)設(shè)電平信號。
[0008]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述壓力感應(yīng)電路包括用于在電子白板一體機(jī)上書寫的筆頭、用于采集所述筆頭書寫壓力的壓力傳感器、用于感應(yīng)所述筆頭書寫預(yù)設(shè)最小壓力并打開的壓力開關(guān)及用于根據(jù)壓力大小輸出不同占空比脈沖信號的脈沖信號發(fā)生器，所述筆頭、壓力開關(guān)、壓力傳感器及脈沖信號發(fā)生器順次連接，所述脈沖信號發(fā)生器與所述無線發(fā)射裝置連接。
[0009]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述PPT控制電路包括第二按鍵電路及第二開關(guān)電路，所述第二按鍵電路及所述第二開關(guān)電路連接，所述第二開關(guān)電路與所述無線發(fā)射裝置連接。
[0010]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述激光教鞭電路包括激光按鍵及激光發(fā)射電路，所述激光按鍵與所述激光發(fā)射電路連接，按下所述激光按鍵，所述激光發(fā)射電路發(fā)射激光信號。[0011 ] 其進(jìn)一步技術(shù)方案為，還包括用于改變書寫筆跡在電子白板一體機(jī)上顯示顏色的調(diào)色電路，所述調(diào)色電路分別與所述供電電路與所述無線發(fā)射裝置連接，所述調(diào)色電路包括第三按鍵電路及第三開關(guān)電路，所述第三按鍵電路與第三開關(guān)電路連接，所述第三開關(guān)電路與所述無線發(fā)射裝置連接，所述第三按鍵電路包括至少一個(gè)顏色按鍵，按下所述顏色按鍵，所述第三開關(guān)電路產(chǎn)生對應(yīng)該顏色的第三預(yù)設(shè)電平信號。
[0012]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，還包括用于控制視頻或音頻播放文件的多媒體控制電路，所述多媒體控制電路分別與所述供電電路及所述無線發(fā)射裝置連接，所述多媒體控制電路包括第四按鍵電路及第四開關(guān)電路，所述第四按鍵電路與所述第四開關(guān)電路連接，所述第四開關(guān)電路與所述無線發(fā)射裝置連接。
[0013]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，還包括用于打開自定義路徑鏈接文件的自定義功能控制電路，所述自定義功能控制電路分別與所述供電電路及所述無線發(fā)射裝置連接，所述自定義功能控制電路包括第五按鍵電路，所述第五按鍵電路與所述無線發(fā)射裝置連接。
[0014]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述無線發(fā)射裝置包括處理模塊及無線射頻模塊，所述處理模塊用于將所述切換電路、壓力感應(yīng)電路、PPT控制電路、調(diào)色電路、多媒體控制電路及自定義功能控制電路發(fā)送的信號選擇對應(yīng)的預(yù)設(shè)編碼值，將所述預(yù)設(shè)編碼值根據(jù)預(yù)設(shè)格式打包通過所述無線射頻模塊發(fā)送到電子白板一體機(jī)實(shí)現(xiàn)對應(yīng)的功能。
[0015]其進(jìn)一步技術(shù)方案為，所述無線射頻模塊為2.4G無線收發(fā)器。
[0016]本發(fā)明實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果:
[0017]本技術(shù)方案提供的多功能智能書寫筆不僅可以在電子白板一體機(jī)上進(jìn)行書寫，還實(shí)現(xiàn)了 PPT翻頁及激光教鞭的功能，使得教師在授課時(shí)更加方便，不需要多次更換不同功能的授課工具，提高了授課效率，使用更加方便。
【附圖說明】
[0018]為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對本發(fā)明實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的內(nèi)容和這些附圖獲得其他的附圖。
[0019]圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的多功能智能書寫筆電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0020]圖2是圖1中切換電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0021]圖3是圖1中壓力感應(yīng)電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0022]圖4是圖1中PPT控制電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0023]圖5是圖1中激光教鞭電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0024]圖6是圖1中調(diào)色電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0025]圖7是圖1中多媒體控制電路的電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0026]圖8是圖1中無線發(fā)射裝置的電路結(jié)構(gòu)框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0027]為使本發(fā)明解決的技術(shù)問題、采用的技術(shù)方案和達(dá)到的技術(shù)效果更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0028]參考圖1所示，為本發(fā)明實(shí)施例提供的多功能智能書寫筆電路結(jié)構(gòu)框圖。
