一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)及方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，包括：支架、頂部臺(tái)板、成像錐座和底板，頂部臺(tái)板和底板之間通過(guò)支架連接，成像錐座位于底板上面，升降平臺(tái)包括升降支架和底座，升降支架上端與底板下表面連接，升降支架下端與底座連接，頂部臺(tái)板上面套設(shè)有防塵罩，頂部臺(tái)板上側(cè)設(shè)有展示固定底座，所述的固定底座中心處與豎直立柱螺紋連接，所述的豎直立柱兩側(cè)具有定位凸起和斜板，所述的豎直立柱套有滑動(dòng)套，所述的滑動(dòng)套側(cè)壁固接有與豎直立柱垂直的連接桿，所述的連接桿與轉(zhuǎn)向桿通過(guò)萬(wàn)向節(jié)連接，所述的轉(zhuǎn)向桿頂端安裝有固定裝置，所述的固定裝置下端與教學(xué)板連接。本發(fā)明有效地提高了教學(xué)效率，改善了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用效率低下的問(wèn)題。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)及方法
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]目前國(guó)內(nèi)外所使用的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，普遍存在著計(jì)算機(jī)使用資源缺乏的情況，要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)基本上是一人一機(jī)，而教學(xué)資源所用計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，這樣人均機(jī)時(shí)量大大降低，影響計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用效率。
[0003]中國(guó)專(zhuān)利實(shí)用新型CN201420432041.3涉及實(shí)驗(yàn)臺(tái)的技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)組成，所述的實(shí)驗(yàn)臺(tái)組成下方的前后向?qū)ΨQ(chēng)設(shè)置有數(shù)個(gè)單開(kāi)門(mén)實(shí)驗(yàn)柜組成，實(shí)驗(yàn)臺(tái)組成的前后端面上共同平行設(shè)置有數(shù)個(gè)抽屜組成，所述的單開(kāi)門(mén)實(shí)驗(yàn)柜組成與抽屜組成的位置相互對(duì)應(yīng)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)組成的臺(tái)面包括框架和嵌入在框架內(nèi)且可視數(shù)個(gè)抽屜組成內(nèi)部的透明蓋板。，隨著電子工業(yè)的迅猛發(fā)展，電子工藝實(shí)習(xí)課程在越來(lái)越多的本專(zhuān)科高等院校開(kāi)設(shè)，該課程旨在讓本專(zhuān)科生了解電子產(chǎn)品的制作流程，并完成一些電子產(chǎn)品的制作，制作過(guò)程中通常包括印制電路板的設(shè)計(jì)與制作、元器件的裝配與焊接、調(diào)試與整機(jī)安裝等工序。印制電路板的設(shè)計(jì)通常需要采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，其它制作過(guò)程則不需要用到計(jì)算機(jī)，由于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的限制，實(shí)驗(yàn)臺(tái)的尺寸往往不大，計(jì)算機(jī)不使用時(shí)需要將顯示器從實(shí)驗(yàn)臺(tái)面移走，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)臺(tái)不方便存放顯示器。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)及方法，以解決上述【背景技術(shù)】中的問(wèn)題。
[0005]本發(fā)明所解決的技術(shù)問(wèn)題采用以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，包括:支架、頂部臺(tái)板、成像錐座和底板，頂部臺(tái)板和底板之間通過(guò)支架連接，成像錐座位于底板上面，升降平臺(tái)包括升降支架和底座，升降支架上端與底板下表面連接，升降支架下端與底座連接，頂部臺(tái)板上面套設(shè)有防塵罩，底座下面設(shè)有滾輪，頂部臺(tái)板上側(cè)設(shè)有展示固定底座，所述的固定底座中心處與豎直立柱螺紋連接，所述的豎直立柱兩側(cè)具有定位凸起和斜板，所述的豎直立柱套有滑動(dòng)套，所述的滑動(dòng)套側(cè)壁固接有與豎直立柱垂直的連接桿，所述的連接桿與轉(zhuǎn)向桿通過(guò)萬(wàn)向節(jié)連接，所述的轉(zhuǎn)向桿頂端安裝有固定裝置，所述的固定裝置下端與教學(xué)板連接。
