一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)p2p機(jī)頂盒系統(tǒng)與交互方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，包括P2P機(jī)頂盒和遙控器，P2P機(jī)頂盒通過網(wǎng)絡(luò)鏈路連接至互聯(lián)網(wǎng)并具有與顯示屏連接的音視頻輸出線路，遙控器經(jīng)由藍(lán)牙鏈路與P2P機(jī)頂盒連接，P2P機(jī)頂盒具有：用于從網(wǎng)絡(luò)獲取教育音視頻資源的網(wǎng)絡(luò)連接模塊、用于與遙控器進(jìn)行通訊的第一藍(lán)牙模塊以及第一控制器，網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及第一藍(lán)牙模塊均與第一控制器連接。遙控器還具有設(shè)置在遙控器外殼表面的獨(dú)立開關(guān)，該獨(dú)立開關(guān)與所述第二控制器連接，用于控制遙控器的第二藍(lán)牙模塊的啟用與關(guān)閉。本發(fā)明的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)可增強(qiáng)孩童在使用時(shí)的防誤操作以及以遙控器作為互動(dòng)入口時(shí)的用戶體驗(yàn)。
【專利說明】
一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)與交互方法
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及幼兒教育信息化領(lǐng)域，具體而言涉及一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)與交互方法。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的機(jī)頂盒，也稱為數(shù)字視頻變換盒(英語:SetTop Box，簡稱STB)，是一個(gè)連接電視機(jī)與外部信號(hào)源的設(shè)備。它可以將壓縮的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)成電視內(nèi)容，并在電視機(jī)上顯示出來。信號(hào)可以來自有線電纜、衛(wèi)星天線、寬帶網(wǎng)絡(luò)以及地面廣播。機(jī)頂盒接收的內(nèi)容除了模擬電視可以提供的圖像、聲音之外，更在于能夠接收數(shù)字內(nèi)容，包括電子節(jié)目指南、因特網(wǎng)網(wǎng)頁、字幕等等，使用戶能在現(xiàn)有電視機(jī)上觀看數(shù)字電視節(jié)目，并可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式數(shù)字化娛樂、教育和商業(yè)化活動(dòng)。
[0003]機(jī)頂盒不僅是用戶終端，還是網(wǎng)絡(luò)終端，它能使電視機(jī)從被動(dòng)接收模擬電視轉(zhuǎn)向交互式數(shù)字電視(如視頻點(diǎn)播等)，并能接入因特網(wǎng)，使用戶享受電視、數(shù)據(jù)、語言等全方位的信息服務(wù)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)電視視頻聊天、幼兒教育等方向的移動(dòng)應(yīng)用的深度開發(fā)和運(yùn)用，機(jī)頂盒作為網(wǎng)絡(luò)終端角色，在這些領(lǐng)域中扮演著越來越智能的作用。
[0004]在幼兒教育領(lǐng)域，越來越多的家長選擇使用智能機(jī)頂盒來實(shí)現(xiàn)例如對幼兒的認(rèn)知、識(shí)字、智力開發(fā)等，但傳統(tǒng)的機(jī)頂盒系統(tǒng)僅僅是將動(dòng)畫片、兒歌等節(jié)目展現(xiàn)給家長或者孩子，缺乏針對與孩子的互動(dòng)性。同時(shí)，傳統(tǒng)的遙控器對于幼兒的干涉和誤操作沒有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
[0005]智能玩具開始從傳統(tǒng)的、以娛樂為主的功能目標(biāo)中脫離出來，并將它應(yīng)用在教育實(shí)踐中，并出現(xiàn)專門為教育設(shè)計(jì)的智能玩具

