便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種展示裝置，尤其涉及一種便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置，屬于生物學(xué)習(xí)輔助裝置技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在高中生物課堂上，經(jīng)常會涉及到動植物標(biāo)本的查看與研究，為了方便學(xué)生對標(biāo)本的觀察，老師通常都是將標(biāo)本存放在玻璃容器中，老師在教授的過程中，通常都會用到多個(gè)標(biāo)本，所以生物老師就需要攜帶多個(gè)標(biāo)本，各自獨(dú)立的標(biāo)本顯然不方便攜帶，搞不好很容易發(fā)生散失，造成損失，影響生物教學(xué)的正常進(jìn)行，學(xué)生在查看標(biāo)本的過程中很多學(xué)生逐一查看，不僅浪費(fèi)了課堂時(shí)間，同時(shí)查看效果不佳，學(xué)生興趣不高，生物學(xué)習(xí)成績差。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置，用于學(xué)生在生物課堂上清晰的查看動植物標(biāo)本，有效提高了學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，提高生物學(xué)習(xí)成績。
[0004]本實(shí)用新型所述的便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置，包括標(biāo)本放置裝置和展示裝置，二者通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通訊，無線數(shù)據(jù)傳輸模塊的無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊和無線數(shù)據(jù)接收模塊分別位于標(biāo)本放置裝置和展示裝置上，標(biāo)本放置裝置的上方設(shè)有凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有多個(gè)標(biāo)本放置腔，凹槽的一側(cè)設(shè)有標(biāo)本展示區(qū)，標(biāo)本展示區(qū)的一側(cè)設(shè)有紅外攝像頭組件，紅外攝像頭組件連接無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊，凹槽的另一側(cè)設(shè)有清洗池，清洗池上設(shè)有出水龍頭和漏水口，出水龍頭通過管道連接水栗，漏水口連接排水管道，標(biāo)本放置裝置的側(cè)面設(shè)有第一電源，第一電源連接無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊和紅外攝像頭組件;展示裝置的上方設(shè)有觸摸顯示屏和無線數(shù)據(jù)接收模塊，觸摸顯示屏連接無線數(shù)據(jù)接收模塊，展示裝置的內(nèi)部設(shè)有第二電源，第二電源連接觸摸顯示屏和無線數(shù)據(jù)接收模塊。
[0005]標(biāo)本放置裝置放置在老師的講臺上，標(biāo)本放置腔內(nèi)放置各種生物標(biāo)本，在生物課堂上，老師需要展示生物標(biāo)本時(shí)，將生物標(biāo)本取出放置在標(biāo)本展示區(qū)上，紅外攝像頭組件對生物標(biāo)本進(jìn)行拍照，通過無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊將照片信息傳送至展示裝置上的無線數(shù)據(jù)接收模塊，無線數(shù)據(jù)接收模塊內(nèi)設(shè)有存儲空間，展示裝置位于學(xué)生的課桌上，無線數(shù)據(jù)接收模塊與觸摸顯示屏實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通訊，學(xué)生通過打開觸摸顯示屏查看生物標(biāo)本的情況，方便每位學(xué)生都能清晰的查看生物標(biāo)本的情況，研究動植物的組成，生物標(biāo)本查看完成后，老師將生物標(biāo)本放回標(biāo)本放置腔內(nèi)，打開出水龍頭進(jìn)行清洗消毒，第一電源為無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊和紅外攝像頭組件提供電能供應(yīng)，第二電源為觸摸顯示屏和無線數(shù)據(jù)接收模塊提供電能供應(yīng)。
[0006]所述的標(biāo)本放置裝置的前方設(shè)有話筒，話筒連接第一電源，話筒用于放大老師講課的聲音，使每位學(xué)生都能聽清。
[0007]所述的標(biāo)本放置裝置的側(cè)面設(shè)有自動推拉式抽屜，抽屜內(nèi)設(shè)有文具放置區(qū)和拿取標(biāo)本用具放置區(qū)，在拿取生物標(biāo)本時(shí)使用拉開抽屜，拿取標(biāo)本用具放置區(qū)內(nèi)有防腐手套和鑷子等，借助上述工具拿取生物標(biāo)本，文具放置區(qū)放置生物課堂上用到的文具。
[0008]所述的標(biāo)本放置裝置和展示裝置的外部均設(shè)有電源開關(guān)，標(biāo)本放置裝置外部的電源開關(guān)連接第一電源，展示裝置外部的電源開關(guān)連接第二電源，第一電源和第二電源均為蓄電池。標(biāo)本放置裝置和展示裝置外部的電源開關(guān)分別用于控制第一電源和第二電源的打開與關(guān)閉，第一電源和第二電源可以反復(fù)充放電。
[0009]所述的凹槽的外部設(shè)有與之大小相配的上蓋，上蓋上設(shè)有強(qiáng)力磁鐵，上蓋用于保護(hù)凹槽內(nèi)的生物標(biāo)本，使攜帶更為方便，強(qiáng)力磁鐵利用吸附力實(shí)現(xiàn)上蓋的閉合。
[0010]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下有益效果:
[0011]提供一種便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置，用于在生物課堂上清晰的查看動植物標(biāo)本，具備封閉式空間方便儲存和攜帶各種標(biāo)本，同時(shí)具備智能的展示裝置，能夠使每位學(xué)生清晰的查看標(biāo)本，避免出現(xiàn)學(xué)生查看不到標(biāo)本的情況發(fā)生，有效提高了學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，提高生物學(xué)習(xí)成績。
【附圖說明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例中標(biāo)本放置裝置結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中展不裝置的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0014]圖中:1、抽屜；2、標(biāo)本放置腔；3、清洗池；4、凹槽；5、出水龍頭；6、上蓋；7、強(qiáng)力磁鐵;8、無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊;9、紅外攝像頭組件；10、標(biāo)本展示區(qū)；11、第一電源；12、話筒；13、標(biāo)本放置裝置;14、第二電源;15、展示裝置;16、觸摸顯示屏；17、無線數(shù)據(jù)接收模塊。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明:
[0016]實(shí)施例:
[0017]如圖1所示，本實(shí)用新型所述的便于查看標(biāo)本的高中生物課堂展示裝置，包括標(biāo)本放置裝置13和展示裝置15，二者通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通訊，無線數(shù)據(jù)傳輸模塊的無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊8和無線數(shù)據(jù)接收模塊17分別位于標(biāo)本放置裝置13和展示裝置15上，標(biāo)本放置裝置13的上方設(shè)有凹槽4，凹槽4內(nèi)設(shè)有多個(gè)標(biāo)本放置腔2，凹槽4的一側(cè)設(shè)有標(biāo)本展示區(qū)10，標(biāo)本展示區(qū)10的一側(cè)設(shè)有紅外攝像頭組件9，紅外攝像頭組件9連接無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊8，凹槽4的另一側(cè)設(shè)有清洗池3，清洗池3上設(shè)有出水龍頭5和漏水口，出水龍頭5通過管道連接水栗，漏水口連接排水管道，標(biāo)本放置裝置13的側(cè)面設(shè)有第一電源11，第一電源11連接無線數(shù)據(jù)發(fā)射模塊8和紅外攝像頭組件9。
[0018]如圖2所示，展示裝置15的上方設(shè)有觸摸顯示屏16和無線數(shù)據(jù)接收模塊17，觸摸顯示屏16連接無線數(shù)據(jù)接收模塊17，展示裝置15的內(nèi)部設(shè)有第二電源14，第二電源14連接觸摸顯示屏16和無線數(shù)據(jù)接收模塊17。