[0006]所述的教學(xué)板四周的橫梁上開(kāi)有滑槽A，所述的滑槽A與懸吊架連接，所述的懸吊架上開(kāi)有凹槽B，所述的凹槽B與放大屏連接。
[0007]所述升降支架包括內(nèi)管和外管，內(nèi)管嵌套在外管里面相對(duì)滑動(dòng)，成型錐座為四面錐體結(jié)構(gòu)。
[0008]所述底板一側(cè)設(shè)有用于調(diào)節(jié)升降支架的手動(dòng)開(kāi)關(guān)、另一側(cè)攝像機(jī)構(gòu)，攝像機(jī)構(gòu)包括攝像頭、連接桿和連接片，連接片一端水平固定于底板的下表面，另一端與連接桿下端垂直連接。
[0009]所述底板四周設(shè)置有LED燈、紅外線傳感器和控制器，LED燈、紅外線傳感器和控制器電連接。
[0010]—種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示方法，包括以下步驟:將攝像頭對(duì)著成像錐座，在成像錐座的中心形成三維圖像，設(shè)置升降支架，使得成像錐座可以進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，在觀看過(guò)程中，對(duì)高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，周?chē)黄岷?，所以設(shè)置感應(yīng)裝置，采用手阻擋紅外傳感器，從而給控制器發(fā)送信號(hào)，控制器會(huì)命令LED燈開(kāi)啟，斜板與立柱之間形成一個(gè)存儲(chǔ)空間，存放一些相應(yīng)的書(shū)籍和雜物，通過(guò)滑動(dòng)套可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)板的上下移動(dòng)，通過(guò)連接桿和轉(zhuǎn)向桿之間的萬(wàn)向節(jié)是想教學(xué)板的角度轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)在教學(xué)板四周上設(shè)置了滑槽可以使懸吊架進(jìn)行移動(dòng)，使教學(xué)板各個(gè)位置都可以通過(guò)放大屏來(lái)進(jìn)行放大。
[0011]與已公開(kāi)技術(shù)相比，本發(fā)明存在以下優(yōu)點(diǎn):本發(fā)明有效地提高了教學(xué)效率，改善了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用效率低下的問(wèn)題。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本發(fā)明的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、工作流程、使用方法達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0014]如圖1所示，一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，包括:支架1、頂部臺(tái)板2、成像錐座3和底板4，頂部臺(tái)板2和底板4之間通過(guò)支架I連接，成像錐座3位于底板4上面，升降平臺(tái)包括升降支架5和底座6，升降支架5上端與底板4下表面連接，升降支架5下端與底座6連接，頂部臺(tái)板2上面套設(shè)有防塵罩，底座6下面設(shè)有滾輪8，頂部臺(tái)板2上側(cè)設(shè)有展示固定底座109，所述的固定底座中心處與豎直立柱107螺紋連接，所述的豎直立柱兩側(cè)具有定位凸起1014和斜板108，所述的豎直立柱套有滑動(dòng)套106，所述的滑動(dòng)套側(cè)壁固接有與豎直立柱垂直的連接桿1015，所述的連接桿與轉(zhuǎn)向桿104通過(guò)萬(wàn)向節(jié)105連接，所述的轉(zhuǎn)向桿頂端安裝有固定裝置103，所述的固定裝置下端與教學(xué)板1016連接。
[0015]所述的教學(xué)板四周的橫梁上開(kāi)有滑槽A，所述的滑槽A與懸吊架1018連接，所述的懸吊架上開(kāi)有凹槽B，所述的凹槽B與放大屏1017連接。
[0016]所述升降支架5包括內(nèi)管和外管，內(nèi)管嵌套在外管里面相對(duì)滑動(dòng)，成型錐座3為四面錐體結(jié)構(gòu)。
[0017]所述底板4一側(cè)設(shè)有用于調(diào)節(jié)升降支架的手動(dòng)開(kāi)關(guān)7、另一側(cè)攝像機(jī)構(gòu)，攝像機(jī)構(gòu)包括攝像頭9、連接桿1和連接片11，攝像頭9可水平旋轉(zhuǎn)地鉸接于連接桿1頂端，連接片11一端水平固定于底板4的下表面，另一端與連接桿10下端垂直連接。
[0018]所述底板4四周設(shè)置有LED燈12、紅外線傳感器13和控制器14，LED燈12、紅外線傳感器13和控制器14電連接。
