一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及車載軍用浮橋領(lǐng)域，尤其涉及一種一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋。
【背景技術(shù)】
[0002]赤壁之戰(zhàn)中，曹操將戰(zhàn)船首尾以鐵索相連，使人馬在船上如履平地，成為早期軍用浮橋作戰(zhàn)的影子；在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，針對(duì)美國(guó)采用的激光制導(dǎo)等高新技術(shù)對(duì)咸龍、龍邊、安員等鐵路大橋的集中、反復(fù)、猛烈的轟炸，第一次大規(guī)模采用了浮橋技術(shù)，如紅河鐵路軍用浮橋、安員鐵路軍用浮橋等。證明了在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，軍用浮橋是寬大江河最有效的交通運(yùn)輸保障手段。
[0003]我國(guó)從1957年開始，有針對(duì)性地進(jìn)行軍用浮橋的試驗(yàn)及研制。1958年在礫口黃河進(jìn)行了連續(xù)式軍用浮橋結(jié)構(gòu)試驗(yàn)，1967年研制成功六七式軍用浮橋，1976年唐山地震時(shí)，在京山線薊運(yùn)河上搶架鐵路軍用浮橋，保障了災(zāi)后及時(shí)恢復(fù)鐵路運(yùn)輸。
[0004]在經(jīng)歷了木、石、鐵、鋼、鋁合金等變遷后，在進(jìn)入21世紀(jì)，新型復(fù)合材料出現(xiàn)和材料科學(xué)日趨成熟，車載軍用浮橋開始采用新型輕金屬材料及高性能碳纖維復(fù)合材料，重量更輕，強(qiáng)度更大，結(jié)構(gòu)性能更加符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)要求。尤其是信息技術(shù)飛速發(fā)展，促使車載軍用浮橋裝備向著自動(dòng)架設(shè)與撤收方向發(fā)展，運(yùn)用自動(dòng)控制技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)車載軍用浮橋機(jī)電一體化作業(yè)，使軍用浮橋發(fā)展產(chǎn)生了劃時(shí)代的飛躍，瞬間天塹變通途。
[0005]如何在現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，如何伴隨主戰(zhàn)部隊(duì)力克水障，讓軍用浮橋煥發(fā)新的生機(jī)與活力，成為各國(guó)兵家的孜孜探索與追求，而對(duì)青少年進(jìn)行早期的車載軍用浮橋國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)，有利于青少年在學(xué)生時(shí)代就立志于奉獻(xiàn)祖國(guó)的軍用浮橋的科研事業(yè)，為此，佛山市三水區(qū)希望火炬教育科技有限公司的科研人員針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外同類型車載軍用浮橋功能單一的缺陷，開發(fā)了一種既可用于在陸地緊急搶運(yùn)環(huán)境下行駛又可在鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的新型車載軍用浮橋教學(xué)裝置，該發(fā)明專用于青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的國(guó)防教育意義和啟蒙青少年對(duì)軍事科技創(chuàng)新的價(jià)值，經(jīng)檢索，未發(fā)現(xiàn)有同類產(chǎn)品問世。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明提供了一種既可用于在陸地緊急搶運(yùn)環(huán)境下行駛所需的輪式車載輪式軍用浮橋設(shè)置，又可在鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的履帶式軍用浮橋設(shè)置的組合式青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，
本發(fā)明的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，包括車體、駕控室、升降液壓柱，其特征在于所述的車體的前端和后端分別設(shè)有可在陸地環(huán)境行駛的前左輪、前右輪和后左輪、后右輪；所述車體的中端設(shè)有由履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)履帶后輪，所述的車體的中端設(shè)有可頂起車架臺(tái)板的車架臺(tái)板升降液壓柱，車架臺(tái)板上裝載有通過鉸鏈套扣鏈接的右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱；所述的駕控室是控制履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)的履帶后輪在前段鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的；所述的駕控室是控制升降液壓柱頂起車架臺(tái)板使右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱以45°斜角滑入水中并順勢(shì)展開的；
進(jìn)一步所述的駕控室在架設(shè)浮橋時(shí)由駕控室提升前左輪、前右輪和后左輪、后右輪懸空離地并高于履帶前輪、履帶和履帶后輪的；
再進(jìn)一步所述的車架臺(tái)板下設(shè)置有車架臺(tái)板升降液壓柱的；
更進(jìn)一步所述駕控室是控制前左輪、前右輪和后左輪、后右輪在陸地環(huán)境行駛的。
[0007]本發(fā)明的有益效果和優(yōu)特點(diǎn)在于:一、通過對(duì)本發(fā)明軍用車載浮橋設(shè)置履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)履帶后輪或設(shè)置前左輪、前右輪和后左輪、后右輪的方案，有效解決了單一履帶式軍用車載浮橋跟不上戰(zhàn)時(shí)或應(yīng)急時(shí)搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)快速在陸地環(huán)境運(yùn)載的需要、而單一輪式軍用車載浮橋又無法在浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的矛盾，因此，將兩者的優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，組成一個(gè)全新的軍用車載浮橋，可根據(jù)平時(shí)應(yīng)急和戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)備需要靈活機(jī)動(dòng)運(yùn)用，提升我軍戰(zhàn)備快速反應(yīng)能力；二、本發(fā)明軍用車載浮橋可啟發(fā)青少年針對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的軍用車載浮橋設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)，展開聯(lián)想，拓展思維，并結(jié)合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的各種環(huán)境，構(gòu)想如何保障我軍在戰(zhàn)時(shí)或應(yīng)急時(shí)搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)戰(zhàn)備快速機(jī)動(dòng)反應(yīng)的需要，設(shè)計(jì)如直升機(jī)機(jī)載垂吊式浮橋，民用貨輪或漁船臨時(shí)改裝輪船運(yùn)載軍用浮橋、并開發(fā)既可用于江河臨岸平時(shí)游客觀光浮橋，戰(zhàn)時(shí)又可臨時(shí)拼接成軍用浮橋的軍民兩用型浮橋等；三、本發(fā)明軍用車載浮橋教學(xué)裝置，專用于青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的國(guó)防教育意義和啟蒙青少年對(duì)軍事科技創(chuàng)新的價(jià)值。
