圖形產(chǎn)生方法及圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是有關(guān)于一種圖形產(chǎn)生方法，且特別是有關(guān)于一種可自動進(jìn)行圖形分類和比對的圖形產(chǎn)生方法和其輔助系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)上在進(jìn)行電路板的電路布局與設(shè)計時，通常是由機構(gòu)單位決定電路板外型和板上所安裝零件的可接受高度和對應(yīng)位置后，再交由布局單位進(jìn)行相關(guān)零組件的配線設(shè)
i+o
[0003]然，由于機構(gòu)單位所繪制的電路板圖形會包含眾多不同圖層，而每一圖層展示的信息并不相同，例如展示特定零件在電路板上的位置圖或是電路板的限高圖等。因此當(dāng)繪制完圖檔后，使用者需花費許多的時間在整理圖檔以及圖層上以獲得所需的信息或圖層分類。此外，若各繪制部門間使用的出圖格式不同，須進(jìn)行額外的格式確認(rèn)。再者，機構(gòu)單位常會針對使用環(huán)境進(jìn)行機構(gòu)的修正，一旦忽略了某次的修正點，而未對布局單位提醒來作對應(yīng)的修正，將會造成后續(xù)配線錯誤，對兩部門人員帶來了很大的不便和麻煩。另外，傳統(tǒng)上是由繪制者自己進(jìn)行修正前后的比對，由于圖形比對工作相當(dāng)繁瑣，對比對者而言是一大負(fù)擔(dān)。
[0004]因此，需要一種新的電路圖形的分類和比對方法。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]鑒于上述，本發(fā)明是為了解決使用者花費許多的時間在整理圖檔、圖層上所需的信息或圖層分類、以及前后圖的比對等的問題。
[0006]本
【發(fā)明內(nèi)容】
的一技術(shù)態(tài)樣是在提供一種圖形產(chǎn)生方法。此方法首先于使用者端設(shè)定一繪圖模式，以根據(jù)此繪圖模式選擇三維圖形或進(jìn)行繪圖來產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)此繪圖模式作為此三維圖形的分類。其次，根據(jù)對應(yīng)的繪圖模式將分類后的三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換以產(chǎn)生一二維預(yù)覽圖檔，其中每一二維預(yù)覽圖檔包括至少一二維圖形。接著，根據(jù)一二維圖檔格式將此二維預(yù)覽圖檔中的至少一二維圖形導(dǎo)出，傳送給比對裝置。最后接收此比對裝置將此至少一二維圖形和一歷史圖檔進(jìn)行比對所產(chǎn)生的一比對結(jié)果分析表。
[0007]在一實施例中，二維圖檔格式為DXF格式。
[0008]在一實施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括于此三維圖形中定義一虛擬信息分割線，其中位于虛擬信息分割線上的圖形定義為板上圖形，位于虛擬信息分割線下的圖形定義為板下圖形。并根據(jù)該虛擬信息分割線將分類后的該三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以產(chǎn)生此二維預(yù)覽圖檔。
[0009]在一實施例中，繪圖模式包括限高區(qū)域繪制、露銅區(qū)域繪制以及白漆區(qū)域繪制。
[0010]在一實施例中，二維圖形包括板上限高分區(qū)圖、板下限高分區(qū)圖、板上露銅分區(qū)圖、板下露銅分區(qū)圖、板上白漆分區(qū)圖、板下白漆分區(qū)圖、板框圖和零件數(shù)據(jù)表和零件位置圖。
[0011]在一實施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括于此至少一二維圖形中定義一虛擬比對基準(zhǔn)點。并根據(jù)該虛擬比對基準(zhǔn)點將該至少一二維圖形和該歷史圖檔進(jìn)行疊合以標(biāo)注差異處產(chǎn)生該比對結(jié)果分析表。
[0012]在一實施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括經(jīng)由該比對裝置儲存該至少一二維圖形以作為下一次比對的一歷史圖檔。
[0013]本
【發(fā)明內(nèi)容】