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明目的在于提供一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，增強(qiáng)與孩子的互動(dòng)性，且可以保證兒童在操作遙控器時(shí)的不干擾電視播放。尤其幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)也是一種智能玩具，開始從傳統(tǒng)的、以娛樂為主的功能目標(biāo)中脫離出來，并將它應(yīng)用在教育實(shí)踐中，并出現(xiàn)專門為教育設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。
[0007]本發(fā)明的上述目的通過獨(dú)立權(quán)利要求的技術(shù)特征實(shí)現(xiàn)，從屬權(quán)利要求以另選或有利的方式發(fā)展獨(dú)立權(quán)利要求的技術(shù)特征。
[0008]為達(dá)成上述目的，本發(fā)明提出一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，包括P2P機(jī)頂盒和遙控器，所述P2P機(jī)頂盒通過網(wǎng)絡(luò)鏈路連接至互聯(lián)網(wǎng)并具有與顯示屏連接的音視頻輸出線路，所述遙控器經(jīng)由藍(lán)牙鏈路與所述P2P機(jī)頂盒連接，其中:
[0009]所述P2P機(jī)頂盒具有:用于從網(wǎng)絡(luò)獲取教育音視頻資源的網(wǎng)絡(luò)連接模塊、用于與所述遙控器進(jìn)行通訊的第一藍(lán)牙模塊以及第一控制器，網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及第一藍(lán)牙模塊均與第一控制器連接；
[0010]所述遙控器具有:
[0011]第二控制器；
[0012]用于與所述P2P機(jī)頂盒進(jìn)行通訊的第二藍(lán)牙模塊；
[0013]用于拍攝以生成圖像的攝像單元；
[0014]顯示屏；
[0015]麥克風(fēng)；
[0016]揚(yáng)聲器；
[0017]電機(jī)；
[0018]運(yùn)動(dòng)傳感器；
[0019]所述攝像單元、第二藍(lán)牙模塊、顯示屏、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、運(yùn)動(dòng)傳感器以及電機(jī)均與第二控制器連接，其中，所述運(yùn)動(dòng)傳感器包括重力傳感器以及加速度傳感器，用于感知遙控器的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，并發(fā)送信號(hào)到第二控制器;所述遙控器還設(shè)置有一用于安裝所述攝像單元的三角支架，所述電機(jī)的輸出軸連接到三角支架，所述第二控制器根據(jù)所述信號(hào)控制電機(jī)的輸出以調(diào)整三角支架的位置，從而調(diào)節(jié)攝像單元的水平位置；
[0020]所述遙控器還具有設(shè)置在遙控器外殼表面的獨(dú)立開關(guān)，該獨(dú)立開關(guān)與所述第二控制器連接，用于控制遙控器的第二藍(lán)牙模塊的啟用與關(guān)閉。
[0021 ]進(jìn)一步地，所述獨(dú)立開關(guān)設(shè)置在遙控器外殼的側(cè)面或者背面。
[0022]進(jìn)一步地，所述獨(dú)立開關(guān)為按鈕式開關(guān)或者薄膜開關(guān)。
[0023]進(jìn)一步地，所述顯示屏為觸控式顯示屏。
[0024]進(jìn)一步地，所述P2P機(jī)頂盒內(nèi)設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)連接模塊為支持基于互聯(lián)網(wǎng)的P2P流媒體傳輸?shù)腜2P通信功能模塊，并配置專用接口，P2P通信功能模塊通過專用接口連接至互聯(lián)網(wǎng)。
[0025]進(jìn)一步，本發(fā)明幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)與交互方法，作為智能玩具的應(yīng)用:由P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)智能交互技術(shù)組成的一種新型兒童虛擬電子玩具(TV+遙控)，可以對用戶的操作做出智能化的反饋，通過與用戶的雙向交互，完成預(yù)設(shè)的任務(wù);部分智能玩具(遙控+TV展示應(yīng)用)還具備可擴(kuò)展、可組合的能力，可用于提高兒童的想象力、創(chuàng)造力和認(rèn)知技能等。
