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套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體編輯系統(tǒng)及方法

文檔序號:6651947閱讀:152來源:國知局
專利名稱:套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體編輯系統(tǒng)及方法
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明是一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體編輯系統(tǒng)及方法,特別關(guān)于提供視覺化編輯介面,并藉由視覺化編輯介面以置換多媒體樣板的劇情物件。
背景技術(shù)
過去,藉由專業(yè)的剪輯技術(shù),使錄影帶具有動態(tài)的影音播放效果,但制作上相當(dāng)耗時且無法便利使用。隨著科技進(jìn)步,電腦裝置及與其搭配的多媒體設(shè)備成為普遍的教學(xué)工具,使用者可在電腦裝置上進(jìn)行編輯或展示多媒體檔案的動作,藉此改善了使用錄影帶作為教學(xué)教材的缺點(diǎn),并具有提供互動式教學(xué)方式的優(yōu)勢。
目前,教學(xué)者可利用互動式多媒體畫面來呈現(xiàn)教材或試題,藉此進(jìn)行教學(xué)或舉辦測驗(yàn)。因互動式多媒體畫面可利用文字、聲音、圖片及動畫作為表現(xiàn)方式,故受到教學(xué)單位或教材題庫業(yè)者的重視,可在教材或試題中設(shè)計(jì)生動活潑的劇情內(nèi)容以提高學(xué)習(xí)趣味及增加印象。市面上常見的多媒體編輯工具(如Macromedia Flash、Macromedia Director、MicrosoftPowerPoint等)通常不具備條件式劇情的編輯功能,或是編輯者僅能以手動撰寫程式碼的方式來編輯具有條件式劇情的教材或試題,編輯者若不具備程式撰寫能力,則難以編輯出符合其構(gòu)想的多媒體教材或多媒體試題。
請參閱圖1至圖5,為習(xí)知技藝中一種多媒體試題的示意圖,是使用多媒體編輯工具撰寫程式碼,用以編輯具有條件式劇情的試題。首先,如圖1所示將所有需用到的教學(xué)資料111-119匯入多媒體編輯工具中,并利用多媒體編輯工具將教學(xué)資料111-119調(diào)整至適當(dāng)?shù)某叽?。接著,在多媒體編輯工具中撰寫程式碼,用以定義作為答案選項(xiàng)的教學(xué)資料113、114及115的區(qū)域變數(shù),作為判斷教學(xué)資料113、114及115是否被按下的依據(jù),以下為該程式碼A_selected=″false″;B_selected=″false″;C_selected=″false″;且,撰寫程式碼設(shè)定教學(xué)資料113、114及115被按下后的動作,包括改變先前定義的區(qū)域變數(shù)及改變教學(xué)資料113、114及115的位置,以下為該程式碼<pre listing-type="program-listing">on(press){ _root.A_selected=″true″; _root.AText._x=_root.AText._x-180; _root.AText._y=_root.AText._y+130; }{ _root.B_selected=″true″; _root.BText._x=_root.BText._x-180;_root.BText._y=_root.BText._y+150;}{ _root.C_selected=″true″;_root.CText._x=_root.CText._x-180;_root.CText._y=_root.CText._y+170;}</pre>再者,撰寫程式碼以設(shè)定按下觀看解答按鍵121后的條件式互動畫面,以下為該程式碼on(press){if((_root.A_selected==″true″)&amp;&amp;
(_root.B_selected==″false″) &amp;&amp;
(_root.C_selected==″true″)){gotoAndPlay(2);} else {gotoAndPlay(″場景2″,1);}}藉由上述,按下教學(xué)資料113及教學(xué)資料115后,將如圖2所示,其先前定義的區(qū)域變數(shù)及位置即被改變,且按下觀看解答按鍵121后,連結(jié)如圖3所示的影格31以表示答案正確。另,按下教學(xué)資料113及教學(xué)資料114后,將如圖4所示,其先前定義的區(qū)域變數(shù)及位置即被改變,且按下觀看解答按鍵121后,連結(jié)至如圖5所示的解說場景51以表示答案錯誤并詳細(xì)解說。