的另一技術(shù)態(tài)樣是在提供一種圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)，包括一使用者端以及一比對裝置。其中使用者端包括一繪圖模塊、一二維圖檔產(chǎn)生器以及一出圖模塊。繪圖模塊于一繪圖模式產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)該繪圖模式作為此三維圖形的分類。二維圖檔產(chǎn)生器耦接該繪圖模塊，用以將分類后的該三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以產(chǎn)生一二維預(yù)覽圖檔，其中每一二維預(yù)覽圖檔包括至少一二維圖形。出圖模塊耦接該二維圖檔產(chǎn)生器，以根據(jù)一二維圖檔格式將該二維預(yù)覽圖檔中的該至少一二維圖形導(dǎo)出。比對裝置包括一儲存元件、一比對元件以及一傳送元件。儲存元件，儲存此至少一二維圖形以及一歷史圖檔。比對元件耦接儲存元件，用以比對該至少一二維圖形以及該歷史圖檔，以產(chǎn)生一比對結(jié)果分析表。傳送元件用以自使用者端接收二維圖形與將該比對結(jié)果分析表傳送給該使用者端。
[0014]在一實施例中，使用者端為一個人電腦，該比對裝置為一服務(wù)器。使用者端和比對裝置通過有線或無線方式進(jìn)行連接。
[0015]在一實施例中，儲存元件儲此至少一二維圖形以作為下一次比對的一歷史圖檔。
[0016]在一實施例中，使用者端還包含有一收發(fā)模塊，用以傳送此至少一二維圖形至比對裝置與接收此比對結(jié)果分析表。
[0017]綜上所述，本發(fā)明的技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比具有明顯的優(yōu)點和有益效果。通過上述技術(shù)方案，可讓使用者僅需進(jìn)行三維圖形繪制，而所完成的三維圖形會自動轉(zhuǎn)換成一二維圖檔，并依據(jù)繪制類別產(chǎn)生對應(yīng)的二維預(yù)覽圖形供使用者確認(rèn)。因此，使用者完全不需自行進(jìn)行文件轉(zhuǎn)換以及從二維圖檔中選擇預(yù)覽的二維圖形。且通過一比對裝置，使用者可知道前后版本間的修正處，除了可提醒使用者是否已確實將欲修正處全數(shù)修正完成外，亦可以提醒后續(xù)單位進(jìn)行對應(yīng)修正。除了可避免人為疏失外，更可增加比對準(zhǔn)確性。
[0018]以下將以實施方式對上述的說明作詳細(xì)的描述，并對本發(fā)明的技術(shù)方案提供更進(jìn)一步的解釋。
【附圖說明】
[0019]圖1所示是依照本發(fā)明一較佳實施例的一種圖形產(chǎn)生方法的流程圖；
[0020]圖2所示是依照本發(fā)明一較佳實施例的分割區(qū)域信息的流程圖；
[0021]圖3所示是依照本發(fā)明一較佳實施例的比對流程圖；
[0022]圖4所示是依照本發(fā)明一較佳實施例的一種圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)概略圖。
【具體實施方式】
[0023]為了使本
【發(fā)明內(nèi)容】
的敘述更加詳盡與完備，可參照附圖及以下所述各種實施例，附圖中相同的號碼代表相同或相似的元件。但所提供的實施例并非用以限制本發(fā)明所涵蓋的范圍，而結(jié)構(gòu)操作的描述非用以限制其執(zhí)行的順序，任何由元件重新組合的結(jié)構(gòu)，所產(chǎn)生具有均等功效的裝置，皆為本發(fā)明所涵蓋的范圍。
[0024]其中附圖僅以說明為目的，并未依照原尺寸作圖。另一方面，眾所周知的元件與步驟并未描述于實施例中，以避免對本發(fā)明造成不必要的限制。
[0025]圖1所示是依照本發(fā)明一較佳實施例的一種圖形產(chǎn)生方法的流程圖。此圖形產(chǎn)生方法100用以對一產(chǎn)出的圖形進(jìn)行實時分類和版本比對，來降低人為錯誤的發(fā)生。其中，此用以進(jìn)行實時分類和版本比對的方法可實作為一電腦程序，并儲存于一電腦可讀取記錄媒體中，而使一電腦或一電子裝置可讀取此記錄媒體后執(zhí)行于虛擬桌面播放多媒體的方法。電腦可讀取記錄媒體可為只讀存儲器、閃存、軟盤、硬盤、光盤、U盤、磁帶、可由網(wǎng)絡(luò)存取的數(shù)據(jù)庫或熟悉此技術(shù)者可輕易思及具有相同功能的電腦可讀取記錄媒體。
[0026]此圖形產(chǎn)生方法100，首先于步驟101啟動一圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)，接著于步驟110，設(shè)定一繪圖模式，以根據(jù)此繪圖模式選擇一三維圖形或進(jìn)行繪圖來產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)此繪圖模式，作為此三維圖形的分類。傳統(tǒng)上，機構(gòu)工程師在進(jìn)行完電路板圖形繪制后，需自己整理圖檔以及圖層來分類所需的相關(guān)信息，以提供后續(xù)布局單位進(jìn)行相關(guān)零組件的配線設(shè)計，并不方便。因此本發(fā)明在進(jìn)行圖形繪制時，可由使用者于一圖形產(chǎn)生系統(tǒng)上先設(shè)定一繪圖模式，讓使用者在此繪圖模式下選擇一三維圖形或進(jìn)行繪制草圖，當(dāng)繪制完成后，將此草圖據(jù)此繪圖模式直接進(jìn)行分類。在一實施例中，繪圖模式可包含限高區(qū)域繪制、露銅區(qū)域繪制以及白漆區(qū)域繪制，然不以上述繪圖模式為限。依此，當(dāng)