可調(diào)嵌入式智能書桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及書桌，尤其涉及可調(diào)嵌入式智能書桌。
【背景技術(shù)】
[0002]書桌對于學習和辦公來說是必不可少的。寫字樓內(nèi)通常配備有中央照明，臺燈并不顯得不可或缺，而對于兒童用的書桌來說，由于兒童時期賦有強烈的學習氣氛，然而，目前的書桌沒有接入智能化、網(wǎng)絡(luò)化的功能。
[0003]而若將平板電腦直接放置于書桌桌面，又容易姅?shù)刮募蛩?，造成不必要的麻煩，占用空間較大，易凌亂。
[0004]另一方面，兒童的坐姿對于其成長尤其重要，因大部分的書桌的桌面為水平結(jié)構(gòu)，在使用過程中，需要長時間保持頸部向下彎曲的角度，易使頸椎承受較大的負擔，長期易造成近視、頸椎勞損等問題。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型的目的在于提供可調(diào)嵌入式智能書桌，能適配不同身高的兒童及時、方便的獲取學習內(nèi)容。
[0006]本實用新型的目的采用以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0007]可調(diào)嵌入式智能書桌，包括學習機、安裝架和桌體，桌體包括后面板、前面板、支撐架、第一橫桿、連接頭、第一調(diào)節(jié)機構(gòu)、第二調(diào)節(jié)機構(gòu)、支撐臂和支撐座，支撐架至少為一對，后面板水平固定于支撐架的上端，支撐座的數(shù)量與支撐架相匹配，支撐架的下端穿接于支撐座的上端;第一橫桿連接于相鄰的支撐座，支撐臂的一端與連接頭固接，連接頭與支撐架活動套接，第一調(diào)節(jié)機構(gòu)與連接頭驅(qū)動相連并用于驅(qū)使連接頭套接固定于支撐架的不同高度位置，支撐臂的另一端與前面板的底部鉸接，第二調(diào)節(jié)機構(gòu)與支撐臂驅(qū)動相連并用于驅(qū)使前面板轉(zhuǎn)動至不同角度位置后與支撐臂相對固定;前面板開有嵌口，安裝架嵌裝于嵌口內(nèi)，學習機卡接于安裝架內(nèi)，學習機的上表面與前面板的上表面齊平。
[0008]優(yōu)選地，學習機包括主板組件以及與主板組件電連接的電容觸摸屏，電容觸摸屏層疊于主板組件頂面，安裝架包括中框支架和底板蓋，主板組件和電容觸摸屏內(nèi)接于中框支架，底板蓋封蓋于中框支架底部。
[0009]優(yōu)選地，中框支架上設(shè)有母扣，底板蓋設(shè)有與母扣扣接配合的公扣。
[0010]優(yōu)選地，學習機還包括無線網(wǎng)卡和藍牙模塊，電容觸摸屏覆蓋有鋼化玻璃板，無線網(wǎng)卡和藍牙模塊安裝于學習機內(nèi)，鋼化玻璃板的上表面與前面板的上表面齊平。
[0011]優(yōu)選地，前面板或后面板的外邊緣設(shè)有弧形包邊。
[0012]優(yōu)選地，前面板與后面板的長度相等，前面板的寬度是后面板的寬度的1.5-3.0倍。
[0013]優(yōu)選地，相鄰支撐架的支撐臂之間連接有第二橫桿，第一橫桿和第二橫桿之間穿接有用于對前面板提供阻尼力的氣壓桿。
[0014]相比現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型的有益效果在于:
[0015]本實用新型本實用新型通過內(nèi)嵌在前面板的學習機，形成智能化設(shè)備，可使學習機的占用空間更小，結(jié)構(gòu)更簡化，以利于前面板、后面板均可容置更多物品，使桌面簡潔不凌亂，同時，通過安裝架的固定，學習機將穩(wěn)定固定于前面板，結(jié)合分隔設(shè)置的前面板和后面板，使物品置放更有層次，利于在使用本智能書桌時，方便、及時從學習機中獲取學習內(nèi)容;更關(guān)鍵是，通過第一調(diào)節(jié)機構(gòu)對連接頭的升降調(diào)節(jié)，能帶動前面板升降，以適應不同身高的兒童使用者，通過第二調(diào)節(jié)機構(gòu)對支撐臂的調(diào)節(jié)，能帶動前面板轉(zhuǎn)動至不同角度，以適應兒童使用者的頭部姿勢，避免兒童使用者長時間頭部的彎曲驅(qū)使，能緩解頸椎壓力。
【附圖說明】
[0016]圖1為本實用新型可調(diào)嵌入式智能書桌的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2為本實用新型前面板的分解圖；
[0018]圖3為本實用新型可調(diào)嵌入式智能書桌的主視圖。
[0019]圖中:1、學習機；11、主板組件；12、電容觸摸屏；2、安裝架;21、中框支架;22、底板蓋;3、桌體;31、后面板;32、前面板;321、嵌口；33、支撐架;34、第一橫桿;35、支撐臂；36、支撐座;37、連接頭;38、第一調(diào)節(jié)機構(gòu);39、第二調(diào)節(jié)機構(gòu);4、第二橫桿;5、氣壓桿。
【具體實施方式】
[0020]下面，結(jié)合附圖以及【具體實施方式】，對本實用新型做進一步描述:
[0021 ]如圖1-3所示可調(diào)嵌入式智能書桌，包括學習機1、安裝架2和桌體3，桌體3包括后面板31、前面板32、支撐架33、第一橫桿34、連接頭37、第一調(diào)節(jié)機構(gòu)38、第二調(diào)節(jié)機構(gòu)39、支撐臂35和支撐座36，支撐架33至少為一對，后面板31水平固定于支撐架33的上端，支撐座36的數(shù)量與支撐架33相匹配，支撐架33的下端穿接于支撐座36的上端;第一橫桿34連接于相鄰的支撐座36，支撐臂35的一端與連接頭37固接，連接頭37與支撐架33活動套接，第一調(diào)節(jié)機構(gòu)38與連接頭37驅(qū)動相連并用于驅(qū)使連接頭37套接固定于支撐架33的不同高度位置，支撐臂35的另一端與前面板32的底部鉸接，第二調(diào)節(jié)機構(gòu)39與支撐臂35驅(qū)動相連并用于驅(qū)使前面板32轉(zhuǎn)動至不同角度位置后與支撐臂35相對固定;前面板32開有嵌口 321，安裝架2嵌裝于嵌口 321內(nèi)，學習機I卡接于安裝架2內(nèi)，學習機I的上表面與前面板32的上表面齊平。
[0022]通過內(nèi)嵌在前面板32的學習機I，形成智能化設(shè)備，組成學習一體機，可使學習機I的占用空間更小，結(jié)構(gòu)更簡化，以利于前面板32、后面板31均可容置更多物品，使桌面簡潔不凌亂，同時，通過安裝架2的固定，學習機I將穩(wěn)定固定于前面板32，結(jié)合分隔設(shè)置的前面板32和后面板31，使物品置放更有層次，利于在使用本智能書桌時，方便、及時從學習機I中獲取學習內(nèi)容。
[0023]通過第一調(diào)節(jié)機構(gòu)38對連接頭37的升降調(diào)節(jié)，能帶動前面板32升降，以適應不同身高的兒童使用者，通過第二調(diào)節(jié)機構(gòu)39對支撐臂35的調(diào)節(jié)，能帶動前面板32轉(zhuǎn)動至不同角度，以適應兒童使