便老師展示教學(xué)內(nèi)容，所述教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子53，所述教學(xué)展示板的頂端設(shè)置若干個(gè)連接桿52，所述連接桿52與教學(xué)展示板垂直并且鉸連接，防止使用鏡子的時(shí)候連接桿52會(huì)阻礙互動(dòng)板5旋轉(zhuǎn)，所述連接桿52上設(shè)置第二滑槽54，所述第二滑槽54遠(yuǎn)離教學(xué)展不板的一端設(shè)置開口，所述第二滑槽54內(nèi)設(shè)置若干個(gè)橫桿55，所述橫桿55通過(guò)第二滑槽54與教學(xué)展示板滑動(dòng)連接，所述橫桿55上設(shè)置若干個(gè)掛鉤56，師可以將需要展示的內(nèi)容懸掛在教學(xué)展示板上，橫桿55與連接桿52滑動(dòng)連接，可以逐一取下懸掛在上面的展示活頁(yè)，教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子53，能夠防止取下的展示活頁(yè)雜亂無(wú)章，課程結(jié)束后方便對(duì)展示活頁(yè)進(jìn)行收集。
[0026]為了進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)效率，所述支撐臺(tái)2上設(shè)置若干個(gè)儲(chǔ)物格21，可以放置音頻設(shè)備、視頻設(shè)備和英語(yǔ)教材，更加方便學(xué)生的英語(yǔ)對(duì)話，同時(shí)通過(guò)視頻設(shè)備和鏡子觀察和糾正對(duì)話時(shí)的口形，還可以使用音頻設(shè)備錄音，糾正學(xué)生的發(fā)音音調(diào)。
[0027]為了更加方便對(duì)本=裝置進(jìn)行移動(dòng)，所述底座I上設(shè)置萬(wàn)向輪11，所述萬(wàn)向輪11上設(shè)置剎車片12。
[0028]實(shí)施例:
[0029]實(shí)施例1:
[0030]一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，包括底座1，所述底座I上設(shè)置支撐臺(tái)2，所述支撐臺(tái)2上設(shè)置若干個(gè)儲(chǔ)物格21，所述支撐臺(tái)2遠(yuǎn)離底座I的一端設(shè)置左支撐架3和右支撐架4，所述左支撐架3內(nèi)設(shè)置互動(dòng)板5，所述互動(dòng)板5的一面為教學(xué)展板，另一面設(shè)置鏡子，所述教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子53，所述教學(xué)展示板的頂端設(shè)置兩個(gè)連接桿52，所述連接桿52位于互動(dòng)板5的兩側(cè)，所述連接桿52與教學(xué)展示板垂直并且鉸連接，所述連接桿52上設(shè)置第二滑槽54，所述第二滑槽54遠(yuǎn)離教學(xué)展示板的一端設(shè)置開口，所述第二滑槽54內(nèi)設(shè)置四個(gè)橫桿55，所述橫桿55通過(guò)第二滑槽54與教學(xué)展示板滑動(dòng)連接，所述橫桿55上設(shè)置三個(gè)掛鉤56，可以同時(shí)懸掛三張展示活頁(yè)，所述互動(dòng)板5的頂端和底端分別設(shè)置連接座51，所述互動(dòng)板5通過(guò)連接座51與左支撐架3轉(zhuǎn)動(dòng)連接，老師可以通過(guò)教學(xué)展示板向同學(xué)們?cè)O(shè)定對(duì)話場(chǎng)景，使教學(xué)簡(jiǎn)單化，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話時(shí)可以通過(guò)鏡子來(lái)觀察發(fā)音口形是否正確，老師也可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)互動(dòng)板5老師可以為學(xué)生設(shè)定情景對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，增強(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。所述右支撐架4內(nèi)設(shè)置對(duì)話板6，所述右支撐架4上設(shè)置第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)設(shè)置對(duì)話板6，所述對(duì)話板6通過(guò)第一滑槽與右支撐架4滑動(dòng)連接，可以在對(duì)話板6上寫下對(duì)話內(nèi)容，所述右支撐架4的頂端設(shè)置第一轉(zhuǎn)軸41，所述右支撐架4的底端設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸42，所述第一轉(zhuǎn)軸41、第二轉(zhuǎn)軸42之間設(shè)置活動(dòng)布7，所述活動(dòng)布7將對(duì)話板6遮擋，所述活動(dòng)布7上設(shè)置透視口，所述第一轉(zhuǎn)軸41伸出右支撐架4外側(cè)并設(shè)置第一滑輪43，所述第二轉(zhuǎn)軸42伸出右支撐架4外側(cè)并設(shè)置第二滑輪44，所述第一滑輪43、第二滑輪44位于右支撐架的同側(cè)并通過(guò)彈性繩45轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第一滑輪43遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸41的一端設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)把手8，所述轉(zhuǎn)動(dòng)把手8為圓柱形，所述轉(zhuǎn)動(dòng)把手8上沿柱面均勻設(shè)置若干個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱81，所述右支撐架4上設(shè)置與轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱81相對(duì)應(yīng)的彈性擋條82，旋轉(zhuǎn)把手8將對(duì)話內(nèi)容通過(guò)透視口逐一展示，可以更加清楚的看到對(duì)話內(nèi)容，直截了當(dāng)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)生快速有效的進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)，可以控制把手8的旋轉(zhuǎn)速度訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語(yǔ)對(duì)話的靈活掌握。所述底座I上設(shè)置萬(wàn)向輪11，所述萬(wàn)向輪11上設(shè)置剎車片12。