專利名稱：運動合成演示儀的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種教學儀器，特別是涉及演示中學物理中關于運動合成的演示儀器。
背景技術：
在中學教材中關于運動合成的實驗方法在長約80cm～100cm一端封閉的玻璃管中注滿水，水中放一個紅蠟做成的小圓柱體，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊。將此玻璃緊貼黑板豎直倒置，紅蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，紅蠟塊從上面直線上升到上面。然后，將玻璃豎直倒置，在紅蠟塊上升的同時將玻璃管用手水平向右勻速移動或變速移動，觀察紅蠟塊的運動，將會看到它是斜向上作直線運動或曲線運動。
該演示方法人工控制水平方向的速度，速度大小及其變化很難掌握，而且合運動的軌跡無法描述，無法進行教學分析，學生很難看到運動的軌跡，再則實驗操作不方便，不易做成功，且無法取得較好的教學效果。

發(fā)明內容
為了解決教材上運動合成演示儀的不易做成功且教學效果不明顯的問題，本發(fā)明提出一種運動合成演示儀，該演示儀主要由兩個電機、兩對主從動齒輪、兩對軸承座及軸承、兩根螺桿、基板、墊座、移動塊等構成，其特征在于一個螺桿的一端上套有從動齒輪，該從動齒輪的凸出部分為軸套，該軸套上固定地套有軸承，該軸承固定在軸承座上，該軸承座通過固定螺栓固定在基板上，從動齒輪通過主動齒輪帶動，主動齒輪通過電機帶動，螺桿的另一端水平伸入可移動軸承座的帶有內螺紋的孔中。另一螺桿的一端也套有一個從動齒輪，該從動齒輪上的軸套固定地套有軸承，該軸承固定在一個可移動軸承座內，該螺桿水平穿過可移動軸承座，在該螺桿的另一端穿過一個移動塊，該移動塊通過內螺紋與該螺桿連接，從動齒輪通過主動齒輪帶動，主動齒輪通過電機帶動。
這種運動合成演示儀操作簡單，能夠取得較好的教學演示效果。


圖1為本發(fā)明的結構剖面簡圖。
圖2為本發(fā)明的電路圖。
具體實施方式
如圖1所示，螺桿3的一端上套有從動齒輪4，從動齒輪4的凸出部分為軸套30，軸套30上固定地套有軸承5，軸承5固定在軸承座6上，軸承座6通過固定螺栓7固定在基板10上，從動齒輪4通過主動齒輪2帶動，主動齒輪2通過電機1帶動，螺桿3的另一端水平伸入可移動軸承座14的帶有內螺紋的孔中。螺桿13的一端套有從動齒輪15，從動齒輪15上的軸套固定地套有軸承16，軸承16固定在可移動軸承座14內，螺桿13水平穿過可移動軸承座14，在螺桿13的另一端穿過一個移動塊8，移動塊8通過內螺紋與螺桿13連接，從動齒輪15通過主動齒輪12帶動，主動齒輪通過電機11帶動。
接通電機1的電源，螺桿3在可移動軸承座14中轉動，迫使可移動軸承座14帶動螺桿13及其附屬物和移動塊8一起沿螺桿3移動。移動塊8作為運動合成的參照物。如圖2電機1的回路中串接了滑動電阻，表明電機1的轉速可調即移動塊8沿螺桿3方向的速度可變。當電機11接通電源時，移動塊8就會就會沿螺桿13方向勻速移動。如果同時將電機1和電機11接通電源，那么移動塊8的運動就會表現運動合成的現象。
權利要求1.一種運動合成演示儀，主要由兩個電機、兩對主從動齒輪、兩對軸承座及軸承、兩根螺桿、基板、墊座、移動塊等構成，其特征在于螺桿(3)的一端上套有從動齒輪(4)，從動齒輪(4)的凸出部分為軸套(30)，軸套(30)上固定地套有軸承(5)，軸承(5)固定在軸承座(6)上，軸承座(6)通過固定螺栓(7)固定在基板(10)上，從動齒輪(4)通過主動齒輪(2)帶動，主動齒輪(2)通過電機(1)帶動，螺桿(3)的另一端水平伸入可移動軸承座(14)的帶有內螺紋的孔中；螺桿(13)的一端套有從動齒輪(15)，從動齒輪(15)上的軸套固定地套有軸承(16)，軸承(16)固定在可移動軸承座(14)內，螺桿(13)水平穿過可移動軸承座(14)，在螺桿(13)的另一端穿過一個移動塊(8)，移動塊(8)通過內螺紋與螺桿(13)連接，從動齒輪(15)通過主動齒輪(12)帶動，主動齒輪通過電機(11)帶動。
專利摘要本實用新型涉及一種運動合成演示儀，包括兩個電機、兩對主從動齒輪、兩對軸承座及軸承、兩根螺桿、基板、墊座、移動塊。一個螺桿的一端上套有從動齒輪，該從動齒輪的凸出部分為軸套，該軸套上固定地套有軸承，該軸承固定在軸承座上，該軸承座通過固定螺栓固定在基板上，從動齒輪通過主動齒輪帶動，主動齒輪通過電機帶動，螺桿的另一端水平伸入可移動軸承座的帶有內螺紋的孔中。另一螺桿的動力端和前一螺桿相同，該螺桿要穿過可移動軸承座，在其另一端有一個移動塊。這種運動合成演示儀操作簡單，能夠取得較好的教學演示效果。
文檔編號G09B23/00GK2775776SQ20052009481
公開日2006年4月26日 申請日期2005年1月3日 優(yōu)先權日2005年1月3日
發(fā)明者徐達 申請人:徐達