用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，教學(xué)端包括處理器一，處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫(kù)的輸出端，處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端。該用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過(guò)通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，資料庫(kù)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，學(xué)習(xí)資料通過(guò)數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過(guò)信息比對(duì)儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改。
【專利說(shuō)明】
用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]會(huì)計(jì)學(xué)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常密切的課程，而在目前的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)比重大多傾向與理論，而隨堂實(shí)踐能力卻難以進(jìn)行準(zhǔn)確把握，因此，導(dǎo)致學(xué)生普遍理論能力強(qiáng)而實(shí)踐能力較差。因此，如何在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論同步是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)課程的當(dāng)務(wù)之急，現(xiàn)今的教學(xué)系統(tǒng)，不能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，并且在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候不能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控和糾正，導(dǎo)致教學(xué)不完善，教學(xué)效果較差，為此，我們提出用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，所述教學(xué)端包括處理器一，所述處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，所述數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫(kù)的輸出端，所述處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，所述學(xué)習(xí)端包括處理器二，所述處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，所述處理器二的輸出端電連接顯示器二和信息提取儀二的輸入端，所述處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，所述通訊模塊雙向電連接處理器二，所述信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對(duì)儀的輸入端，所述信息比對(duì)儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，所述數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端。
[0005]優(yōu)選的，所述資料庫(kù)包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料。
[0006]優(yōu)選的，所述輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤。
[0007]優(yōu)選的，所述處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片。
[0008]優(yōu)選的，所述通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，所述通訊模塊采用無(wú)線通訊方式，該無(wú)線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:該用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過(guò)通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，資料庫(kù)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，學(xué)習(xí)資料通過(guò)數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，并且處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過(guò)信息比對(duì)儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改，使用方便，教學(xué)效果較好。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0012]請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明提供技術(shù)方案:用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過(guò)通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，教學(xué)端包括處理器一，處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，數(shù)據(jù)下載裝置采用梅思安70088099數(shù)據(jù)下載裝置，數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫(kù)的輸出端，所述資料庫(kù)包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料，資料庫(kù)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，，處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片，反應(yīng)速度較快，學(xué)習(xí)端包括處理器二，處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤，處理器二的輸出端電連接顯不器二和信息提取儀二的輸入端，處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，通訊模塊雙向電連接處理器二，信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對(duì)儀的輸入端，信息比對(duì)儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端，通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，通訊模塊采用無(wú)線通訊方式，該無(wú)線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。學(xué)習(xí)資料通過(guò)數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，并且處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過(guò)信息比對(duì)儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改，使用方便，教學(xué)效果較好。
[0013]盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，其特征在于:所述教學(xué)端包括處理器一，所述處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，所述數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫(kù)的輸出端，所述處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，所述學(xué)習(xí)端包括處理器二，所述處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，所述處理器二的輸出端電連接顯示器二和信息提取儀二的輸入端，所述處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，所述通訊模塊雙向電連接處理器二，所述信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對(duì)儀的輸入端，所述信息比對(duì)儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，所述數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述資料庫(kù)包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)和本地資料庫(kù)為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，所述通訊模塊采用無(wú)線通訊方式，該無(wú)線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK105894876SQ201610407456
【公開日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年6月3日
【發(fā)明人】李秀美
【申請(qǐng)人】李秀美