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一種可調(diào)控自動黑板擦的制作方法

文檔序號:12171961閱讀:437來源:國知局

本實用新型涉及一種可調(diào)控自動黑板擦。



背景技術(shù):

目前,在課堂上老師板書的內(nèi)容特別多,學生擦黑板很累,而且擦不干凈,浪費了學生很多學習時間;同時,現(xiàn)有的黑板擦都沒有設(shè)置有自動控制裝置,不能夠?qū)崿F(xiàn)自動化控制。



技術(shù)實現(xiàn)要素:

本實用新型要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)中之不足,提供一種使用方便,省時省力,可以大大減緩學生打掃衛(wèi)生的壓力,且能夠?qū)崿F(xiàn)自動控制擦黑板的可調(diào)控自動黑板擦。

為解決上述問題,本實用新型采用如下技術(shù)方案:

一種可調(diào)控自動黑板擦,包括黑板擦主體,所述黑板擦主體前端面設(shè)置有第一儲水凹槽和第二儲水凹槽,所述第一儲水凹槽位于黑板擦主體上端,所述第二儲水凹槽位于黑板擦主體下端,所述黑板擦主體前端面設(shè)置有儲硬毛凹槽和儲水漬凹槽,所述儲硬毛凹槽位于第一儲水凹槽與第二儲水凹槽之間,所述儲水漬凹槽完全包覆于儲硬毛凹槽外側(cè),所述黑板擦主體內(nèi)設(shè)置有控制板,所述黑板擦主體上設(shè)置有控制開關(guān)。

作為優(yōu)選,所述第一儲水凹槽和第二儲水凹槽皆設(shè)置有風孔,通過外界的吹風機吹,透過通風口吹干黑板。

作為優(yōu)選,所述風孔設(shè)置有一個以上,也可根據(jù)實際情況進行調(diào)節(jié)。

作為優(yōu)選,所述風孔外端設(shè)置有第一閥門,主要用于控制風孔的開啟或關(guān)閉。

作為優(yōu)選,所述第一儲水凹槽和第二儲水凹槽皆設(shè)置有噴水孔,主要用于噴水。

作為優(yōu)選,所述噴水孔外端設(shè)置有第二閥門,主要用于控制噴水孔的開啟或關(guān)閉。

作為優(yōu)選,所述控制板與控制開關(guān)相連接,通過控制開關(guān)控制控制板來執(zhí)行命令。

作為優(yōu)選,所述控制開關(guān)采用按鈕式開關(guān),按鈕式開關(guān)操作簡單,使用壽命長。

本實用新型的有益效果為:由于黑板擦主體設(shè)置有控制板和控制開關(guān),在收到指令后,黑板擦自動移動到指定區(qū)域,到達指定區(qū)域后,儲硬毛凹槽會打開,將硬毛推出,開始擦指定區(qū)域的字體,擦完一遍后,噴水孔會滋水,將黑板擦得更干凈,而后外界吹風機通過風孔吹進熱風,將水漬烘干,殘余水漬回流到黑板擦邊緣的儲水漬凹槽里,從而實現(xiàn)自動化控制擦黑板,使用方便,省時省力,且可以大大減緩學生打掃衛(wèi)生的壓力。

附圖說明

圖1為本實用新型一種可調(diào)控自動黑板擦的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

如圖1所示,一種可調(diào)控自動黑板擦,包括黑板擦主體1,所述黑板擦主體1前端面設(shè)置有第一儲水凹槽4和第二儲水凹槽5,所述第一儲水凹槽4位于黑板擦主體1上端,所述第二儲水凹槽5位于黑板擦主體1下端,所述黑板擦主體1前端面設(shè)置有儲硬毛凹槽2和儲水漬凹槽3,所述儲硬毛凹槽2位于第一儲水凹槽4與第二儲水凹槽5之間,所述儲水漬凹槽3完全包覆于儲硬毛凹槽2外側(cè),所述黑板擦主體1內(nèi)設(shè)置有控制板,所述黑板擦主體1上設(shè)置有控制開關(guān)。

所述第一儲水凹槽4和第二儲水凹槽5皆設(shè)置有風孔6,通過外界的吹風機吹,透過通風口吹干黑板。

所述風孔6設(shè)置有一個以上,也可根據(jù)實際情況進行調(diào)節(jié)。

所述風孔6外端設(shè)置有第一閥門,主要用于控制風孔6的開啟或關(guān)閉。

所述第一儲水凹槽4和第二儲水凹槽5皆設(shè)置有噴水孔7,主要用于噴水。

所述噴水孔7外端設(shè)置有第二閥門,主要用于控制噴水孔7的開啟或關(guān)閉。

所述控制板與控制開關(guān)相連接,通過控制開關(guān)控制控制板來執(zhí)行命令。

所述控制開關(guān)采用按鈕式開關(guān),按鈕式開關(guān)操作簡單,使用壽命長。

本實用新型的有益效果為:由于黑板擦主體設(shè)置有控制板和控制開關(guān),在收到指令后,黑板擦自動移動到指定區(qū)域,到達指定區(qū)域后,儲硬毛凹槽會打開,將硬毛推出,開始擦指定區(qū)域的字體,擦完一遍后,噴水孔會滋水,將黑板擦得更干凈,而后外界吹風機通過風孔吹進熱風,將水漬烘干,殘余水漬回流到黑板擦邊緣的儲水漬凹槽里,從而實現(xiàn)自動化控制擦黑板,使用方便,省時省力,且可以大大減緩學生打掃衛(wèi)生的壓力。

以上所述,僅為本實用新型的具體實施方式,但本實用新型的保護范圍并不局限于此,任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換,都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。

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