本實用新型涉及動態(tài)演示教具機械設備技術領域，具體為一種立體動態(tài)演示組合教具。

背景技術：

隨著現(xiàn)在各個學校的教學水平的不斷提高，不管是學生還是老師，對教具的要求都有顯著的提高，現(xiàn)在的一些普通教具已經(jīng)沒辦法滿足現(xiàn)代化的教學，因為教具演示，在現(xiàn)代的教學中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，能夠讓學生更加生動和形象的理解老師的意思，能夠使教學質量更好，現(xiàn)在的教具，僅能簡單的演示出一些簡單的東西，所以，現(xiàn)在需要一種更好的立體動態(tài)演示組合教具。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種立體動態(tài)演示組合教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種立體動態(tài)演示組合教具，包括底座，所述底座上端一側安裝有轉動件，所述轉動件由轉動軸承、軸承固定件、轉動盤、橫向轉動軸承、橫向轉動軸承軸套、軸承轉動軸和軸承轉動底座組成，所述轉動件上端安裝有傾斜立桿，所述傾斜立桿上安裝有旋轉緊固件，所述旋轉緊固件連接傾斜立桿和測距橫桿，所述旋轉緊固件由限位螺母、緊固螺母和固定螺絲組成，所述測距橫桿另一端安裝有滑動固定件，所述滑動固定件連接測距橫桿和固定立桿，所述固定立桿一側表面設有螺母緊固槽，所述滑動固定件由緊固螺絲、螺絲防滑套和緊固螺絲螺母組成，所述緊固螺絲上安裝有緊固螺絲螺母，所述緊固螺絲外側安裝有螺絲防滑套。

優(yōu)選的，所述底座下端四個角的位置處均安裝有支架。

優(yōu)選的，所述轉動盤上端安裝有軸承固定件，所述軸承固定件上端安裝有轉動軸承。

優(yōu)選的，所述轉動盤下端安裝有軸承轉動軸，所述軸承轉動軸中間位置處安裝有橫向轉動軸承軸套，所述橫向轉動軸承軸套和軸承轉動軸之間通過橫向轉動軸承連接，所述軸承轉動軸底端安裝有軸承轉動底座。

優(yōu)選的，所述旋轉緊固件靠近傾斜立桿的一側安裝有限位螺母，所述旋轉緊固件通過固定螺絲連接傾斜立桿和測距橫桿，所述固定螺絲上安裝有緊固螺母。

優(yōu)選的，所述測距橫桿靠近旋轉緊固件的一端設有移動板孔，所述測距橫桿上端安裝有刻度尺。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結構科學、合理，使用方便、高效，本實用新型能夠應用在各個學校，甚至是一些家庭中，一些家庭中的家長都能夠利用本實用新型進行教學，設備中增加了旋轉緊固件和滑動固定件，能夠根據(jù)各種不同的高度和角度進行調節(jié)，使展示的物品能夠更加清楚，使學生能夠更加生動和形象的學習到知識。

附圖說明

圖1為本實用新型的主視結構示意圖；

圖2為本實用新型的轉動件主視結構示意圖；

圖3為本實用新型的旋轉緊固件側視結構示意圖；

圖4為本實用新型的滑動固定件主視結構示意圖。

圖中：1-支架；2-底座；3-轉動件；4-旋轉緊固件；5-傾斜立桿；6-刻度尺；7-移動板孔；8-測距橫桿；9-螺母緊固槽；10-固定立桿；11-滑動固定件；12-轉動軸承；13-軸承固定件；14-轉動盤；15-橫向轉動軸承；16-橫向轉動軸承軸套；17-軸承轉動軸；18-軸承轉動底座；19-限位螺母；20-緊固螺母；21-固定螺絲；22-緊固螺絲；23-螺絲防滑套；24-緊固螺絲螺母。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供的一種實施例：一種立體動態(tài)演示組合教具，包括底座2，底座2上端一側安裝有轉動件3，轉動件3能夠使設備上方的教具能夠進行旋轉，使教具的展示面積更大，能夠更加便于展示，轉動件3由轉動軸承12、軸承固定件13、轉動盤14、橫向轉動軸承15、橫向轉動軸承軸套16、軸承轉動軸17和軸承轉動底座18組成，轉動件3上端安裝有傾斜立桿5，傾斜立桿5能夠傾斜到各種角度，能夠使展示更全面，傾斜立桿5上安裝有旋轉緊固件4，旋轉緊固件4能夠調整出各種長度的測距橫桿8，旋轉緊固件4連接傾斜立桿5和測距橫桿8，旋轉緊固件4由限位螺母19、緊固螺母20和固定螺絲21組成，測距橫桿8另一端安裝有滑動固定件11，滑動固定件1連接測距橫桿8和固定立桿10，固定立桿10一側表面設有螺母緊固槽9，螺母緊固槽9能夠使滑動固定件11在其中移動，以便于調整出各種高度的測距橫桿8，滑動固定件11由緊固螺絲22、螺絲防滑套23和緊固螺絲螺母24組成，緊固螺絲22上安裝有緊固螺絲螺母24，緊固螺絲22外側安裝有螺絲防滑套23，通過擰動螺絲防滑套23，能夠將滑動固定件11進行固定，就能夠將測距橫桿8固定住，底座2下端四個角的位置處均安裝有支架1，轉動盤14上端安裝有軸承固定件13，軸承固定件13上端安裝有轉動軸承12，轉動盤14下端安裝有軸承轉動軸17，軸承轉動軸17中間位置處安裝有橫向轉動軸承軸套16，橫向轉動軸承軸套16和軸承轉動軸17之間通過橫向轉動軸承15連接，軸承轉動軸17底端安裝有軸承轉動底座18，旋轉緊固件4靠近傾斜立桿5的一側安裝有限位螺母19，旋轉緊固件4通過固定螺絲21連接傾斜立桿5和測距橫桿8，固定螺絲21上安裝有緊固螺母20，測距橫桿8靠近旋轉緊固件4的一端設有移動板孔7，測距橫桿8上端安裝有刻度尺6，刻度尺6能夠非常方便的測量出測距橫桿8的長度，不需要再取來尺進行測量，更加方便。

具體使用方式：本實用新型工作中，使用者通過轉動件3中的橫向轉動軸承15、橫向轉動軸承軸套16和軸承轉動軸17，進行控制測距橫桿8的方向，再通過轉動軸承12和軸承固定件13控制傾斜立桿5的角度，再通過旋轉緊固件4和滑動固定件11進行控制測距橫桿8的長度，就能夠將需要展示的物品放在設備上，進行展示給學生看，至此，整個設備的工作流程完成。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。