[0026]系統(tǒng)作為智能玩具是傳統(tǒng)玩具和計(jì)算機(jī)或電子芯片的集合，通過對智能玩具是具有數(shù)字化特性的新式玩具。它將數(shù)字媒體和傳統(tǒng)玩具整合，通過多媒體使用和人機(jī)交互學(xué)習(xí)環(huán)境，在兒童學(xué)習(xí)方面的研究，可以將智能玩具定義為:由物理實(shí)體和電子組件構(gòu)成一種新的兒童虛擬電子玩具形式，兒童與智能玩具之間可以通過雙向交互完成預(yù)先設(shè)定的任務(wù)，這些任務(wù)和具體的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。該定義更加強(qiáng)調(diào)智能玩具的交互性和預(yù)設(shè)任務(wù)的特點(diǎn)。同時(shí)，該項(xiàng)研究還根據(jù)玩具的互動(dòng)方式將智能玩具分為與計(jì)算機(jī)相連和獨(dú)立的玩具兩類；同時(shí)根據(jù)智能玩具所提供的任務(wù)類型，又將其分為行為任務(wù)的玩具和認(rèn)知任務(wù)的玩具兩類。研究、探索智能玩具在教育中的應(yīng)用。如通過背景音樂、音響效果和不同形式的觸覺、視覺反饋來為兒童的故事講述活動(dòng)提供增強(qiáng)環(huán)境。在講故事的過程中，學(xué)習(xí)者可以了解歷史，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。兒童虛擬電子玩具遙控教具模型可以提高認(rèn)識(shí)重力、磁力等物理現(xiàn)象，建立起立體、空間的概念，培養(yǎng)組合、分類、排序等數(shù)學(xué)思維，按照任務(wù)類型，智能玩具不僅可以培養(yǎng)用戶的認(rèn)知和技能，而且對學(xué)習(xí)者情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成也可以起到重要作用。
[0027]應(yīng)當(dāng)理解，前述構(gòu)思以及在下面更加詳細(xì)地描述的額外構(gòu)思的所有組合只要在這樣的構(gòu)思不相互矛盾的情況下都可以被視為本公開的發(fā)明主題的一部分。另外，所要求保護(hù)的主題的所有組合都被視為本公開的發(fā)明主題的一部分。
[0028]有益效果，本發(fā)明兼具機(jī)頂盒系統(tǒng)實(shí)體和智能遙控的兒童虛擬學(xué)習(xí)與電子玩具組件，具有多種互動(dòng)操作感知能力，可提供豐富的TV場景交互方式;具有基本的“智能”反饋功能，繼承提供開放的TV教學(xué)方式;可預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)功能，可和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)場景有機(jī)銜接，為幼兒教育技術(shù)的發(fā)展開辟了一個(gè)新的領(lǐng)域，其在網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾方面:(一)通過幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，以應(yīng)用服務(wù)包形式:提供幼兒交互豐富、具有一定智能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，(二)幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，以適合兒童學(xué)習(xí)操作的遙控玩具形式:提供界面友好，可擴(kuò)展性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)幼兒教學(xué)認(rèn)知工具。(三)幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，對幼兒情感和動(dòng)機(jī)形成發(fā)展具有明顯的促進(jìn)作用，(四)幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng):能革新幼兒教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)愉快的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【附圖說明】
