專利名稱：教育多媒體用電腦的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教育多媒體用電腦。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有教育多媒體用電腦在一定程度上重現(xiàn)了教師的講課或者讓教師的講課更加 精彩，但其使用者主要是教師(利用多媒體形式的講課)，在這種系統(tǒng)下學(xué)生仍然被動(dòng)和統(tǒng) 一的接受一種教學(xué)模式，相同的講課速度或講課內(nèi)容不利于照顧基礎(chǔ)不同的學(xué)生。有的系統(tǒng)在本質(zhì)上沒有超出傳統(tǒng)出版物的功能，雖然使用已經(jīng)比傳統(tǒng)出版物更加 方便了。多媒體課件主要停留在播放、暫停、快進(jìn)、快退等操作上，學(xué)生使用時(shí)存在諸多不 便。眾多多媒體課件的分布體系尚需改進(jìn)，目前的情況下不利于學(xué)生方便調(diào)用。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明設(shè)計(jì)的是緊貼教科書教輔書的、學(xué)習(xí)方式靈活的、簡(jiǎn)單易用的、適應(yīng)不同基 礎(chǔ)學(xué)生的、以老師“助教”自居的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的教育多媒體用電腦。1教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，電腦顯示屏界面上 分布有教科書教輔書頁(yè)面信息或教學(xué)內(nèi)容信息，其特征在于，與所述信息中的特定信息相 對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的、與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元 的多媒體可以開始運(yùn)行。2教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，電腦顯示屏界面上 分布有教科書教輔書頁(yè)面信息，其特征在于，與所述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接 器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的的界面出現(xiàn)，界面上分布有教科書教輔書頁(yè)面信息， 與所述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的、與某一 知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元的多媒體可以開始運(yùn)行。3教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，其特征在于在所要顯示的步驟處或附近設(shè)有相對(duì)應(yīng) 的鏈接器，或者在所要顯示的步驟的相對(duì)遠(yuǎn)距離處設(shè)有相對(duì)應(yīng)的鏈接器并對(duì)鏈接器或和其 相對(duì)應(yīng)的步驟進(jìn)行配對(duì)編號(hào)，以方便讓某個(gè)步驟運(yùn)行，并且對(duì)特定的步驟有相應(yīng)的語(yǔ)音講 解或和畫面顯示。4教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，并且設(shè)置有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，其特征在于設(shè)置可以在 任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)直接顯示部分步驟或全部步驟內(nèi)容的鏈接器，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者的不同要求。5教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，并且設(shè)置有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，其特征在于另外設(shè)置與 某個(gè)特定的步驟相對(duì)應(yīng)的附加鏈接器，以便讓附加的步驟或附加的步驟組合運(yùn)行，進(jìn)行更加詳細(xì)的解釋，并且，對(duì)附加的步驟有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示，或者對(duì)附加的步驟組 合中的步驟設(shè)置有相應(yīng)的鏈接器，并且操作相應(yīng)的鏈接器將有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯7J\ ο6教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，其特征在于將某個(gè)完整的意思表示單元分為若干個(gè)片段，并在其附近或和相對(duì) 遠(yuǎn)距離處設(shè)有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，以便讓此若干片段運(yùn)行，并且對(duì)特定的片段有相應(yīng)的語(yǔ)音 講解或和畫面顯示。