[0019]—種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示方法，包括以下步驟:將攝像頭9對(duì)著成像錐座3，在成像錐座3的中心形成三維圖像，設(shè)置升降支架5，使得成像錐座3可以進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，在觀看過(guò)程中，對(duì)高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，周?chē)黄岷冢栽O(shè)置感應(yīng)裝置，采用手阻擋紅外傳感器13，從而給控制器14發(fā)送信號(hào)，控制器14會(huì)命令LED燈12開(kāi)啟，斜板與立柱之間形成一個(gè)存儲(chǔ)空間，存放一些相應(yīng)的書(shū)籍和雜物，通過(guò)滑動(dòng)套可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)板的上下移動(dòng)，通過(guò)連接桿和轉(zhuǎn)向桿之間的萬(wàn)向節(jié)是想教學(xué)板的角度轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)在教學(xué)板四周上設(shè)置了滑槽可以使懸吊架進(jìn)行移動(dòng)，使教學(xué)板各個(gè)位置都可以通過(guò)放大屏來(lái)進(jìn)行放大。
[0020]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理、主要特征及本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書(shū)中描述的只是說(shuō)明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明的要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書(shū)及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，包括:支架、頂部臺(tái)板、成像錐座和底板，其特征在于:頂部臺(tái)板和底板之間通過(guò)支架連接，成像錐座位于底板上面，升降平臺(tái)包括升降支架和底座，升降支架上端與底板下表面連接，升降支架下端與底座連接，頂部臺(tái)板上面套設(shè)有防塵罩，底座下面設(shè)有滾輪，頂部臺(tái)板上側(cè)設(shè)有展示固定底座，所述的固定底座中心處與豎直立柱螺紋連接，所述的豎直立柱兩側(cè)具有定位凸起和斜板，所述的豎直立柱套有滑動(dòng)套，所述的滑動(dòng)套側(cè)壁固接有與豎直立柱垂直的連接桿，所述的連接桿與轉(zhuǎn)向桿通過(guò)萬(wàn)向節(jié)連接，所述的轉(zhuǎn)向桿頂端安裝有固定裝置，所述的固定裝置下端與教學(xué)板連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于:所述的教學(xué)板四周的橫梁上開(kāi)有滑槽A，所述的滑槽A與懸吊架連接，所述的懸吊架上開(kāi)有凹槽B，所述的凹槽B與放大屏連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于:所述升降支架包括內(nèi)管和外管，內(nèi)管嵌套在外管里面相對(duì)滑動(dòng)，成型錐座為四面錐體結(jié)構(gòu)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于:所述底板一側(cè)設(shè)有用于調(diào)節(jié)升降支架的手動(dòng)開(kāi)關(guān)、另一側(cè)攝像機(jī)構(gòu)，攝像機(jī)構(gòu)包括攝像頭、連接桿和連接片，連接片一端水平固定于底板的下表面，另一端與連接桿下端垂直連接。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于:所述底板四周設(shè)置有LED燈、紅外線傳感器和控制器，LED燈、紅外線傳感器和控制器電連接。6.一種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示方法，其特征在于:包括以下步驟:將攝像頭對(duì)著成像錐座，在成像錐座的中心形成三維圖像，設(shè)置升降支架，使得成像錐座可以進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，在觀看過(guò)程中，對(duì)高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，周?chē)黄岷?，所以設(shè)置感應(yīng)裝置，采用手阻擋紅外傳感器，從而給控制器發(fā)送信號(hào)，控制器會(huì)命令LED燈開(kāi)啟，斜板與立柱之間形成一個(gè)存儲(chǔ)空間，存放一些相應(yīng)的書(shū)籍和雜物，通過(guò)滑動(dòng)套可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)板的上下移動(dòng)，通過(guò)連接桿和轉(zhuǎn)向桿之間的萬(wàn)向節(jié)是想教學(xué)板的角度轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)在教學(xué)板四周上設(shè)置了滑槽可以使懸吊架進(jìn)行移動(dòng)，使教學(xué)板各個(gè)位置都可以通過(guò)放大屏來(lái)進(jìn)行放大。
【文檔編號(hào)】A47B97/04GK105996515SQ201610367182
【公開(kāi)日】2016年10月12日
【申請(qǐng)日】2016年5月26日
【發(fā)明人】楊波, 林磊
【申請(qǐng)人】吉首大學(xué)