[0029 ]圖1是本發(fā)明的幼J L互動(dòng)交互網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)的示意圖。
[0030]圖2是本發(fā)明的遙控器的示意圖。
[0031]圖3是本發(fā)明的P2P機(jī)頂盒的示意圖。
[0032]結(jié)合附圖從下面的描述中可以更加全面地理解本發(fā)明教導(dǎo)的前述和其他方面、實(shí)施例和特征。本發(fā)明的其他附加方面例如示例性實(shí)施方式的特征和/或有益效果將在下面的描述中顯見，或通過根據(jù)本發(fā)明教導(dǎo)的【具體實(shí)施方式】的實(shí)踐中得知。
[0033]附圖不意在按比例繪制。在附圖中，在各個(gè)圖中示出的每個(gè)相同或近似相同的組成部分可以用相同的標(biāo)號(hào)表示。為了清晰起見，在每個(gè)圖中，并非每個(gè)組成部分均被標(biāo)記?，F(xiàn)在，將通過例子并參考附圖來描述本發(fā)明的各個(gè)方面的實(shí)施例，其中:
【具體實(shí)施方式】
[0034]為了更了解本發(fā)明的技術(shù)內(nèi)容，特舉具體實(shí)施例并配合所附圖式說明如下。
[0035]在本公開中參照附圖來描述本發(fā)明的各方面，附圖中示出了許多說明的實(shí)施例。本公開的實(shí)施例不必定意在包括本發(fā)明的所有方面。應(yīng)當(dāng)理解，上面介紹的多種構(gòu)思和實(shí)施例，以及下面更加詳細(xì)地描述的那些構(gòu)思和實(shí)施方式可以以很多方式中任意一種來實(shí)施，這是因?yàn)楸景l(fā)明所公開的構(gòu)思和實(shí)施例并不限于任何實(shí)施方式。另外，本發(fā)明公開的一些方面可以單獨(dú)使用，或者與本發(fā)明公開的其他方面的任何適當(dāng)組合來使用。
[0036]結(jié)合圖1、圖2以及圖3所示，一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，包括P2P機(jī)頂盒和遙控器，所述P2P機(jī)頂盒通過網(wǎng)絡(luò)鏈路連接至互聯(lián)網(wǎng)并具有與顯示屏(例如電視機(jī)的平板顯示屏)連接的音視頻輸出線路，這樣的輸出線路例如可以是基于HDMI的高清線路，還可以是基于DVI的高清線路。
[0037]所述遙控器經(jīng)由藍(lán)牙鏈路與所述P2P機(jī)頂盒連接，以實(shí)現(xiàn)與P2P機(jī)頂盒之間的信號(hào)傳輸，包括控制信號(hào)的傳輸以及音視頻數(shù)據(jù)的傳輸。例如，通過遙控
[0038]接收器采集的視頻和音頻信號(hào)可通過藍(lán)牙通訊鏈路傳輸?shù)綑C(jī)頂盒上，從而可以讓音視頻在電視機(jī)等輸出設(shè)備上進(jìn)行播放。同時(shí)通過遙控器輸入的控制命令也可以傳輸?shù)綑C(jī)頂盒上，從而對電視節(jié)目尤其是幼兒教育類的電視節(jié)目進(jìn)行選擇和播放控制。
[0039]結(jié)合圖1、圖2所示，所述P2P機(jī)頂盒具有:用于從網(wǎng)絡(luò)獲取教育音視頻資源的網(wǎng)絡(luò)連接模塊、用于與所述遙控器進(jìn)行通訊的第一藍(lán)牙模塊以及第一控制器，網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及第一藍(lán)牙模塊均與第一控制器連接。
[0040]所述網(wǎng)絡(luò)連接模塊優(yōu)選是支持基于互聯(lián)網(wǎng)的P2P流媒體傳輸?shù)腜2P通信功能模塊，并配置專用接口，P2P通信功能模塊通過專用接口連接至互聯(lián)網(wǎng)。
[0041]結(jié)合圖2所示，P2P機(jī)頂盒還具有電纜調(diào)諧器和QAM解調(diào)器，電纜調(diào)諧器接收輸入的射頻信號(hào)(RF信號(hào))，并下變頻為中頻信號(hào)，進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換變?yōu)閿?shù)字信號(hào)，然后進(jìn)入QAM解調(diào)進(jìn)行QAM解調(diào)處理，輸出MPEG傳輸流串行或并行數(shù)據(jù)。