7在前一項(xiàng)發(fā)明所述教育多媒體用電腦基礎(chǔ)上還得到一項(xiàng)新發(fā)明，其特征在于另 外設(shè)置與某個(gè)特定的片段相對(duì)應(yīng)的附加鏈接器，以便讓附加的片段或片段組合，或者附加 的步驟或步驟的組合運(yùn)行，從而進(jìn)行更加詳細(xì)解釋，并且，對(duì)附加的片段或步驟有相應(yīng)的語(yǔ) 音講解或和畫面顯示，或者對(duì)附加的片段組合中的片段、步驟組合中的步驟設(shè)置有相應(yīng)的 鏈接器，操作相應(yīng)的鏈接器將有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示。8教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，設(shè)置有若干鏈接器，其特征在于，鏈接器可以是顯示更多信息的鏈接器，其也可 以由一組鏈接器組成，以便在操作鏈接器讓最小講授單元的多媒體開始運(yùn)行前，可以提供 更多信息以便于選擇。9教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯 示屏進(jìn)行，設(shè)置了運(yùn)行多媒體課件的鏈接器，其特征在于設(shè)置選擇答案程序或設(shè)置顯示答案 鏈接器，以便在完成選擇答案程序或顯示答案后確定是否操作鏈接器運(yùn)行相關(guān)多媒體課件。10教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦 顯示屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)部分，每個(gè)部分分為若干個(gè)步驟，當(dāng)前一個(gè)部分講解完成 后，將該部分的圖像適當(dāng)縮小，以便有更多的空間逐步顯示后一部分的內(nèi)容。


附圖是關(guān)于本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例。
具體實(shí)施例方式如圖所示的是本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例。圖的左邊所示的是用數(shù)字表示的一系列的鏈 接器，每一個(gè)數(shù)字鏈接器對(duì)應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的教科書頁(yè)面，右邊所示的是某教科書頁(yè)面的一 部分內(nèi)容，教科書頁(yè)面中也分布有鏈接器，教科書頁(yè)面中的鏈接器用“本題”、“09中考某地 某考題”表示。當(dāng)點(diǎn)擊左面的數(shù)字鏈接器，與該數(shù)字鏈接器對(duì)應(yīng)的教科書頁(yè)面即出現(xiàn)，當(dāng)點(diǎn) 擊右面教科書頁(yè)面中的“本題”鏈接器，會(huì)彈出一個(gè)窗口，講解“本題”鏈接器對(duì)應(yīng)的教科書 練習(xí)題的多媒體開始運(yùn)行。當(dāng)點(diǎn)擊右面教科書頁(yè)面中的“09中考某地某考題”鏈接器，會(huì)彈 出一個(gè)窗口，與這一鏈接器對(duì)應(yīng)的教科書練習(xí)題相對(duì)應(yīng)的09中考某地某考題的多媒體在 這一窗口開始運(yùn)行。本例中，教科書頁(yè)面在原窗口顯示，講解多媒體在彈出窗口進(jìn)行。在原窗口或彈出 窗口進(jìn)行僅僅是本發(fā)明的選擇之一，本發(fā)明可以有更多的選擇。鏈接器可用數(shù)字表示，表示操作該鏈接器會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)應(yīng)的頁(yè)面，例如，操作鏈接 器“3”可以調(diào)出教科書第3頁(yè)的頁(yè)面，鏈接器也可用其他各種形式表示，上述“本題”、“09中考某地某考題”也是鏈接器的表現(xiàn)形式。另外，本發(fā)明所述鏈接器指的是一種按鈕，也可以是一種超鏈接、一種下拉菜單、 一種輸入窗口、快捷鍵、觸摸屏、播放器等各種鏈接器。本發(fā)明所述最小講授單元，從時(shí)間過程來(lái)說，可以是一個(gè)步驟或若干個(gè)步驟的組 合、也可以是一個(gè)片段或若干個(gè)片段的組合。相對(duì)閱讀內(nèi)容而言，所述片段可以是不完整的 意思表示，但跳出這個(gè)范圍，其又可以成為一個(gè)由若干個(gè)步驟組成的講授單元。例如，一個(gè) 完整的意思表示中的一個(gè)名詞是片段，但講解這個(gè)名詞可能需要若干個(gè)步驟完成。一個(gè)片 段也可以成為最小講授單元。在這里，講解片段可以起到起到教學(xué)的作用，也可以起到幫助 閱讀的作用，能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)或閱讀中遇到的困難。