橢圓作圖教學(xué)用具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種橢圓作圖教學(xué)用具，涉及教學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其是一種繪制橢圓的教學(xué)用具。它包括定位尺，定位尺的下端面兩側(cè)各固定有一個(gè)吸盤(pán)；在長(zhǎng)度方向上，定位尺的中部開(kāi)有滑道；滑道內(nèi)滑動(dòng)配合有兩個(gè)滑塊；每個(gè)滑塊的上端均安裝有一個(gè)定滑輪。本實(shí)用新型的有益效果是使用方便，畫(huà)出的橢圓規(guī)則，并且可以設(shè)定兩個(gè)焦點(diǎn)的距離，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。
【專(zhuān)利說(shuō)明】橢圓作圖教學(xué)用具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其是一種繪制橢圓的教學(xué)用具。

【背景技術(shù)】
[0002]初級(jí)中學(xué)幾何教學(xué)過(guò)程中，教師往往通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)在書(shū)寫(xiě)板上畫(huà)橢圓，畫(huà)出的橢圓軌跡不規(guī)整、不光滑，而通過(guò)定義方法畫(huà)橢圓需要的教具較為復(fù)雜，不易操作。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供一種橢圓作圖教學(xué)用具，使用方便，畫(huà)出的橢圓規(guī)則，并且可以設(shè)定兩個(gè)焦點(diǎn)的距離，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。
[0004]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:提供一種橢圓作圖教學(xué)用具，包括定位尺，定位尺的下端面兩側(cè)各固定有一個(gè)吸盤(pán)；在長(zhǎng)度方向上，定位尺的中部開(kāi)有滑道；滑道內(nèi)滑動(dòng)配合有兩個(gè)滑塊；每個(gè)滑塊的上端均安裝有一個(gè)定滑輪。
[0005]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，橢圓作圖教學(xué)用具在定位尺的下端面，兩個(gè)吸盤(pán)之間設(shè)置有磁條；磁條與定位尺的下端面固定。
[0006]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，橢圓作圖教學(xué)用具的在滑道的外側(cè)，每個(gè)滑塊上均固定有指針；滑道的外側(cè)邊緣上均勻分布有刻度線(xiàn)。
[0007]與傳統(tǒng)畫(huà)橢圓所使用的教學(xué)用具不同，本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0008]1、兩個(gè)定滑輪的軸心即為橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)，兩個(gè)定滑輪在定位尺上的距離可以調(diào)整，這樣就改變橢圓的形狀，操作時(shí)，采用已經(jīng)測(cè)好長(zhǎng)得繩子，繩子的兩端分別套在一個(gè)定滑輪上，然后使用粉筆抵住繩子即可圍繞兩個(gè)定滑輪畫(huà)出橢圓。
[0009]2、借助吸盤(pán)和磁鐵可以將定位尺固定在書(shū)寫(xiě)板上，固定可靠，方便拆裝。
[0010]3、可以借助刻度線(xiàn)獲取兩個(gè)定滑輪之間的間距，不必在使用尺子度量，操作方便，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為圖1仰視圖。
[0013]圖中，1、定位尺；2、吸盤(pán)；3、滑道；4、滑塊；5、定滑輪；6、磁鐵；7、指針；8、刻度線(xiàn)。

【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0015]如圖1-2所示，一種橢圓作圖教學(xué)用具，包括定位尺1，定位尺I的下端面兩側(cè)各固定有一個(gè)吸盤(pán)2 ;在長(zhǎng)度方向上，定位尺I的中部開(kāi)有滑道3 ;滑道3內(nèi)滑動(dòng)配合有兩個(gè)滑塊4 ;每個(gè)滑塊4的上端均安裝有一個(gè)定滑輪5 ;在定位尺I的下端面，兩個(gè)吸盤(pán)2之間設(shè)置有磁條6 ;磁條6與定位尺I的下端面固定；在滑道3的外側(cè)，每個(gè)滑塊4上均固定有指針7 ;滑道3的外側(cè)邊緣上均勻分布有刻度線(xiàn)8。
[0016]使用時(shí)，將定位尺I壓向書(shū)寫(xiě)板面，吸盤(pán)2將定位尺I與書(shū)寫(xiě)板面連接，市場(chǎng)上一些書(shū)寫(xiě)板的板面粗糙程度較大，有可能使吸盤(pán)2失去作用。但是，市場(chǎng)上大多數(shù)書(shū)寫(xiě)板的板面后部，均設(shè)置有鐵質(zhì)定型板，所以，定位尺I還可以借助磁鐵6與書(shū)寫(xiě)板面連接。
[0017]定位尺I固定好后，列出的橢圓參數(shù)2 c (平面內(nèi)的兩個(gè)焦點(diǎn))和2 a (平面內(nèi)的點(diǎn)到達(dá)兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和)。調(diào)節(jié)兩個(gè)定滑輪5的位置，使兩者的距離為2a ;度量一段繩子，繩子的兩端分別套接在兩個(gè)定滑輪5上，并且使繩子的長(zhǎng)度等于2a。
[0018]最后，將粉筆抵住繩子，然后圍繞兩個(gè)定滑輪5旋轉(zhuǎn)，即可得到相應(yīng)參數(shù)的橢圓。
【權(quán)利要求】
1.一種橢圓作圖教學(xué)用具，其特征在于:包括定位尺(1),定位尺(1)的下端面兩側(cè)各固定有一個(gè)吸盤(pán)(2)；在長(zhǎng)度方向上，定位尺(1)的中部開(kāi)有滑道(3)；滑道(3)內(nèi)滑動(dòng)配合有兩個(gè)滑塊(4)；每個(gè)滑塊(4)的上端均安裝有一個(gè)定滑輪0。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橢圓作圖教學(xué)用具，其特征在于:在定位尺(1)的下端面，兩個(gè)吸盤(pán)(2)之間設(shè)置有磁條(6)；磁條(6)與定位尺(1)的下端面固定。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的橢圓作圖教學(xué)用具，其特征在于:在滑道(3)的外側(cè)，每個(gè)滑塊(4)上均固定有指針(7)；滑道(3)的外側(cè)邊緣上均勻分布有刻度線(xiàn)(已)。
【文檔編號(hào)】B43L11/045GK204236096SQ201420632743
【公開(kāi)日】2015年4月1日 申請(qǐng)日期:2014年10月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月29日
【發(fā)明者】陳思穎 申請(qǐng)人:陳思穎