[0042]結(jié)合圖2所示，P2P機(jī)頂盒還具有接口模塊，顯示屏、按鍵單元以及存儲(chǔ)器均通過該接口模塊連接至P2P機(jī)頂盒的控制器。存儲(chǔ)器例如可以采用易失性和/或非易失性存儲(chǔ)器來實(shí)現(xiàn)。顯不屏例如米用LED等液晶顯不屏實(shí)現(xiàn)。
[0043]P2P機(jī)頂盒還具有音視頻解碼器，其中集成有解復(fù)用器、MPEG解碼器以及音頻解碼器。
[0044]解復(fù)用器接收QAM解調(diào)器輸出的MPEG傳輸流的數(shù)據(jù)，從中抽出節(jié)目的PES數(shù)據(jù)，包括視頻PES、音頻PES和PES。解復(fù)用器中包含一個(gè)解擾引擎，可在傳輸流層和PES層對加擾的數(shù)據(jù)進(jìn)行解擾，其輸出是已解擾的視頻PES。
[0045]視頻PES送入MPEG解碼器進(jìn)行解碼，MPEG解碼器包括視頻解碼模塊和PAL/NTSC編碼器，視頻解碼模塊用于取出MPEG視頻數(shù)據(jù)并對MEPG視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，然后輸出到PAL/NTSC編碼器進(jìn)行編碼，編碼成模擬電視信號(hào)，再經(jīng)視頻濾波網(wǎng)絡(luò)后輸出。音頻PES送入音頻解碼器，音頻解碼器包括音頻解碼模塊和PCM解碼器，音頻解碼模塊用于取出MPEG音頻數(shù)據(jù)，并對MPEG音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，輸出PCM音頻數(shù)據(jù)到PCM解碼器，PCM解碼器輸出立體聲模擬音頻信號(hào)，經(jīng)音頻放大電路輸出。
[0046]結(jié)合圖2所示，所述P2P機(jī)頂盒上還設(shè)置一個(gè)獨(dú)立開關(guān)，例如設(shè)置在機(jī)頂殼外殼表面的物理按鍵，所述藍(lán)牙傳輸模塊通過該獨(dú)立開關(guān)連接至控制器，如此，通過該獨(dú)立開關(guān)可控制P2P機(jī)頂盒的藍(lán)牙模塊，從而控制在遙控器以及P2P機(jī)頂盒之間的藍(lán)牙通訊鏈路的建立。
[0047]結(jié)合圖2，所述P2P機(jī)頂盒還具有一個(gè)數(shù)字信號(hào)處理芯片，DSP芯片，以實(shí)現(xiàn)在接收到來自遙控器傳輸?shù)囊粢曨l數(shù)據(jù)時(shí)，可以對傳輸過來的圖像和/或音頻信號(hào)進(jìn)行優(yōu)化處理，并把處理后的信號(hào)輸出到平板電視等輸出設(shè)備進(jìn)行播放。
[0048]結(jié)合圖3所示，所述遙控器具有:第二控制器；用于與所述P2P機(jī)頂盒進(jìn)行通訊的第二藍(lán)牙模塊;用于拍攝以生成圖像的攝像單元;顯示屏;麥克風(fēng);揚(yáng)聲器；電機(jī)以及運(yùn)動(dòng)傳感器。
[0049]所述攝像單元、第二藍(lán)牙模塊、顯示屏、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、運(yùn)動(dòng)傳感器以及電機(jī)均與第二控制器連接，其中，所述運(yùn)動(dòng)傳感器包括重力傳感器以及加速度傳感器，用于感知遙控器的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，并發(fā)送信號(hào)到第二控制器。
[0050]所述遙控器還設(shè)置有一用于安裝所述攝像單元的三角支架，所述電機(jī)的輸出軸連接到三角支架，所述第二控制器根據(jù)所述信號(hào)控制電機(jī)的輸出以調(diào)整三角支架的位置，從而調(diào)節(jié)攝像單元的水平位置。如此，當(dāng)兒童在使用該遙控器作為輸入進(jìn)行聊天，或者玩游戲，或者在于電視機(jī)上的應(yīng)用進(jìn)行交互時(shí)，可以通過遙控器自身來感應(yīng)其位置狀態(tài)，從而調(diào)整攝像單元的位置和角度等，使其保持一個(gè)相對水平的狀態(tài)。這樣的調(diào)整控制策略可以通過現(xiàn)有的方式實(shí)現(xiàn)，在本發(fā)明中的應(yīng)用將原來在電機(jī)領(lǐng)域的相關(guān)控制轉(zhuǎn)用即可，在此不再贅述。