本發(fā)明所述與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元，從內(nèi)容上來(lái)說比較廣泛，例如，教 育大綱規(guī)定的或者教科書教輔書中的基本知識(shí)點(diǎn)或基本知識(shí)點(diǎn)的一部分、教科書教輔書的 例題或練習(xí)題、考題(模擬考題、真實(shí)考題)，與教科書教輔書的例題、練習(xí)題相對(duì)應(yīng)的考題 (模擬考題、真實(shí)考題)，與考題、練習(xí)題相對(duì)應(yīng)的考題、練習(xí)題，以及可以作為最小講授單 元的其他內(nèi)容。本發(fā)明所述考題的信息指的是考題本身的內(nèi)容或和考題的編號(hào)信息等。本發(fā)明所述教科書教輔書頁(yè)面信息指的是通過電子性質(zhì)的界面顯示的傳統(tǒng)出版 物的教科書教輔書頁(yè)面或者頁(yè)面一部分的所排版面信息，也可以是傳統(tǒng)出版物的教科書教 輔書頁(yè)面的全部?jī)?nèi)容或者部分內(nèi)容信息，也可以是與傳統(tǒng)出版物的教科書教輔書頁(yè)面內(nèi)容 信息相關(guān)的文字或代碼。前者是頁(yè)面的復(fù)制，中者是頁(yè)面內(nèi)容的復(fù)制，后者是與頁(yè)面內(nèi)容對(duì) 應(yīng)的在頁(yè)面中固有的文字或代碼的復(fù)制或另外制作的文字或代碼的輸入。教輔書也包括試 卷匯編、試題分類匯編、練習(xí)題分類匯編以及其他各種教學(xué)輔導(dǎo)用書。教科書也可以延伸到 各種科技圖書、社會(huì)科學(xué)圖書。狹義的界面電子性質(zhì)的界面上顯示按照一定規(guī)律排列相關(guān)知識(shí)，沒有相對(duì)應(yīng)的 傳統(tǒng)出版物。廣義的界面包括上述頁(yè)面和界面，也可以是其結(jié)合。本發(fā)明所述畫面顯示包括文字解釋、動(dòng)畫演示以及其他畫面。本發(fā)明所述若干步驟、若干片段也可以包括一個(gè)步驟、一個(gè)片段。本發(fā)明所述電腦不局限于個(gè)人電腦，也包括手機(jī)、vccUdvd以及其他電子產(chǎn)品。多媒體指的可以是錄像、錄音、計(jì)算機(jī)軟件等產(chǎn)生的各種音像等。本教育多媒體電腦的運(yùn)行可以通過編寫專用計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)，也可以用現(xiàn)有軟件 實(shí)現(xiàn)，如，flash或者網(wǎng)頁(yè)或者word文檔以及其他軟件實(shí)現(xiàn)，也可以用文件夾形式實(shí)現(xiàn)。本發(fā)明所述更加人性化的界面，例如，在界面上設(shè)有學(xué)生因?yàn)槁牪欢e手提問 的畫面，提示學(xué)生在這一步驟操作鏈接器可以啟動(dòng)更加詳細(xì)的解釋。第十項(xiàng)發(fā)明所述先操作鏈接器以便顯示相關(guān)的更多信息以便于選擇中的“更多信 息”指的是考題或練習(xí)題信息，這里的考題或者練習(xí)題信息可以是一道考題或練習(xí)題，也可 以是一組考題或和練習(xí)題，也可以是與考題或練習(xí)題相對(duì)應(yīng)的相關(guān)知識(shí)或相關(guān)要點(diǎn)或相關(guān) 注意點(diǎn)，以便讓學(xué)生有更多的選擇。操作鏈接器也包括滑過鏈接器等。本發(fā)明并不局限于所述實(shí)施方式和實(shí)施例，所述實(shí)施例和實(shí)施方式只是幫助具體 說明本發(fā)明。本發(fā)明的范圍應(yīng)該根據(jù)所附權(quán)利要求書所限定的最寬范圍確定。
權(quán)利要求
1.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，電腦顯示屏界面上分 布有教科書教輔書頁(yè)面信息或教學(xué)內(nèi)容信息，其特征在于，與所述信息中的特定信息相對(duì) 應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的、與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元的 多媒體可以開始運(yùn)行。
2.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，電腦顯示屏界面上分 布有教科書教輔書頁(yè)面信息，其特征在于，與所述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器， 操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的的界面出現(xiàn)，界面上分布有教科書教輔書頁(yè)面信息，與所 述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的、與某一知識(shí) 點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元的多媒體可以開始運(yùn)行。