[0029]該多功能智能書寫筆包括用于切換書寫筆工作模式的切換電路10、用于感應(yīng)書寫筆在電子白板一體機(jī)上書寫壓力以控制書寫筆在電子白板一體機(jī)上作用范圍的壓力感應(yīng)電路20、用于產(chǎn)生PPT課件控制信號的PPT控制電路30、用于產(chǎn)生激光信號的激光教鞭電路40、用于發(fā)射無線信號的無線發(fā)射裝置50及用于供電的供電電路60，所述無線發(fā)射裝置50分別與所述切換電路10、壓力感應(yīng)電路20及PPT控制電路30電連接，所述供電電路60分別與所述切換電路10、壓力感應(yīng)電路20、PPT控制電路30、激光教鞭電路40及無線發(fā)射裝置50電連接。
[0030]本發(fā)明實(shí)施例提供的多功能智能書寫筆通過切換電路10選擇書寫筆工作的模式，壓力感應(yīng)電路20感應(yīng)書寫時(shí)的壓力，根據(jù)壓力大小控制書寫筆在電子白板一體機(jī)上的作用范圍，通過PPT控制電路30產(chǎn)生的PPT課件控制信號來控制電腦播放的PPT課件，使用激光教鞭電路40產(chǎn)生的激光信號指示教師重點(diǎn)講解的內(nèi)容，多功能智能書寫筆的控制信號通過無線發(fā)射裝置50發(fā)射到電子白板一體機(jī)的電腦進(jìn)行處理，電子白板一體機(jī)的電腦上設(shè)有與無線發(fā)射裝置50配對使用的無線接收裝置，本技術(shù)方案提供的多功能智能書寫筆不僅可以在電子白板上進(jìn)行書寫，還實(shí)現(xiàn)了 PPT翻頁及激光教鞭的功能，使得教師在授課時(shí)更加方便，不需要多次更換不同功能的授課工具，提高了授課效率，使用更加方便。
[0031]優(yōu)選地，結(jié)合圖2所不，切換電路10包括第一按鍵100及第一開關(guān)電路101，第一按鍵100與第一開關(guān)電路101連接，第一開關(guān)電路101與無線發(fā)射裝置50連接，書寫筆的工作模式包括書寫模式及板擦模式，按下第一按鍵100，書寫筆處于板擦模式，第一開關(guān)電路101產(chǎn)生對應(yīng)所述板擦模式的第一預(yù)設(shè)電平信號，再次按下第一按鍵100，書寫筆處于書寫模式，第一開關(guān)電路101產(chǎn)生對應(yīng)所述書寫模式的第二預(yù)設(shè)電平信號，書寫筆默認(rèn)為書寫模式，無線發(fā)射裝置50根據(jù)第一預(yù)設(shè)電平信號及第二預(yù)設(shè)電平信號選擇對應(yīng)的預(yù)設(shè)編碼值發(fā)送到電子白板一體機(jī)，電子白板一體機(jī)根據(jù)預(yù)設(shè)編碼值實(shí)現(xiàn)對應(yīng)的功能。具體地，當(dāng)書寫筆處于書寫模式時(shí)，第一開關(guān)電路101產(chǎn)生低電平信號；當(dāng)書寫筆處于板擦模式時(shí)，第一開關(guān)電路101產(chǎn)生高電平信號。
[0032]優(yōu)選地，結(jié)合圖3所示，壓力感應(yīng)電路20包括用于在電子白板一體機(jī)上書寫的筆頭200、用于采集所述筆頭200書寫壓力的壓力傳感器202、用于感應(yīng)所述筆頭200書寫預(yù)設(shè)最小壓力并打開的壓力開關(guān)201及用于根據(jù)壓力大小輸出不同占空比脈沖信號的脈沖信號發(fā)生器203，筆頭200、壓力開關(guān)201、壓力傳感器202及脈沖信號發(fā)生器203順次連接，脈沖信號發(fā)生器203與無線發(fā)射裝置50連接。當(dāng)筆頭200書寫的壓力小于預(yù)設(shè)最小壓力時(shí)，壓力開關(guān)201關(guān)閉，壓力傳感器202感知不到壓力，當(dāng)筆頭200書寫的壓力不小于預(yù)設(shè)最小壓力時(shí)，壓力開關(guān)201打開，壓力傳感器202將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槊}沖信號發(fā)送到脈沖信號發(fā)生器203，脈沖信號發(fā)生器203根據(jù)壓力的大小產(chǎn)生占空比不同的脈沖信號，無線發(fā)射裝置50根據(jù)占空比不同的脈沖信號選擇對應(yīng)的預(yù)設(shè)編碼值，將該預(yù)設(shè)編碼值發(fā)送到電子白板一體機(jī)，電子白板一體機(jī)根據(jù)預(yù)設(shè)編碼值調(diào)整書寫筆在屏幕上的作用范圍。具體地，當(dāng)書寫筆處于書寫模式時(shí)，脈沖信號發(fā)生器203產(chǎn)生的不同占空比的脈沖信