本實(shí)施例的有益效果在于:轉(zhuǎn)動(dòng)把手8上設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱81和彈性擋條82，每有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱81轉(zhuǎn)過(guò)彈性擋條82，就有新的一句對(duì)話內(nèi)容從透視口內(nèi)顯露出來(lái)，方便操作，節(jié)省時(shí)間，提高老師的授課效率；教學(xué)展示板上設(shè)置架子和掛鉤56，老師可以將需要展示的內(nèi)容懸掛在教學(xué)展示板上，橫桿55與連接桿52滑動(dòng)連接，可以逐一取下懸掛在上面的展示活頁(yè)，教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子53，能夠防止取下的展示活頁(yè)雜亂無(wú)章，課程結(jié)束后方便對(duì)展示活頁(yè)進(jìn)行收集；支撐臺(tái)2上設(shè)置儲(chǔ)物格21，可以放置音頻設(shè)備、視頻設(shè)備和英語(yǔ)教材，更加方便學(xué)生的英語(yǔ)交流；底座I上設(shè)置萬(wàn)向輪11，更加方便對(duì)本裝置進(jìn)行移動(dòng)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，包括底座(I)，其特征在于:所述底座(I)上設(shè)置支撐臺(tái)(2)，所述支撐臺(tái)(2)遠(yuǎn)離底座(I)的一端設(shè)置左支撐架(3)和右支撐架(4)，所述左支撐架(3)內(nèi)設(shè)置互動(dòng)板(5)，所述互動(dòng)板(5)的頂端和底端分別設(shè)置連接座(51)，所述互動(dòng)板(5)通過(guò)連接座(51)與左支撐架(3)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述互動(dòng)板(5)的一面為教學(xué)展板，另一面設(shè)置鏡子，所述右支撐架(4)上設(shè)置第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)設(shè)置對(duì)話板￠)，所述對(duì)話板(6)通過(guò)第一滑槽與右支撐架(4)滑動(dòng)連接，所述右支撐架(4)的頂端設(shè)置第一轉(zhuǎn)軸(41)，所述右支撐架(4)的底端設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸(42)，所述第一轉(zhuǎn)軸(41)、第二轉(zhuǎn)軸(42)之間設(shè)置活動(dòng)布(7)，所述活動(dòng)布(7)將對(duì)話板(6)遮擋，所述活動(dòng)布(7)上設(shè)置透視口(71)，所述第一轉(zhuǎn)軸(41)伸出右支撐架(4)外側(cè)并設(shè)置第一滑輪(43)，所述第二轉(zhuǎn)軸(42)伸出右支撐架(4)外側(cè)并設(shè)置第二滑輪(44)，所述第一滑輪(43)、第二滑輪(44)位于右支撐架的同側(cè)并通過(guò)彈性繩(45)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第一滑輪(43)遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸(41)的一端設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)把手⑶。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，其特征在于:所述轉(zhuǎn)動(dòng)把手(8)為圓柱形，所述轉(zhuǎn)動(dòng)把手(8)上沿柱面均勻設(shè)置若干個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱(81)，所述右支撐架(4)上設(shè)置與轉(zhuǎn)動(dòng)凸棱(81)相對(duì)應(yīng)的彈性擋條(82)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，其特征在于:所述教學(xué)展示板的底端設(shè)置夾子(53)，所述教學(xué)展示板的頂端設(shè)置若干個(gè)連接桿(52)，所述連接桿(52)與教學(xué)展示板垂直并且鉸連接，所述連接桿(52)上設(shè)置第二滑槽(54)，所述第二滑槽(54)遠(yuǎn)離教學(xué)展示板的一端設(shè)置開口，所述第二滑槽(54)內(nèi)設(shè)置若干個(gè)橫桿(55)，所述橫桿(55)通過(guò)第二滑槽(54)與教學(xué)展示板滑動(dòng)連接，所述橫桿(55)上設(shè)置若干個(gè)掛鉤(56)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，其特征在于:所述支撐臺(tái)(2)上設(shè)置若干個(gè)儲(chǔ)物格(21)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，其特征在于:所述底座(I)上設(shè)置萬(wàn)向輪(11)，所述萬(wàn)向輪(11)上設(shè)置剎車片(12)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)裝置，包括底座，所述底座上設(shè)置支撐臺(tái)，所述支撐臺(tái)設(shè)置左支撐架和右支撐架，所述左支撐架內(nèi)設(shè)置互動(dòng)板，所述互動(dòng)板的一面為教學(xué)展板，另一面設(shè)置鏡子，所述右支撐架上設(shè)置第一滑槽，所述第一滑槽內(nèi)設(shè)置對(duì)話板，所述右支撐架設(shè)置第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸，所述第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸之間設(shè)置活動(dòng)布，所述活動(dòng)布上設(shè)置透視口，所述第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸伸出右支撐架外側(cè)并設(shè)置第一滑輪、第二滑輪，所述第一滑輪設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)把手。本實(shí)用新型的有益效果在于：使教學(xué)簡(jiǎn)單化的同時(shí)增強(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，允許學(xué)生通過(guò)鏡子來(lái)觀察發(fā)音口形是否正確，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號(hào)】CN204808658
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520484070
【發(fā)明人】王盼盼
【申請(qǐng)人】宿州學(xué)院
【公開日】2015年11月25日
【申請(qǐng)日】2015年7月7日