一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子。
【背景技術(shù)】
[0002]目前老師的繪圖尺多是獨(dú)立的一套尺子，數(shù)量多，一般攜帶不是很方便、且功能欠缺，作圖時(shí)經(jīng)常需要其他輔助工具，目前可折疊直尺的尺體是通過(guò)鉸軸連接為一體，但是只解決了可以旋轉(zhuǎn)折疊，在繪圖時(shí)容易產(chǎn)生移位且安裝和攜帶也不方便。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，包括第一邊尺和橡皮筋，所述第一邊尺的兩端分別通過(guò)連接裝置活動(dòng)連接有第二邊尺和第三邊尺，所述第二邊尺通過(guò)連接裝置與第三邊尺活動(dòng)連接，所述第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺的外側(cè)均設(shè)置有刻度尺，所述第一邊尺的上側(cè)固定連接有水平儀，所述連接裝置包括連接頭和連接槽，所述第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺的兩端均分別設(shè)置有連接頭和連接槽，所述橡皮筋貫穿第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺。
[0005]優(yōu)選的，所述第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺的寬度和厚度尺寸相同、長(zhǎng)度尺寸不同。
[0006]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，可翻轉(zhuǎn)達(dá)到折疊或展開狀態(tài)，可隨意拆裝使尺子體形成某種角度和形狀，以滿足畫圖的或者測(cè)量需要，可簡(jiǎn)單畫出水平線和鉛垂線，且攜帶方便。通過(guò)設(shè)置三邊的刻度尺，可以便于測(cè)量不同方向的尺寸，通過(guò)設(shè)置橡皮筋，可以固定連接三邊尺，在拆裝時(shí)不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)亂，通過(guò)設(shè)置連接裝置，可以在變形后固定邊尺，防止在作圖時(shí)脫落，通過(guò)設(shè)置水平儀，可以便于直接畫出水平線和鉛垂線，可以節(jié)約畫圖時(shí)間，且提高了作圖的準(zhǔn)確性，使圖形更加直觀、美觀。
【附圖說(shuō)明】
[0007]圖1為本實(shí)用新型主體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖2為本實(shí)用新型全剖結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖3為本實(shí)用新型拆裝結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1第一邊尺、2第二邊尺、3第三邊尺、4刻度尺、5橡皮筋、6連接裝置、61連接頭、62連接槽、7水平儀。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0012]請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，包括第一邊尺1和橡皮筋5，所述第一邊尺1的兩端分別通過(guò)連接裝置6活動(dòng)連接有第二邊尺2和第三邊尺3，所述第二邊尺2通過(guò)連接裝置6與第三邊尺3活動(dòng)連接，所述第一邊尺1、第二邊尺2與第三邊尺3的外側(cè)均設(shè)置有刻度尺4，通過(guò)設(shè)置三邊的刻度尺4，可以便于測(cè)量不同方向的尺寸，所述第一邊尺1的上側(cè)固定連接有水平儀7，通過(guò)設(shè)置水平儀7，可以便于直接畫出水平線和鉛垂線，可以節(jié)約畫圖時(shí)間，且提高了作圖的準(zhǔn)確性，使圖形更加直觀、美觀，所述連接裝置6包括連接頭61和連接槽62，通過(guò)設(shè)置連接裝置6，可以在變形后固定邊尺，防止在作圖時(shí)脫落，所述第一邊尺1、第二邊尺2與第三邊尺3的兩端均分別設(shè)置有連接頭61和連接槽62，所述橡皮筋5貫穿第一邊尺1、第二邊尺2與第三邊尺3，通過(guò)設(shè)置橡皮筋5，可以固定連接三邊尺，在拆裝時(shí)不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)亂，所述第一邊尺1、第二邊尺2與第三邊尺3的寬度和厚度尺寸相同、長(zhǎng)度尺寸不同。
[0013]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，包括第一邊尺(1)和橡皮筋(5)，其特征在于:所述第一邊尺(1)的兩端分別通過(guò)連接裝置(6 )活動(dòng)連接有第二邊尺(2 )和第三邊尺(3 )，所述第二邊尺(2 )通過(guò)連接裝置(6 )與第三邊尺(3 )活動(dòng)連接，所述第一邊尺(1)、第二邊尺(2 )與第三邊尺(3)的外側(cè)均設(shè)置有刻度尺(4)，所述第一邊尺(1)的上側(cè)固定連接有水平儀(7 )，所述連接裝置(6 )包括連接頭(61)和連接槽(62 )，所述第一邊尺(1)、第二邊尺(2 )與第三邊尺(3 )的兩端均分別設(shè)置有連接頭(61)和連接槽(62 )，所述橡皮筋(5 )貫穿第一邊尺(1)、第二邊尺(2)與第三邊尺(3)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，其特征在于:所述第一邊尺(1)、第二邊尺(2)與第三邊尺(3)的寬度和厚度尺寸相同、長(zhǎng)度尺寸不同。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊變形尺子，包括第一邊尺和橡皮筋，所述第一邊尺的兩端分別通過(guò)連接裝置活動(dòng)連接有第二邊尺和第三邊尺，所述第二邊尺通過(guò)連接裝置與第三邊尺活動(dòng)連接，所述第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺的外側(cè)均設(shè)置有刻度尺，所述第一邊尺的上側(cè)固定連接有水平儀，所述連接裝置包括連接頭和連接槽，所述第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺的兩端均分別設(shè)置有連接頭和連接槽，所述橡皮筋貫穿第一邊尺、第二邊尺與第三邊尺。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，可翻轉(zhuǎn)達(dá)到折疊或展開狀態(tài)，可隨意拆裝使尺子體形成某種角度和形狀，以滿足畫圖的或者測(cè)量需要，可簡(jiǎn)單畫出水平線和鉛垂線，且攜帶方便。
【IPC分類】B43L7/10, G01B3/06
【公開號(hào)】CN205058979
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520806315
【發(fā)明人】張麗麗, 劉海國(guó)
【申請(qǐng)人】張麗麗
【公開日】2016年3月2日
【申請(qǐng)日】2015年10月19日