[0051]所述遙控器還具有設(shè)置在遙控器外殼表面的獨(dú)立開關(guān)，該獨(dú)立開關(guān)與所述第二控制器連接，用于控制遙控器的第二藍(lán)牙模塊的啟用與關(guān)閉。同樣，通過該設(shè)置的獨(dú)立開關(guān)，例如薄膜開關(guān)、物理按鍵、按鈕或者其他形式的開關(guān)，來控制遙控器與P2P機(jī)頂盒之間藍(lán)牙無線通訊鏈路的建立，從而更好地實(shí)現(xiàn)兒童子、遙控器以及機(jī)頂盒之間的用戶交互體驗(yàn)。本例中，作為可選的方案，遙控器上的獨(dú)立開關(guān)設(shè)置在遙控器外殼的側(cè)面或者背面。
[0052]所述遙控器的顯示屏為優(yōu)選觸控式顯示屏。
[0053]下面結(jié)合圖2和圖3所示，說明所述P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)的工作。
[0054]在正常工作時(shí)，所述P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)具有數(shù)字電視播放模式、幼兒視頻互動(dòng)模式以及遙控器視頻互動(dòng)模式;其中，前述模式的切換可通過遙控器上設(shè)置的按鍵單元中的模式開關(guān)來控制。
[0055]在數(shù)字電視播放模式下，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間建立藍(lán)牙通訊鏈路，并且所述P2P機(jī)頂盒通過例如基于互聯(lián)網(wǎng)的P2P流媒體傳輸?shù)腜2P通信功能模塊接入互聯(lián)網(wǎng)，從而可以獲取幼兒教育例如兒歌、動(dòng)畫片等節(jié)目單，根據(jù)遙控器的操作控制指令而下載和在線播放這樣的節(jié)目，通過電視機(jī)播放出來。
[0056]在播放的過程中，為了防止幼兒、兒童操作遙控器或者可能導(dǎo)致的誤操作，可以將P2P機(jī)頂盒或者遙控器上的獨(dú)立開關(guān)打開，從而斷開前述藍(lán)牙無線通訊鏈路，使得遙控器的指令不會(huì)傳輸?shù)絇2P機(jī)頂盒。
[0057]在幼兒視頻互動(dòng)模式下，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間建立藍(lán)牙通訊鏈路，并且遙控器控制打開其麥克風(fēng)和攝像單元進(jìn)行工作，采集幼兒、兒童的音頻和視頻數(shù)據(jù)，并通過所述藍(lán)牙通訊鏈路傳輸?shù)絇2P機(jī)頂盒上，經(jīng)由DSP芯片進(jìn)行處理后，通過電視機(jī)播放出來，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)性，并且適合家人陪同下或者多人參與的互動(dòng)。
[0058]此時(shí)，為了提高用戶體現(xiàn)，遙控器的顯示屏將不顯示所采集的視頻圖像數(shù)據(jù)。
[0059]在另一模式下，即遙控器視頻互動(dòng)模式下，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間斷開藍(lán)牙通訊鏈路，遙控器控制打開其麥克風(fēng)和攝像單元進(jìn)行工作，采集幼兒、兒童的音頻和視頻數(shù)據(jù)，并通過遙控器自己的顯示屏和揚(yáng)聲器播放出來，此時(shí)電視機(jī)上將不進(jìn)行播放。此時(shí)適合家長個(gè)人與孩童的交互和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一對一的互動(dòng)教育和娛樂。
[0060]在本發(fā)明的另一些實(shí)施例中，上述模式的切換也可以通過設(shè)置在P2P機(jī)頂盒上的模式切換開關(guān)來進(jìn)行選擇和切換。
[0061]雖然本發(fā)明已以較佳實(shí)施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明。本發(fā)明所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識(shí)者，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作各種的更動(dòng)與潤飾。