惟,藉由撰寫控制程式來編輯多媒體試題的方式,其步驟復(fù)雜且不易上手,此外,當(dāng)希望具有相同的教學(xué)資料的多媒體試題,可以有不同的呈現(xiàn)方式時,必須修改程式碼以進(jìn)行控制,造成編輯者的困擾。因此,簡化多媒體試題的編輯方法,將可令編輯者容易上手及有效縮短編輯時間。
為滿足上述所提出的簡化編輯步驟的需求,本發(fā)明人基于多年從事研究與諸多實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)多方研究設(shè)計(jì)與專題探討,遂于本發(fā)明提出一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng)及方法以作為前述期望的實(shí)現(xiàn)方式與依據(jù)。

發(fā)明內(nèi)容
有鑒于上述課題,本發(fā)明的目的為提供一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng)及方法,用于解決步驟復(fù)雜且不易上手的問題,藉由視覺化編輯介面及多媒體樣板的運(yùn)用,令編輯者容易上手并有效縮短編輯時間。
緣是,為達(dá)上述目的,依本發(fā)明的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,其包含進(jìn)入視覺化編輯介面,再藉由視覺化編輯介面以選取多媒體樣板,且多媒體樣板是由至少一劇情物件及至少一資料物件所組成。接著,選取多媒體樣板中欲置換的劇情物件,并且,匯入外部劇情物件,再由套用單元判斷此外部劇情物件是否可套用。套用單元確定此外部劇情物件可套用后即將其套用至多媒體樣板,以置換所選取的劇情物件,藉由上述,即可作為多媒體教材判斷劇情流程的依據(jù)。
承上所述,因依本發(fā)明的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體編輯方法,透過多媒體樣板的劇情物件或套用至多媒體樣板的外部劇情物件,以提供多媒體教材呈現(xiàn)條件式(conditional)劇情、循環(huán)式(looping)劇情、循序式(sequential)劇情、平行式(parallel)劇情或連結(jié)式(binding)劇情。且,多媒體樣板的資料物件可為文字資料、音訊資料、靜態(tài)影像、動畫或三維物件。


圖1至圖5為習(xí)知技藝的多媒體試題的示意圖;圖6為本發(fā)明的一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng)的示意圖;圖7為本發(fā)明的一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法的步驟流程圖;圖8至圖10為本發(fā)明所揭露的編輯多媒體教材的實(shí)施例的步驟流程圖。
圖號說明111-119教學(xué)資料; 121觀看解答按鍵;31影格;51解說場景;61資料庫;62視覺化編輯介面;63選取單元;64匯入單元; 65套用單元;66設(shè)定單元; 67多媒體樣板;68多媒體樣板的劇情物件; 69外部劇情物件;S71-S79流程步驟; S81-S87流程步驟;S91-S95流程步驟; S101-S105流程步驟。
具體實(shí)施例方式
以下將參照相關(guān)圖式,說明依本發(fā)明較佳實(shí)施例的一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng)及方法,其中相同的元件將以相同的參照符號加以說明。
請參閱圖6,為本發(fā)明的一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng)的示意圖。本系統(tǒng)執(zhí)行于一電腦裝置中,主要藉由視覺化編輯介面及多媒體樣板的運(yùn)用以編輯多媒體教材。本系統(tǒng)包含資料庫61、視覺化編輯介面62、選取單元63、匯入單元64、套用單元65以及設(shè)定單元66。資料庫61用于儲存多媒體樣板67及外部劇情物件69,多媒體樣板67是由至少一劇情物件68及至少一資料物件所組成,外部劇情物件69可為本系統(tǒng)所預(yù)設(shè)或由編輯者所存入。且劇情物件68及外部劇情物件69可為條件式劇情、循環(huán)式劇情、循序式劇情、平行式劇情或連結(jié)式劇情,用于作為控制多媒體教材如何呈現(xiàn)的依據(jù)。而多媒體樣板67的資料物件可為文字資料、音訊資料、靜態(tài)影像、動畫或三維物件。
