專利名稱：歷史教學板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學工具，尤其涉及一種歷史教學板。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有的歷史教學中，由于歷史科目屬于文學科目，枯燥乏味，歷史朝代的講解更加給教學人員帶來了難度，現(xiàn)在市面上針對這一教學問題，沒有合適的教學工具可以提高教學質(zhì)量。

實用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本實用新型提供一種歷史教學板。為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是一種歷史教學板，包括板體， 還包括演示板，板體的正面上固定連接數(shù)塊沿板體的高度方向設(shè)置的水平放置板，水平放置板上靠近兩端處分別鑲嵌有磁鐵，演示板通過磁鐵與水平放置板粘貼。作為優(yōu)選，演示板與水平放置板形狀大小相同且完全重合。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，演示板可以自由變換，可方便學生自我考核和老師提問，不僅有利于教師教學，而且方便學生復習記憶，有效提高了學生的學習興趣。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、板體；2、水平放置板；3、磁鐵；4、演示板。
具體實施方式
下面將結(jié)合附圖對本實用新型作進一步說明。作為本實用新型的一種實施方式，參閱圖1，本實用新型包括板體1，還包括演示板4，板體1的正面上固定連接數(shù)塊沿板體1的高度方向設(shè)置的水平放置板2，水平放置板 2上靠近兩端處分別鑲嵌有磁鐵3，演示板4通過磁鐵3與水平放置板2粘貼。演示板4與水平放置板2形狀大小相同且完全重合。當人們使用時，演示板4可以自由變換和安裝，可以將教學內(nèi)容書寫到演示板4 上，這樣可方便學生自我考核和老師提問，不僅有利于教師教學，而且方便學生復習記憶， 有效提高了學生的學習興趣。對所公開的實施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實用新型。對這些實施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實用新型的精神或范圍內(nèi)的情況下，在其他實施例中實現(xiàn)。 因此，本實用新型將不會限制于本文所示的這些實施例，而是要符合于本文所公開的原理和新穎特點相一致的最寬的范圍。
權(quán)利要求1.一種歷史教學板，包括板體，其特征在于還包括演示板，所述板體的正面上固定連接數(shù)塊沿板體的高度方向設(shè)置的水平放置板，所述水平放置板上靠近兩端處分別鑲嵌有磁鐵，所述演示板通過磁鐵與水平放置板粘貼。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的歷史教學板，其特征在于所述演示板與水平放置板形狀大小相同且完全重合。
專利摘要本實用新型公開了一種歷史教學板，包括板體，還包括演示板，板體的正面上固定連接數(shù)塊沿板體的高度方向設(shè)置的水平放置板，水平放置板上靠近兩端處分別鑲嵌有磁鐵，演示板通過磁鐵與水平放置板粘貼。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，演示板可以自由變換，可方便學生自我考核和老師提問，不僅有利于教師教學，而且方便學生復習記憶，有效提高了學生的學習興趣。
文檔編號G09B1/26GK202257963SQ20112044734
公開日2012年5月30日 申請日期2011年10月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月30日
發(fā)明者李 杰 申請人:李 杰