專利名稱：一種三角函數(shù)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種三角函數(shù)教具，屬于高中數(shù)學(xué)教具領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)中，三角函數(shù)(也叫做圓函數(shù))是角的函數(shù)；三角函數(shù)通常定義為包含這個(gè)角的直角三角形的兩個(gè)邊的比率。三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法較為枯燥，學(xué)生不容易提起興趣。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型針對(duì)背景技術(shù)中的問題，提出一種三角函數(shù)教具，該教具能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)三角函數(shù)的興趣。本實(shí)用新型為解決以上問題，采用如下技術(shù)方案:一種三角函數(shù)教具，包括控制器以及直角三角板；所述直角三角板的三條邊上分別設(shè)有LED燈帶以及觸摸感應(yīng)開關(guān)；所述控制器包括電源、微處理器模塊以及語(yǔ)音模塊；所述觸摸感應(yīng)開關(guān)與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶以及語(yǔ)音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。優(yōu)選地，所述直角三角板采用有機(jī)材料制成。優(yōu)選地，所述電源采用兩節(jié)5號(hào)電池供電。技術(shù)效果:1、本實(shí)用新型的觸摸感應(yīng)功能十分有趣，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。2、本實(shí)用新型的語(yǔ)音模塊能夠播放三角函數(shù)公式，以減輕老師的工作強(qiáng)度。3、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)巧妙，便于推廣。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實(shí)用新型的電路結(jié)構(gòu)框圖。圖1中標(biāo)號(hào)名稱:1、控制器；2、直角三角板；3、LED燈帶；4、觸摸感應(yīng)開關(guān)。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案做進(jìn)一步詳細(xì)地介紹:本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)如圖1所示，包括控制器I以及直角三角板2 ;所述直角三角板2的三條邊上分別設(shè)有LED燈帶3以及觸摸感應(yīng)開關(guān)4 ;所述控制器I包括電源、微處理器模塊以及語(yǔ)音模塊(如圖2所示)；所述觸摸感應(yīng)開關(guān)4與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶3以及語(yǔ)音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接；當(dāng)某個(gè)觸摸感應(yīng)開關(guān)4被觸碰時(shí)，微處理器模塊能夠接收到信號(hào)并控制相應(yīng)的LED燈帶3點(diǎn)亮；所述語(yǔ)音模塊用于播放三角函數(shù)公式；所述直角三角板2采用有機(jī)材料制成；所述電源采用兩節(jié)5號(hào)電池供電。[0017]老師在講授三角函數(shù)和三角形三邊的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)，可以通過本實(shí)用新型協(xié)助自己進(jìn)行教學(xué)，通過觸碰觸摸感應(yīng)開關(guān)4來(lái)點(diǎn)亮相應(yīng)的LED燈帶3，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加專心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
權(quán)利要求1.一種三角函數(shù)教具，其特征在于:包括控制器(I)以及直角三角板(2);所述直角三角板(2)的三條邊上分別設(shè)有LED燈帶(3)以及觸摸感應(yīng)開關(guān)(4);所述控制器(I)包括電源、微處理器模塊以及語(yǔ)音模塊；所述觸摸感應(yīng)開關(guān)(4)與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶(3)以及語(yǔ)音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種三角函數(shù)教具，其特征在于:所述直角三角板(2)采用有機(jī)材料制成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種三角函數(shù)教具， 其特征在于:所述電源采用兩節(jié)5號(hào)電池供電。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種三角函數(shù)教具，屬于高中數(shù)學(xué)教具領(lǐng)域。該教具包括控制器以及直角三角板；所述直角三角板的三條邊上分別設(shè)有LED燈帶以及觸摸感應(yīng)開關(guān)；所述控制器包括電源、微處理器模塊以及語(yǔ)音模塊；所述觸摸感應(yīng)開關(guān)與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶以及語(yǔ)音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。老師在講授三角函數(shù)和三角形三邊的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)，可以通過本實(shí)用新型協(xié)助自己進(jìn)行教學(xué)，通過觸碰觸摸感應(yīng)開關(guān)來(lái)點(diǎn)亮相應(yīng)的LED燈帶，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加專心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
文檔編號(hào)G09B23/04GK203085021SQ20132018589
公開日2013年7月24日 申請(qǐng)日期2013年3月22日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月22日
發(fā)明者朱紅云, 孫勝田, 王廣燕 申請(qǐng)人:朱紅云