再者,視覺化編輯介面62是顯示于電腦裝置中,提供具有親和性及方便性的操作畫面,令編輯者可于視覺化編輯介面62中操作選取單元63、匯入單元64、套用單元65以及設(shè)定單元66。選取單元63可至資料庫61中選取多媒體樣板67。選取單元63更選取多媒體樣板的劇情物件68,用于作為欲置換的目標(biāo)。匯入單元64則自資料庫61或電腦裝置匯入外部劇情物件69,并將其提供至套用單元65。套用單元65可根據(jù)外部劇情物件69的類別以判斷該外部劇情物件69是否可用,確定可用后,即將外部劇情物件69套用至多媒體樣板67中,用以取代所選取的劇情物件68,達(dá)成置換目的。設(shè)定單元66則用于設(shè)定至少一操作條件,以作為此多媒體教材的判斷依據(jù),例如設(shè)定條件式劇情的條件,作為正確答案的選項(xiàng),且更可設(shè)定多媒體教材的資料,其包含教材描述、教材等級及教材類別等。
請參閱圖7,為本發(fā)明的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法的步驟流程圖,本方法包含下列主要步驟步驟S71進(jìn)入視覺化編輯介面。
步驟S72選取多媒體樣板,且此多媒體樣板包含至少一劇情物件及至少一資料物件。
步驟S73選取多媒體樣板中欲置換的劇情物件。
步驟S74匯入外部劇情物件。
步驟S75利用套用單元判斷該外部劇情物件是否可套用。
步驟S76是否可進(jìn)行套用?步驟S77利用套用單元將該外部劇情物件套用至多媒體樣板中,以置換該欲置換的劇情物件。
步驟S78設(shè)定該多媒體樣板的操作條件。
步驟S79結(jié)束。
此方法適用于電腦裝置中,主要藉由多媒體樣板以編輯如教學(xué)教材或測驗(yàn)試題的多媒體教材,可用于進(jìn)行網(wǎng)路教學(xué)、數(shù)位式教學(xué)、線上測驗(yàn)或數(shù)位式測驗(yàn)。上述步驟中,步驟S72的多媒體樣板的資料物件可為文字資料、音訊資料、靜態(tài)影像、動畫或三維物件,藉由選取不同的多媒體樣板以決定資料物件的組合,用以符合編輯多媒體教材的需求。步驟S73所選取的劇情物件及步驟S74所匯入的外部劇情物件可為條件式劇情、循環(huán)式劇情、循序式劇情、平行式劇情或連結(jié)式劇情,用于作為控制多媒體教材如何呈現(xiàn)的依據(jù)。
承上所述,因依本發(fā)明的一種套用多媒體樣板內(nèi)的資料物件的多媒體教材編輯方法,可利用視覺化編輯介面以簡化多媒體教材的編輯步驟,以編輯如圖1至圖5所示的多媒體試題為例,圖8為本發(fā)明的編輯多媒體教材的實(shí)施例的步驟流程圖。首先,進(jìn)入視覺化編輯介面S81;藉由視覺化編輯介面,選取包含復(fù)數(shù)個資料物件及復(fù)數(shù)個劇情物件的多媒體樣板S82;藉由視覺化編輯介面,將多媒體樣板的資料物件置換為餐點(diǎn)圖案及題目文字S83;藉由視覺化編輯介面,選取多媒體樣板的劇情物件,用以置換為條件式劇情S84,且此條件式劇情為復(fù)選題類型;藉由視覺化編輯介面,設(shè)定作為正確答案的操作條件S85,用于設(shè)定點(diǎn)選觀看解答按鍵121后,判斷作答結(jié)果的條件;藉由視覺化編輯介面,選取多媒體樣板的另一劇情物件,用以置換為連結(jié)式劇情S86;藉由視覺化編輯介面,設(shè)定連結(jié)式劇情的對應(yīng)顯示畫面S87,用于設(shè)定按下觀看解答按鍵121后連結(jié)至影格31或解說場景51。藉由上述,即可免去以撰寫程式碼方式來編輯多媒體教材的連結(jié)步驟的不便,且視覺化編輯介面可令編輯者容易上手及有效縮短編輯時間。
接續(xù),請參閱圖9,為本發(fā)明的編輯多媒體教材的實(shí)施例的步驟流程圖,用以置換圖8所編輯的多媒體試題的劇情,將其多媒體樣板的條件式劇情,由復(fù)選題類型置換為單選題類型。首先,進(jìn)入視覺化編輯介面S91;藉由視覺化編輯介面,以開啟此多媒體試題,且選取其多媒體樣板的劇情物件S92;藉由視覺化編輯介面,將多媒體樣板的劇情物件置換為單選題類型的條件式劇情S93;藉由視覺化編輯介面,將多媒體樣板的題目文字置換為符合單選題類型的題目文字S94;藉由視覺化編輯介面,設(shè)定作為正確答案的操作條件S95,用于設(shè)定點(diǎn)選觀看解答按鍵121后,判斷作答結(jié)果的條件。藉由上述,即可藉由置換劇情物件,使相同的餐點(diǎn)圖案,可應(yīng)用在不同題型的多媒體試題中,以縮短編輯時間。
再者,請參閱圖10,為本發(fā)明的編輯多媒體教材的實(shí)施例的步驟流程圖,用以置換圖8所編輯的多媒體試題的劇情,將其多媒體樣板的條件式劇情置換為循序式劇情。首先,進(jìn)入視覺化編輯介面S101;藉由視覺化編輯介面,以開啟此多媒體試題,且選取其多媒體樣板的劇情物件S102;藉由視覺化編輯介面,選取多媒體樣板的劇情物件,用以置換為循序式劇情S103;藉由視覺化編輯介面,將多媒體樣板的資料物件置換為符合循序式劇情的資料物件S104;藉由視覺化編輯介面,設(shè)定教材描述、教材等級及教材類別S105。藉由上述,即可藉由置換劇情物件,將具有條件式劇情的多媒體試題,置換為具有循序式劇情的多媒體教材,增加編輯上的方便性。
以上所述僅為舉例性,而非為限制性者。任何未脫離本發(fā)明的精神與范疇,而對其進(jìn)行的等效修改或變更,均應(yīng)包含于后附的申請專利范圍中。