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍當(dāng)視權(quán)利要求書所界定者為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，包括P2P機(jī)頂盒和遙控器，所述P2P機(jī)頂盒通過網(wǎng)絡(luò)鏈路連接至互聯(lián)網(wǎng)并具有與顯示屏連接的音視頻輸出線路，所述遙控器經(jīng)由藍(lán)牙鏈路與所述P2P機(jī)頂盒連接，其中: 所述P2P機(jī)頂盒具有:用于從網(wǎng)絡(luò)獲取教育音視頻資源的網(wǎng)絡(luò)連接模塊、用于與所述遙控器進(jìn)行通訊的第一藍(lán)牙模塊以及第一控制器，網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及第一藍(lán)牙模塊均與第一控制器連接； 所述遙控器具有: 第二控制器； 用于與所述P2P機(jī)頂盒進(jìn)行通訊的第二藍(lán)牙模塊； 用于拍攝以生成圖像的攝像單元； 顯示屏； 麥克風(fēng)； 揚(yáng)聲器； 電機(jī)； 運(yùn)動(dòng)傳感器； 遙控按鍵； 所述攝像單元、第二藍(lán)牙模塊、顯示屏、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、運(yùn)動(dòng)傳感器、遙控按鍵以及電機(jī)均與第二控制器連接，其中，所述運(yùn)動(dòng)傳感器包括重力傳感器以及加速度傳感器，用于感知遙控器的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，并發(fā)送信號(hào)到第二控制器;所述遙控器還設(shè)置有一用于安裝所述攝像單元的三角支架，所述電機(jī)的輸出軸連接到三角支架，所述第二控制器根據(jù)所述信號(hào)控制電機(jī)的輸出以調(diào)整三角支架的位置，從而調(diào)節(jié)攝像單元的水平位置； 所述遙控器還具有設(shè)置在遙控器外殼表面的獨(dú)立開關(guān)，該獨(dú)立開關(guān)與所述第二控制器連接，用于控制遙控器的第二藍(lán)牙模塊的啟用與關(guān)閉。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述獨(dú)立開關(guān)設(shè)置在遙控器外殼的側(cè)面或者背面。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述獨(dú)立開關(guān)為按鈕式開關(guān)或者薄膜開關(guān)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述顯示屏為觸控式顯示屏。5.根據(jù)權(quán)利要求1-4中任意一項(xiàng)所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述P2P機(jī)頂盒內(nèi)設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)連接模塊為支持基于互聯(lián)網(wǎng)的P2P流媒體傳輸?shù)腜2P通信功能t吳塊。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述P2P機(jī)頂盒還具有電纜調(diào)諧器和QAM解調(diào)器，電纜調(diào)諧器接收輸入的射頻信號(hào)，并下變頻為中頻信號(hào)，進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換變?yōu)閿?shù)字信號(hào)，然后進(jìn)入QAM解調(diào)進(jìn)行QAM解調(diào)處理，輸出MPEG傳輸流串行或并行數(shù)據(jù)； P2P機(jī)頂盒還具有接口模塊，顯示屏、按鍵單元以及存儲(chǔ)器均通過該接口模塊連接至P2P機(jī)頂盒的第一控制器； P2P機(jī)頂盒還具有音視頻解碼器，其集成有解復(fù)用器、MPEG解碼器以及音頻解碼器:解復(fù)用器接收QAM解調(diào)器輸出的MPEG傳輸流的數(shù)據(jù)，從中抽出節(jié)目的PES數(shù)據(jù)，包括視頻PES、音頻PES和PES;解復(fù)用器中包含一個(gè)解擾引擎，可在傳輸流層和PES層對加擾的數(shù)據(jù)進(jìn)行解擾，其輸出是已解擾的視頻PES; 