一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用的設(shè)備，尤其是涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅包括英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程和英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，其中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程就是英語(yǔ)老師在課堂上將英語(yǔ)知識(shí)教授給學(xué)生，即英語(yǔ)老師與學(xué)生互動(dòng)的階段，其中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程就是學(xué)生自己閱讀、朗誦或者背誦英語(yǔ)資料的階段，例如學(xué)生一般需要在早自習(xí)的時(shí)候大聲的閱讀英語(yǔ)資料，以培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第二個(gè)階段即學(xué)生閱讀的階段是非常重要的。學(xué)生閱讀的時(shí)候一般是將英語(yǔ)課本或者英語(yǔ)資料放置在桌板上，然后用手扶著，這樣的姿勢(shì)不僅十分的累，而且還會(huì)占用學(xué)生的手部。因此，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，以滿足學(xué)生在閱讀英語(yǔ)課本或者其他英語(yǔ)資料的過(guò)程中的使用需要。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置。
[0004]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置包括:
[0005]—個(gè)鉛筆盒單元，其中所述鉛筆盒單元包括一個(gè)第一鉛筆盒、一個(gè)第二鉛筆盒以及兩個(gè)把手，各個(gè)所述把手分別設(shè)置于所述第一鉛筆盒和所述第二鉛筆盒的一個(gè)端部，其中所述第一鉛筆盒具有一個(gè)第一存儲(chǔ)空間，所述第二鉛筆盒具有一個(gè)第二存儲(chǔ)空間；以及
[0006]—個(gè)壓書裝置，其中所述壓書裝置包括一個(gè)壓書主體以及至少一個(gè)彈性壓書板，其中所述壓書主體具有一個(gè)平面、一個(gè)傾斜面、一個(gè)滑槽、一個(gè)側(cè)部開口的第一安裝腔以及一個(gè)側(cè)部開口的第二安裝腔，所述平面和所述傾斜面均設(shè)置于所述壓書主體的上側(cè)部，并且所述傾斜面從所述平面延伸至所述壓書主體的前部，所述滑槽設(shè)置于所述壓書主體的所述平面，并且所述滑槽從所述壓書主體的一端向另一端延伸，其中所述第一鉛筆盒可拆卸地安裝于所述第一安裝腔，所述第二鉛筆盒可拆卸地安裝于所述第二安裝腔，其中各個(gè)所述壓書板包括一個(gè)壓書部以及一個(gè)調(diào)節(jié)部，所述壓書部從所述調(diào)節(jié)部彎曲地延伸，以在所述壓書部與所述傾斜面之間形成一個(gè)壓書空間，所述調(diào)節(jié)部可滑動(dòng)地安裝于所述滑槽。
[0007]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述壓書部的自由端向上彎曲地延伸形成一個(gè)操作部。
[0008]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述調(diào)節(jié)部、所述壓書部和所述操作部一體地成型，并且所述壓書板是一個(gè)塑料件。
[0009]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述滑槽是一個(gè)燕尾槽，其中所述滑槽的橫截面的形狀和尺寸與所述調(diào)節(jié)部的橫截面的形狀和尺寸相對(duì)應(yīng)。
[0010]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述壓書板的數(shù)量是兩個(gè)。
[0011]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述傾斜面的傾斜角度大于10度小于40度。
[0012]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:
[0013]本實(shí)用新型的優(yōu)勢(shì)是提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置包括一個(gè)鉛筆盒單元以及一個(gè)壓書裝置，所述鉛筆盒單元提供至少一個(gè)存儲(chǔ)空間，所述壓書裝置包括一個(gè)壓書主體以及至少一個(gè)彈性壓書板，其中所述壓書主體提供至少一個(gè)安裝腔以供安裝各個(gè)所述鉛筆盒單元，其中學(xué)生可以將一些文具存儲(chǔ)到所述存儲(chǔ)空間中，在各個(gè)所述壓書板與所述壓書主體之間形成一個(gè)壓書空間，學(xué)生可以將英語(yǔ)課本或者其他的英語(yǔ)資料放置在所述壓書空間內(nèi)，以解放學(xué)生在閱讀英語(yǔ)課本或者其他英語(yǔ)資料時(shí)的雙手。
[0014]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述壓書板可調(diào)節(jié)地設(shè)置于所述壓書主體，以使所述壓書板的位置能夠根據(jù)學(xué)生的使用需要調(diào)節(jié)。
[0015]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述壓書板形成一個(gè)操作部，以方便學(xué)生將英語(yǔ)課本或者其他英語(yǔ)資料放置在所述壓書空間或者將英語(yǔ)課本或者其他英語(yǔ)資料從所述壓書空間內(nèi)取出來(lái)，從而方便使用。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中當(dāng)英語(yǔ)課本或者英語(yǔ)資料放置在所述壓書空間時(shí)，英語(yǔ)課本或者英語(yǔ)資料被所述壓書主體的傾斜面支撐到一個(gè)預(yù)設(shè)的角度，以便于學(xué)生看到英語(yǔ)課本或者英語(yǔ)資料上的內(nèi)容。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的性價(jià)比。
[0018]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置，其中所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置沒(méi)有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的原材料來(lái)源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求，因此，所述英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0019]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說(shuō)明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說(shuō)明】
[0020]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式的英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的立體示意圖。
[0021]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的立體剖視示意圖。
[0022]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的壓書裝置的立體示意圖。
[0023]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的一個(gè)使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0024]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的英語(yǔ)教學(xué)用的帶有鉛筆盒的壓書裝置的側(cè)視示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