權(quán)利要求
1.一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng),該系統(tǒng)至少包含至少一視覺化編輯介面,顯示于一電腦裝置上;一資料庫,是儲存至少一多媒體樣板及至少一外部劇情物件,且該多媒體樣板是由至少一劇情物件及至少一資料物件所組成;一選取單元,藉由該視覺化編輯介面,以選取該多媒體樣板及該多媒體樣板中一欲置換的劇情物件;一匯入單元,藉由該視覺化編輯介面,以匯入該外部劇情物件;一套用單元,是判斷該外部劇情物件是否可用,如為是,則藉由該視覺化編輯介面,將該外部劇情物件套用至該多媒體樣板,以置換該欲置換的劇情物件。
2.如申請專利范圍第1項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng),其特征在于,該劇情物件是為一條件式(conditional)劇情物件、一循環(huán)式(looping)劇情物件、一循序式(sequential)劇情物件、一平行式(parallel)劇情物件或一連結(jié)式(binding)劇情物件。
3.如申請專利范圍第1項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng),其特征在于,該外部劇情物件是為一條件式劇情物件、一循環(huán)式劇情物件、一循序式劇情物件、一平行式劇情或一連結(jié)式劇情物件。
4.如申請專利范圍第1項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng),其特征在于,該資料物件是為一文字資料、一音訊資料、一靜態(tài)影像、一動畫或一三維物件。
5.如申請專利范圍第1項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯系統(tǒng),其特征在于,該套用單元是根據(jù)該外部劇情物件的類別以判斷該外部劇情物件是否可用。
6.一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,該方法至少包含下列步驟進(jìn)入一視覺化編輯介面;選取一多媒體樣板,該多媒體樣板由至少一劇情物件及至少一資料物件所組成;選取該多媒體樣板內(nèi)一欲置換的劇情物件;匯入一外部劇情物件;利用一套用單元以判斷該外部劇情物件是否適用于該多媒體樣板內(nèi),如為是,則將該外部劇情物件套用至該多媒體樣板,以置換該欲置換的劇情物件;其中,以上所有步驟皆于該視覺化編輯介面中完成。
7.如申請專利范圍第6項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,其特征在于,更包含利用一條件式劇情物件、一循環(huán)式劇情物件、一循序式劇情物件、一平行式劇情物件或一連結(jié)式劇情物件作為該劇情物件。
8.如申請專利范圍第6項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,其特征在于,更包含利用一條件式劇情物件、一循環(huán)式劇情物件、一循序式劇情物件、一平行式劇情物件或一連結(jié)式劇情物件作為該外部劇情物件。
9.如申請專利范圍第6項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,其特征在于,更包含利用一文字資料、一音訊資料、一靜態(tài)影像、一動畫或一三維物件作為該資料物件。
10.如申請專利范圍第6項(xiàng)所述的套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體教材編輯方法,其特征在于,該套用單元是根據(jù)該外部劇情物件的類別以判斷該外部劇情物件是否可用。
全文摘要
本發(fā)明是揭露一種套用多媒體樣板內(nèi)的劇情物件的多媒體編輯系統(tǒng)及方法。本系統(tǒng)至少包含資料庫、視覺化編輯介面、選取單元、匯入單元以及套用單元,其中資料庫可儲存多媒體樣板及外部劇情物件,多媒體樣板由至少一劇情物件及至少一資料物件所組成。選取單元、匯入單元及套用單元是藉由視覺化編輯介面以進(jìn)行編輯動作,其中,選取單元用以自資料庫中選取多媒體樣板及多媒體樣板中欲置換的劇情物件,匯入單元用以匯入外部劇情物件,套用單元用以套用外部劇情物件至多媒體樣板中,以置換所選取的劇情物件。
文檔編號G06F17/30GK1991831SQ200510137469
公開日2007年7月4日 申請日期2005年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2005年12月30日
發(fā)明者陳登吉, 胡文忠, 彭成斌, 江書瑩, 吳直穎, 余筱薇 申請人:智勝國際科技股份有限公司
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