一種低氧液氮制備方法及其系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及能源與動(dòng)力領(lǐng)域，尤其涉及一種低氧液氮制備方法及其系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]空氣分離是一個(gè)龐大的工業(yè)體系，在這個(gè)工業(yè)體系中，最大量的產(chǎn)品是液氧和液氮，而現(xiàn)在工業(yè)用液氧量和液氮量的狀況是液氮高度過剩，且分離成本高，利用率低，如果能夠發(fā)明一種可高效利用液氮的制備方法及其系統(tǒng)，不僅可以節(jié)能環(huán)保，還可以促進(jìn)空分工業(yè)的發(fā)展。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問題，本發(fā)明提出的技術(shù)方案如下:
[0004]方案1:一種低氧液氮制備方法，第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0005]方案2:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在4%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0006]方案3:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在5%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0007]方案4:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0008]方案5:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在7%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0009]方案6:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在8%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0010]方案7:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在9%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0011]方案8:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在10%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0012]方案9:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在11%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0013]方案10:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在12%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0014]方案11:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在13%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0015]方案12:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在14%和15%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0016]方案13:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和14%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0017]方案14:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和13%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0018]方案15:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和12%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0019]方案16:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和11%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0020]方案17:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和10%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0021]方案18:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和9%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0022]方案19:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和8%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0023]方案20:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和7%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0024]方案21:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和6%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0025]方案22:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和5%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0026]方案23:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在3%和4%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0027]方案24:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在4%和14%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0028]方案25:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在5%和13%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0029]方案26:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和12%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0030]方案27:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和11%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0031]方案28:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和10%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0032]方案29:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和9%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0033]方案30:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量在6%和8%之間的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0034]方案31:第一步，利用空氣液化單元將空氣液化；第二步，將液化空氣中的氧氣成分部分分離形成純氧和氧氣含量為7%的液態(tài)氮和液態(tài)氧的低氧液氮混合物。
[0035]方案32:—種制備低氧液氮的系統(tǒng)，所述系統(tǒng)用于制備所述低氧液氮混合物。
[0036]本發(fā)明中，所謂的“低氧液氮”是指氧氣含量在3%至15%之間、氮含量在80%以上的液氮液氧和其他成分的混合物。
[0037]本發(fā)明中，液化空氣其它成分可選擇性的不加以分離。
[0038]本發(fā)明中，某個(gè)數(shù)值A(chǔ)和某個(gè)數(shù)值B之間均包括本數(shù)A和本數(shù)B。
[0039]本發(fā)明中，某個(gè)數(shù)值A(chǔ)以上和某個(gè)數(shù)值A(chǔ)以下均包括本數(shù)A。
[0040]本發(fā)明人根據(jù)熱力學(xué)的基本原理以及對(duì)宇宙現(xiàn)象的觀察認(rèn)為:在沒有外部因素影響的前提下，熱不可能百分之百的轉(zhuǎn)換成其它任何形式的能量或物質(zhì)。傳統(tǒng)熱力學(xué)第二定律中只闡述了在沒有外部因素影響的前提下，熱不能百分之百的轉(zhuǎn)換成功，這一定律是正確的，但是是片面的?？梢杂猛ㄋ椎恼Z言將熱定義為能量的最低形式，或者簡稱為這是宇宙的垃圾。經(jīng)分析，本發(fā)明人還認(rèn)為:任何生物(動(dòng)物、植物、微生物、病毒和細(xì)菌)的生長過程都是放熱的。經(jīng)分析，本發(fā)明人還認(rèn)為:任何一個(gè)過程或任何一個(gè)循環(huán)(不局限于熱力學(xué)過程，例如化學(xué)反應(yīng)過程、生物化學(xué)反應(yīng)過程、光化學(xué)反應(yīng)過程、生物生長過程、植物生長過程都包括在內(nèi))其最大做功能力守恒，本發(fā)明人認(rèn)為沒有光合作用的植物生長過程是不能提高其做功能力的，也就是說，豆芽的做功能力是不可能高于豆子的做功能力加上其吸收的養(yǎng)分的做功能力之和；之所以一棵樹木的做功能力要大于樹苗的做功能力，是因?yàn)殛柟庖怨夂献饔玫男问絽⑴c了由樹苗到樹木的生長過程。
[0041]本發(fā)明人認(rèn)為:熱機(jī)工作的基本邏輯是收斂-受熱-發(fā)散。所謂收斂是工質(zhì)的密度的增加過程，例如冷凝、壓縮均屬收斂過程，在同樣的壓力下，溫度低的工質(zhì)收斂程度大；所謂受熱就是工質(zhì)的吸熱過程；所謂發(fā)散是指工質(zhì)的密度降低的過程，例如膨脹或噴射。任何一個(gè)發(fā)散過程都會(huì)形成做功能力的降低，例如，氣態(tài)的空氣的做功能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于液態(tài)空氣的做功能力；甲醇加水加中等溫度的熱生成一氧化碳和氫氣，雖然所生成的一氧化碳和氫氣的燃燒熱大于甲醇的燃燒