【附圖說明】
[0008]圖1為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的左側(cè)結(jié)構(gòu)圖；
圖2為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的俯視結(jié)構(gòu)圖；圖3為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的浮橋的合攏結(jié)構(gòu)圖；
圖4為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的浮橋剛開啟時(shí)結(jié)構(gòu)圖；
圖5為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的浮橋半展開時(shí)結(jié)構(gòu)圖；
圖6為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋的浮橋全部展開時(shí)結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0009]實(shí)施例1:
根據(jù)圖1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6所示的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，主要包括車體1、前左輪2、前右輪3、駕控室4、右外側(cè)浮橋翻浮箱5、中右浮橋浮箱6、中左浮橋浮箱7、左外側(cè)浮橋翻浮箱8、鉸鏈套扣9、履帶前輪10、車架臺(tái)板升降液壓柱11、車架臺(tái)板12、履帶13、履帶后輪14、后左輪15、后右輪16 ;所述的車體I的前端和后端分別設(shè)有可在陸地環(huán)境行駛的前左輪2、前右輪3和后左輪15、后右輪16 ;所述車體I的中端設(shè)有由履帶前輪10聯(lián)動(dòng)履帶12帶動(dòng)履帶后輪14，所述的車體I的中端設(shè)有可頂起車架臺(tái)板12的車架臺(tái)板升降液壓柱11，車架臺(tái)板12上裝載有通過鉸鏈套扣9鏈接的右外側(cè)浮橋翻浮箱5、中右浮橋浮箱6、中左浮橋浮箱7、左外側(cè)浮橋翻浮箱8，
所述的車架臺(tái)板12下設(shè)置有車架臺(tái)板升降液壓柱11的；
所述駕控室4是控制前左輪2、前右輪3和后左輪15、后右輪16在陸地環(huán)境行駛的；進(jìn)一步所述的駕控室4是控制履帶前輪10聯(lián)動(dòng)履帶13帶動(dòng)的履帶后輪14在前段鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的；
更進(jìn)一步所述的駕控室4是控制升降液壓柱11頂起車架臺(tái)板13使右外側(cè)浮橋翻浮箱
5、中右浮橋浮箱6、中左浮橋浮箱7、左外側(cè)浮橋翻浮箱8以45°斜角滑入水中并順勢(shì)展開的。
[0010]再進(jìn)一步所述的駕控室4在架設(shè)浮橋時(shí)由駕控室4提升前左輪2、前右輪3和后左輪15、后右輪16懸空離地并高于履帶前輪10、履帶13和履帶后輪14的。
[0011]以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非是對(duì)本發(fā)明作其它形式的限制，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員可能利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容加以變更或改型為等同變化的等效實(shí)施例。但是凡是未脫離本發(fā)明技術(shù)方案內(nèi)容，依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與改型，仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，包括車體、駕控室、升降液壓柱，其特征在于所述的車體的前端和后端分別設(shè)有可在陸地環(huán)境行駛的前左輪、前右輪和后左輪、后右輪；所述車體的中端設(shè)有由履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)履帶后輪，所述的車體的中端設(shè)有可頂起車架臺(tái)板的車架臺(tái)板升降液壓柱，車架臺(tái)板上裝載有通過鉸鏈套扣鏈接的右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱；所述的駕控室是控制履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)的履帶后輪在前段鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的；所述的駕控室是控制升降液壓柱頂起車架臺(tái)板使右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱以45°斜角滑入水中并順勢(shì)展開的。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，其特征在于:所述的駕控室在架設(shè)浮橋時(shí)由駕控室提升前左輪、前右輪和后左輪、后右輪懸空離地并高于履帶前輪、履帶和履帶后輪的。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，其特征在于:所述的車架臺(tái)板下設(shè)置有車架臺(tái)板升降液壓柱的。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，其特征在于:所述駕控室是控制前左輪、前右輪和后左輪、后右輪在陸地環(huán)境行駛的。
【專利摘要】一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專用的車載軍用浮橋，主要包括車體1、前左輪2、前右輪3、駕控室4、右外側(cè)浮橋翻浮箱5、中右浮橋浮箱6、中左浮橋浮箱7、左外側(cè)浮橋翻浮箱8、鉸鏈套扣9、履帶前輪10、車架臺(tái)板升降液壓柱11、車架臺(tái)板12、履帶13、履帶后輪14、后左輪15、后右輪16；這種既可用于在陸地緊急搶運(yùn)環(huán)境下行駛又可在鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的新型車載軍用浮橋教學(xué)裝置，專用于青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的國(guó)防教育意義和啟蒙青少年對(duì)軍事科技創(chuàng)新的價(jià)值。
【IPC分類】E01D15-22
【公開號(hào)】CN104562915
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510045915
【發(fā)明人】不公告發(fā)明人
【申請(qǐng)人】佛山市三水區(qū)希望火炬教育科技有限公司
【公開日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2015年1月29日