一種教職工電子化管理系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教職工電子化管理系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著科技的發(fā)展，學?；A(chǔ)建設(shè)的不斷投入和升級，基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)也越來越重要，現(xiàn)今許多學校還是處于老師在講臺上講課，學生認真聽講的狀況，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足信息量日益增長的需要，迫切需要連接網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息化，現(xiàn)今在教育方面存在網(wǎng)絡(luò)教育，但是老師不能和學生進行良好的互動，為此，我們提出一種教職工電子化管理系統(tǒng)。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種教職工電子化管理系統(tǒng)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種教職工電子化管理系統(tǒng)，包括中央處理單元，所述中央處理單元的輸入端分別電連接教學管理模塊、輸入模塊、互動模塊、指紋采集模塊和按鍵模塊的輸出端，所述按鍵模塊包括緊急開關(guān)按鍵、數(shù)據(jù)接收按鍵和數(shù)據(jù)打印按鍵，所述中央處理單元的輸出端分別電連接顯示模塊、報警模塊和打印機的輸入端，所述中央處理單元雙向電連接無線通訊模塊，并且無線通訊模塊通過無線信號連接移動終端。
[0005]優(yōu)選的，所述報警模塊為報警燈和蜂鳴器。
[0006]優(yōu)選的，所述中央處理單元雙向電連接儲存模塊。
[0007]優(yōu)選的，所述無線通訊模塊為GPRS通信、GSM通信、3G通信、4G通信中的至少一種。
[0008]優(yōu)選的，所述移動終端為平板電腦或手機。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該教職工電子化管理系統(tǒng)中設(shè)有教學管理模塊和互動模塊，當老師上課時可以從教學管理模塊中提取網(wǎng)絡(luò)信息供學生學習，幫助學生成長，同時可通過互動模塊和學生之間進行互動，并且互動內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)信息均在顯示模塊上顯示，在互動過程中，可以將移動終端交予學生和老師，由學生自己選擇信息，并且由老師通過按鍵模塊進行選擇接收還是打印，增加課堂的吸引力，該管理系統(tǒng)信息量大，能有效的解決傳統(tǒng)教育方式信息量不足的問題。當班級出現(xiàn)緊急情況，可通過按鍵模塊中的緊急按鈕通過無線通訊模塊及時通知老師，其中的指紋采集模塊可記錄學生是否按時上課，能有效解決上課遲到的問題。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型電氣原理示意圖。
【具體實施方式】
[0011]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0012]請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種教職工電子化管理系統(tǒng)，包括中央處理單元，中央處理單元雙向電連接儲存模塊，中央處理單元的輸入端分別電連接教學管理模塊、輸入模塊、互動模塊、指紋采集模塊和按鍵模塊的輸出端，指紋采集模塊可記錄學生是否按時上課，能有效解決上課遲到的問題，按鍵模塊包括緊急開關(guān)按鍵、數(shù)據(jù)接收按鍵和數(shù)據(jù)打印按鍵，當班級出現(xiàn)緊急情況，可通過按鍵模塊中的緊急按鈕通過無線通訊模塊及時通知老師，中央處理單元的輸出端分別電連接顯示模塊、報警模塊和打印機的輸入端，報警模塊為報警燈和蜂鳴器，中央處理單元雙向電連接無線通訊模塊，并且無線通訊模塊通過無線信號連接移動終端，移動終端為平板電腦或手機，無線通訊模塊為GPRS通信、GSM通信、3G通信、4G通信中的至少一種。使用時，當老師上課時可以從教學管理模塊中提取網(wǎng)絡(luò)信息供學生學習，幫助學生成長，同時可通過互動模塊和學生之間進行互動，并且互動內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)信息均在顯示模塊上顯示，在互動過程中可以將移動終端交予學生和老師，由學生自己選擇信息，并且由老師通過按鍵模塊進行選擇接收還是打印，增加課堂的吸引力。
[0013]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種教職工電子化管理系統(tǒng)，包括中央處理單元，其特征在于:所述中央處理單元的輸入端分別電連接教學管理模塊、輸入模塊、互動模塊、指紋采集模塊和按鍵模塊的輸出端，所述按鍵模塊包括緊急開關(guān)按鍵、數(shù)據(jù)接收按鍵和數(shù)據(jù)打印按鍵，所述中央處理單元的輸出端分別電連接顯示模塊、報警模塊和打印機的輸入端，所述中央處理單元雙向電連接無線通訊模塊，并且無線通訊模塊通過無線信號連接移動終端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教職工電子化管理系統(tǒng)，其特征在于:所述報警模塊為報警燈和蜂鳴器。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教職工電子化管理系統(tǒng)，其特征在于:所述中央處理單元雙向電連接儲存模塊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教職工電子化管理系統(tǒng)，其特征在于:所述無線通訊模塊為GPRS通信、GSM通信、3G通信、4G通信中的至少一種。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教職工電子化管理系統(tǒng)，其特征在于:所述移動終端為平板電腦或手機。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教職工電子化管理系統(tǒng)，包括中央處理單元，該教職工電子化管理系統(tǒng)中設(shè)有教學管理模塊和互動模塊，當老師上課時可以從教學管理模塊中提取網(wǎng)絡(luò)信息供學生學習，幫助學生成長，同時可通過互動模塊和學生之間進行互動，并且互動內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)信息均在顯示模塊上顯示，在互動過程中，可以將移動終端交予學生和老師，由學生自己選擇信息，并且由老師通過按鍵模塊進行選擇接收還是打印，增加課堂的吸引力，該管理系統(tǒng)信息量大，能有效的解決傳統(tǒng)教育方式信息量不足的問題。
【IPC分類】G06Q50/20, G06Q10/06
【公開號】CN204808395
【申請?zhí)枴緾N201520393073
【發(fā)明人】王波
【申請人】王波
【公開日】2015年11月25日
【申請日】2015年6月10日