3.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，其特征在于在所要顯示的步驟處或附近設(shè)有相對(duì)應(yīng)的 鏈接器，或者在所要顯示的步驟的相對(duì)遠(yuǎn)距離處設(shè)有相對(duì)應(yīng)的鏈接器并對(duì)鏈接器或和其相 對(duì)應(yīng)的步驟進(jìn)行配對(duì)編號(hào)，以方便讓某個(gè)步驟運(yùn)行，并且對(duì)特定的步驟有相應(yīng)的語(yǔ)音講解 或和畫面顯示。
4.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，并且設(shè)置有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，其特征在于設(shè)置可以在任 何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)直接顯示部分步驟或全部步驟內(nèi)容的鏈接器，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者的不同要求。
5.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)步驟，并且設(shè)置有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，其特征在于另外設(shè)置與某 個(gè)特定的步驟相對(duì)應(yīng)的附加鏈接器，以便讓附加的步驟或附加的步驟組合運(yùn)行，進(jìn)行更加 詳細(xì)的解釋，并且，對(duì)附加的步驟有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示，或者對(duì)附加的步驟組合 中的步驟設(shè)置有相應(yīng)的鏈接器，并且操作相應(yīng)的鏈接器將有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示。
6.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，其特征在于將某個(gè)完整的意思表示單元分為若干個(gè)片段，并在其附近或和相對(duì)遠(yuǎn) 距離處設(shè)有相對(duì)應(yīng)的鏈接器，以便讓此若干片段運(yùn)行，并且對(duì)特定的片段有相應(yīng)的語(yǔ)音講 解或和畫面顯示。
7.如權(quán)利要求6所述教育多媒體用電腦，，其特征在于另外設(shè)置與某個(gè)特定的片段相 對(duì)應(yīng)的附加鏈接器，以便讓附加的片段或片段組合，或者附加的步驟或步驟的組合運(yùn)行，從 而進(jìn)行更加詳細(xì)解釋，并且，對(duì)附加的片段或步驟有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示，或者對(duì) 附加的片段組合中的片段、步驟組合中的步驟設(shè)置有相應(yīng)的鏈接器，操作相應(yīng)的鏈接器將 有相應(yīng)的語(yǔ)音講解或和畫面顯示。
8.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，設(shè)置有若干鏈接器，其特征在于，鏈接器可以是顯示更多信息的鏈接器，其也可以 由一組鏈接器組成，以便在操作鏈接器讓最小講授單元的多媒體開始運(yùn)行前，可以提供更 多信息以便于選擇。
9.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，設(shè)置了運(yùn)行多媒體課件的鏈接器，其特征在于設(shè)置選擇答案程序或設(shè)置顯示答案 鏈接器，以便在完成選擇答案程序或顯示答案后確定是否操作鏈接器運(yùn)行相關(guān)多媒體課件。
10.教育多媒體用電腦，包括電腦主機(jī)、電腦顯示屏、電腦軟件等，教學(xué)過程在電腦顯示 屏進(jìn)行，教學(xué)過程分為若干個(gè)部分，每個(gè)部分分為若干個(gè)步驟，當(dāng)前一個(gè)部分講解完成后， 將該部分的圖像適當(dāng)縮小，以便有更多的空間逐步顯示后一部分的內(nèi)容。
全文摘要
本發(fā)明提供教育多媒體電腦，界面上分布有教科書教輔書頁(yè)面信息，其特征在于，與所述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的的界面出現(xiàn)，界面上分布有教科書教輔書頁(yè)面信息，與所述信息中的特定信息相對(duì)應(yīng)設(shè)置有鏈接器，操作鏈接器，與該鏈接器相對(duì)應(yīng)的、與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的最小講授單元的多媒體可以開始運(yùn)行。
文檔編號(hào)G06F17/30GK102054368SQ200910197738
公開日2011年5月11日 申請(qǐng)日期2009年10月27日 優(yōu)先權(quán)日2009年10月27日
發(fā)明者韓紅妹 申請(qǐng)人:韓紅妹