專利名稱：英語教學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教具，特別是一種英語教學(xué)教具，屬于文體領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
在英語教學(xué)實踐中，針對英語單詞的學(xué)校，老師普遍是采用在黑板上書寫進行教學(xué)的，眾所周知，粉筆灰會對師生造成極大的危害，長期處于該環(huán)境下的師生易患肺部疾病。另外，該種教學(xué)方式較為浪費時間，對教學(xué)質(zhì)量的提高起到較大的阻礙。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有英語教學(xué)實踐的不足或缺陷，提供了一種環(huán)保、使用方便的英語教學(xué)教具。 本實用新型采用的技術(shù)方案如下英語教學(xué)教具，其特征在于，具有，印刷字母的演示塊、用于放置演示塊的空腔，以及；演示區(qū)域，用于放置演示狀態(tài)下演示塊的空腔；所述演示塊上至少設(shè)有一個便于提拉演示塊的桿件。本實用新型英語教學(xué)教具，將英文字母印刷在演示塊中，利用手拿演示塊并將其放入演示區(qū)域中，形成一個個單詞，以便老師進行教學(xué)。本實用新型具有使用方便、快捷、安全環(huán)保等優(yōu)點。

為了便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，
以下結(jié)合附圖對實用新型作進一步的說明。圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是演示塊的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
第一實施例，請參閱圖I和2，英語教學(xué)教具I呈八邊形，中間部分為演示區(qū)域3，演示區(qū)域3的兩側(cè)為放置區(qū)域2。演示區(qū)域3是用于放置演示狀態(tài)下演示塊4的空腔，放置區(qū)域2是用于放置演示塊4 (形成單詞時未用到的演示塊)的，放置區(qū)域2和演示區(qū)域3優(yōu)選設(shè)計呈長方形，便于演示塊4的放入及取出。同時，演示塊4上至少設(shè)有一個便于提拉演示塊4的桿件5，演示塊4上印刷有英文字母A— Z。作為第二實施例,演示塊4上的字母的顏色為彩色，其他結(jié)構(gòu)同第一實施例。作為第三實施例，教具I為鐵質(zhì)，演不塊內(nèi)嵌有磁鐵，其他結(jié)構(gòu)同第一實施例，該種結(jié)構(gòu)的教具I方便了演示塊4的放入，在教具I處于傾斜狀態(tài)時，演示塊4在磁力作用下，依然不會落下。作為第四實施例，教具I上設(shè)有懸掛鉤，便于將教具I懸掛在黑板上。以上內(nèi)容僅僅是對本實用新型結(jié)構(gòu)所作的舉例和說明，所屬本技 術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，只要不偏離實用新型的結(jié)構(gòu)或者超越本權(quán)利要求書所定義的范圍，均應(yīng)屬于本實用新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.英語教學(xué)教具，其特征在于，具有， 印刷字母的演示塊、用于放置演示塊的空腔，以及； 演示區(qū)域，用于放置演示狀態(tài)下演示塊的空腔； 所述演示塊上至少設(shè)有一個便于提拉演示塊的桿件。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)教具，其特征在于，所述演示塊上的字母分別為英文字母A— Z。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)教具，其特征在于，所述演示塊上的字母的顏色為彩色。
4.根據(jù)權(quán)利要求I一3任一項所述的英語教學(xué)教具，其特征在于，所述教具呈八邊形，中間部分為演示區(qū)域，兩側(cè)為放置區(qū)域。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語教學(xué)教具，其特征在于，所述教具為鐵質(zhì)，演示塊內(nèi)嵌有磁鐵。
6.根據(jù)權(quán)利要求I一3任一項所述的英語教學(xué)教具，其特征在于，所述教具上設(shè)有懸掛鉤。
專利摘要本實用新型涉及一種教具，特別是一種英語教學(xué)教具，屬于文體領(lǐng)域。英語教學(xué)教具，其特征在于，具有，印刷字母的演示塊、用于放置演示塊的空腔，以及演示區(qū)域，用于放置演示狀態(tài)下演示塊的空腔；所述演示塊上至少設(shè)有一個便于提拉演示塊的桿件。本實用新型英語教學(xué)教具，將英文字母印刷在演示塊中，利用手拿演示塊并將其放入演示區(qū)域中，形成一個個單詞，以便老師進行教學(xué)。本實用新型具有使用方便、快捷、安全環(huán)保等優(yōu)點。
文檔編號G09B19/06GK202502645SQ201220173788
公開日2012年10月24日 申請日期2012年4月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月23日
發(fā)明者鄔舒群 申請人:鄔舒群