視頻PES送入MPEG解碼器進(jìn)行解碼，MPEG解碼器包括視頻解碼模塊和PAL/NTSC編碼器，視頻解碼模塊用于取出MPEG視頻數(shù)據(jù)并對MEPG視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，然后輸出到PAL/NTSC編碼器進(jìn)行編碼，編碼成模擬電視信號(hào)，再經(jīng)視頻濾波網(wǎng)絡(luò)后輸出；音頻PES送入音頻解碼器，音頻解碼器包括音頻解碼模塊和PCM解碼器，音頻解碼模塊用于取出MPEG音頻數(shù)據(jù)，并對MPEG音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，輸出PCM音頻數(shù)據(jù)到PCM解碼器，PCM解碼器輸出立體聲模擬音頻信號(hào)，經(jīng)音頻放大電路輸出。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)，其特征在于，所述P2P機(jī)頂盒上還設(shè)置一個(gè)獨(dú)立開關(guān)，所述第一藍(lán)牙傳輸模塊通過該獨(dú)立開關(guān)連接至第一控制器，通過該獨(dú)立開關(guān)控制P2P機(jī)頂盒的藍(lán)牙模塊，從而控制遙控以及P2P機(jī)頂盒之間的藍(lán)牙通訊鏈路的建立。8.—種基于權(quán)利要求1-7中任意一項(xiàng)所述幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)的交互方法，包括以下步驟: 接收用戶對于遙控器的操作，選定P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)的工作模式； 響應(yīng)于用戶選定的數(shù)字電視播放模式，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間建立藍(lán)牙通訊鏈路，并且所述P2P機(jī)頂盒接入互聯(lián)網(wǎng)，以獲取幼兒教育節(jié)目單，根據(jù)遙控器的操作控制指令而下載和在線播放節(jié)目，并通過與機(jī)頂盒連接的輸出設(shè)備播放； 響應(yīng)于用戶選定的幼兒視頻互動(dòng)模式，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間建立藍(lán)牙通訊鏈路，并且遙控器控制打開其麥克風(fēng)和攝像單元進(jìn)行工作，采集幼兒、兒童的音頻和視頻數(shù)據(jù)，并通過所述藍(lán)牙通訊鏈路傳輸?shù)絇2P機(jī)頂盒上，經(jīng)由DSP芯片進(jìn)行處理后，通過與機(jī)頂盒連接的輸出設(shè)備播放； 并且在幼兒視頻互動(dòng)模式，遙控器的顯示屏不顯示所采集的視頻圖像數(shù)據(jù)； 響應(yīng)于用戶選定的遙控器視頻互動(dòng)模式，P2P機(jī)頂盒與遙控器之間斷開藍(lán)牙通訊鏈路，遙控器控制打開其麥克風(fēng)和攝像單元進(jìn)行工作，采集幼兒、兒童的音頻和視頻數(shù)據(jù)，并通過遙控器的顯示屏和揚(yáng)聲器播放。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的交互方法，其特征在于，所述方法更加包含以下步驟: 在數(shù)字電視播放模式下，打開遙控器上的獨(dú)立開關(guān)，從而斷開前述藍(lán)牙無線通訊鏈路，使得在播放過程中斷開P2P機(jī)頂盒與遙控器之間的藍(lán)牙通訊鏈路，遙控器的指令數(shù)據(jù)不會(huì)傳輸?shù)絇2P機(jī)頂盒。10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的交互方法，其特征在于，幼兒互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)P2P機(jī)頂盒系統(tǒng)作為智能玩具的應(yīng)用，由P2P機(jī)頂盒與遙控器和網(wǎng)絡(luò)智能交互技術(shù)組成的兒童虛擬電子玩具，對用戶的操作做出智能化的反饋，通過與用戶的雙向交互，完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。
【文檔編號(hào)】H04N21/61GK105933795SQ201610487991
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年6月28日
【發(fā)明人】金皓, 沈逸林
【申請人】上海博荃電子科技有限公司