本實用新型涉及教學(xué)實驗器械技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種傳動機構(gòu)教學(xué)模型。

背景技術(shù)：

在機械教學(xué)中，為了將理論與實踐相結(jié)合，一般要求在學(xué)習(xí)一段時間的理論知識后，讓學(xué)生觀看實物，教師需要具體的演示機械零件的動作和結(jié)構(gòu)，但是，在演示過程中，由于不能為學(xué)生邊講解邊繪圖，無法讓學(xué)生將動手操作和理論知識良好的結(jié)合，這樣無法提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，為老師和學(xué)生都帶來不便，在機械類課程上課過程中，往往會出現(xiàn)老師在講到齒輪傳動，帶輪傳動和鏈傳動等機械傳動機構(gòu)的時候只能以一種口頭闡述或者觀看視頻、圖片的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，同時該類課程理論性較強，知識點離散，內(nèi)容枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種傳動機構(gòu)教學(xué)模型，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種傳動機構(gòu)教學(xué)模型，包括桌面，所述桌面的上端左側(cè)固定安裝有電動機，所述電動機的右側(cè)的輸出軸的中部固定安裝有皮帶輪，所述電動機的右側(cè)的輸出軸的右端固定安裝有大鏈輪，所述桌面的上端右側(cè)設(shè)有工具箱，且所述桌面的上端頂部設(shè)置有控制開關(guān)，所述桌面中部安裝有大齒輪，所述桌面下部中間安裝有中間齒輪和小齒輪，所述大齒輪、中間齒輪和小齒輪的右側(cè)桌面上均固定安裝板，所述大齒輪右端也固定安裝有皮帶輪，所述中間齒輪的右側(cè)固定安裝有傳動軸，所述傳動軸的右端固定安裝有小鏈輪，所述傳動軸的中部也安裝有安裝板，所述傳動軸、大齒輪、中間齒輪和小齒輪均與安裝板轉(zhuǎn)動連接，所述大齒輪、中間齒輪和小齒輪的左側(cè)桌面上均固定安裝有齒輪速度檢測器，所述桌面的下端右側(cè)固定安裝有顯示屏，所述齒輪速度檢測器、電動機和顯示屏均與控制開關(guān)電性連接，所述齒輪速度檢測器與顯示屏電性連接。

優(yōu)選的，所述大齒輪與中間齒輪嚙合，所述中間齒輪與小齒輪嚙合。

優(yōu)選的，所述齒輪速度檢測器為光學(xué)轉(zhuǎn)速計。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和試驗中簡化了實驗儀器，更加準確明了的展示了實驗的過程，而且實驗儀器對不同的實驗進行了對比，增加了學(xué)生上課的積極性，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也降低了老師的授課難度，方便了老師的教學(xué)。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)的俯視圖。

圖中：1桌面、2控制開關(guān)、3皮帶輪、4工具箱、5大鏈輪、6顯示屏、7小鏈輪、8傳動軸、9安裝板、10檢測器、11電動機、12輸出軸、13小齒輪、14中間齒輪、15大齒輪。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種傳動機構(gòu)教學(xué)模型，包括桌面1，所述桌面1的上端左側(cè)固定安裝有電動機11，所述電動機11的右側(cè)的輸出軸12的中部固定安裝有皮帶輪3，所述電動機11的右側(cè)的輸出軸12的右端固定安裝有大鏈輪5，可以實現(xiàn)多種傳動方式的目的，方便傳動類型的對比和教學(xué)，所述桌面1的上端右側(cè)設(shè)有工具箱4，且所述桌面1的上端頂部設(shè)置有控制開關(guān)2，所述桌面1中部安裝有大齒輪15，所述桌面1下部中間安裝有中間齒輪14和小齒輪13，所述大齒輪15、中間齒輪14和小齒輪13的右側(cè)桌面1上均固定安裝有安裝板9，所述大齒輪15右端也固定安裝有皮帶輪3，所述中間齒輪14的右側(cè)固定安裝有傳動軸8，所述傳動軸8的右端固定安裝有小鏈輪7，所述傳動軸8的中部也安裝有安裝板9，所述傳動軸8、大齒輪15、中間齒輪14和小齒輪13均與安裝板9轉(zhuǎn)動連接，所述大齒輪15與中間齒輪14嚙合，所述中間齒輪14與小齒輪13嚙合，可以觀察齒輪的不同的傳動對齒輪的影響，方便了教師和學(xué)生的了解，所述大齒輪15、中間齒輪14和小齒輪13的左側(cè)桌面1上均固定安裝有齒輪速度檢測器10，所述齒輪速度檢測器10為光學(xué)轉(zhuǎn)速計，所述桌面1的下端右側(cè)固定安裝有顯示屏6，所述齒輪速度檢測器10、電動機11和顯示屏6均與控制開關(guān)2電性連接，所述齒輪速度檢測器10與顯示屏6電性連接。

工作原理：使用時，教師可根據(jù)不同的教學(xué)類型選擇不同的傳動方式進行教學(xué)，當需要帶傳動的時候只需將皮帶放在皮帶輪3上，然后打開電動機11，即可對傳動進行研究，需要研究鏈傳動時，只需將鏈條放在大鏈輪5和小鏈輪7上，將皮帶卸下，即可對鏈傳動進行研究，當需要研究齒輪傳動時，可通過皮帶輪3給齒輪提供動力，也可以選擇鏈傳動給齒輪提供動力。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。