一種模擬光電效應(yīng)實驗儀的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種實驗設(shè)備，尤其是一種實施方便，功能完善，結(jié)構(gòu)簡單的應(yīng)用于光電效應(yīng)模擬的實驗儀。
【背景技術(shù)】
[0002]光電效應(yīng)是物理學(xué)中一個重要而神奇的現(xiàn)象。在高于某特定頻率的電磁波照射下，某些物質(zhì)內(nèi)部的電子會被光子激發(fā)出來而形成電流，即光生電。光電現(xiàn)象由德國物理學(xué)家赫茲于1887年發(fā)現(xiàn)，而正確的解釋為愛因斯坦所提出?？茖W(xué)家們在研宄光電效應(yīng)的過程中，物理學(xué)者對光子的量子性質(zhì)有了更加深入的了解，這對波粒二象性概念的提出有重大影響。
[0003]老師們在教學(xué)過程中，為了能讓光電效應(yīng)更加直觀更加科學(xué)的展現(xiàn)給學(xué)生，通常會采用鋼球代替光子來模擬產(chǎn)生光電效應(yīng)的具體過程，要實現(xiàn)上述模擬過程，通常要采用下列實驗物品:3顆鋼珠，滑槽，書本若干，紅、橙、黃、綠、藍和紫色的記號筆，數(shù)據(jù)表，以及刻度尺，具體的實驗步驟如下:把滑槽彎成如圖所示的形狀，再用幾本書把滑槽支撐起來。確定書本不會阻擋滑槽的終端。2.用紅色記號筆在桌面之上4cm處的滑槽上，寫一個字母R (如圖)，R代表紅色(Red)。用紫色記號筆在桌面之上14cm處的滑槽上，寫一個字母V(如圖，V是滑槽上最靠上的一個字母)，V代表紫色(V1let)。用其它彩色記號筆在滑槽上分別寫上藍色的B (即Blue，從上往下數(shù)第2個字母)、綠色的G (即Green，從上往下數(shù)第3個字母)、黃色的Y (即Yellow，從上往下數(shù)第4個字母，)、以及橙色的O (即Orange，從上往下數(shù)第5個字母)，使它們在R與V之間均勻分布。3.將兩個鋼球放在滑槽的最低點。這些鋼球代表原子的價電子。4.取一個鋼球放在滑槽上R的位置處，這一鋼球代表入射紅光的光子。注意，紅光光子是所模擬的可見光中能量最小的。5.釋放鋼球(光子)，若它有足夠的能量移開原子中的一個價電子，你會發(fā)現(xiàn)兩個鋼球之一(電子)從滑槽上逃出。把你的觀察結(jié)果記錄在數(shù)據(jù)表中。
[0004]但是這樣設(shè)置的步驟雖然實驗起來較為方便，但是無法很好的對實驗過程加以控制，例如鋼球在彈出后會因為運動的不確定性，掉落于某一處，使得人們需要在實驗過程中，同時要接住鋼球，造成了一定的不便，再例如滑槽無法很好的固定，也需要人工固定，這樣不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)不僅會影響實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，還會帶來較多的不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明要解決的問題是提供一種實施方便，功能完善，結(jié)構(gòu)簡單的應(yīng)用于光電效應(yīng)模擬的實驗儀。
[0006]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型包括鋼珠以及滑動槽，所述滑動槽一側(cè)設(shè)有固定面板，所述滑動槽通過一連接組件活動連接于固定面板上，所述固定面板采用紙板構(gòu)成，所述固定面板上還設(shè)有實驗記錄表，所述滑動槽包括頂端以及從頂端向下延伸形成的底端，所述底端向上彎折一段形成鋼球分離段，所述固定面板上靠近底端處設(shè)有鋼球收納組件，所述固定面板底部還設(shè)有支撐組件。
[0007]采用了上述結(jié)構(gòu)后，增加固定面板，可以將滑動槽固定于該固定面板上，增加了實驗時的固定效果，也方便了人們對滑動槽進行操作，而鋼球收納組件的設(shè)置，可以使得鋼球在飛出滑動槽后，能很好的進入收納槽中，避免了鋼球的丟失，固定面板底部的支撐組件，可以將固定面板豎直于水平面上，方便了實驗結(jié)果的演示。
[0008]作為本實用新型的進一步改進，所述連接組件為固定設(shè)置于固定板上的一對固定槽，所述固定槽分別靠近滑動槽的頂端以及底端，所述固定槽的大小設(shè)置可將滑動槽固定于固定槽上。
[0009]采用了上述結(jié)構(gòu)后，固定槽的設(shè)置，可以使滑動槽很好的固定于該固定槽上，而且拿取滑動槽也較為方便。
[0010]作為本實用新型的進一步改進，所述鋼球收納組件為固定設(shè)置于固定面板上的收納網(wǎng)，所述收納網(wǎng)抵靠于鋼球分離段，并且與鋼球分離段處于同一水平面上。
[0011]采用了上述結(jié)構(gòu)后，收納網(wǎng)設(shè)置于鋼球分離段一側(cè)，可以在鋼球飛出時正好落入該網(wǎng)中，而收納網(wǎng)與鋼球分離段之間的距離還有網(wǎng)的大小要根據(jù)鋼球飛出后的距離來決定，收納網(wǎng)的大小還有與鋼球分離段之間的距離必須將鋼球飛出的所有距離都包括于內(nèi)。
[0012]作為本實用新型的進一步改進，所述收納網(wǎng)包括網(wǎng)以及框體，所述框體為矩形環(huán)，所述收納網(wǎng)套接于該矩形環(huán)上，所述矩形環(huán)為半封閉式環(huán)，所述矩形環(huán)開口處設(shè)有兩個尖頭，所述尖頭可插于固定面板中。
[0013]采用了上述結(jié)構(gòu)后，框體以及網(wǎng)的配合設(shè)置，可以使收納網(wǎng)的形狀加以固定，并且收納網(wǎng)的收納口也較大，方便了對各個不同距離飛出的鋼珠進行收納，由于固定面板的材料為紙板，所以尖頭插于紙板上的設(shè)置也方便了收納網(wǎng)對固定面板之間的連接，也方便了收納網(wǎng)的移動。
[0014]作為本實用新型的進一步改進，所述支撐組件為設(shè)置于固定面板底部的支撐腳，所述支撐腳包括設(shè)置于固定面板底部的左右兩側(cè)的第一支撐腳，所述第一支撐腳靠近固定面板對側(cè)設(shè)有與其形狀相同的第二支撐腳，所述第一支撐腳與第二支撐腳均設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺柱，所述螺柱穿過固定面板將第一支撐腳以及第二支撐腳固定于固定面板上。
[0015]采用了上述結(jié)構(gòu)后，支撐腳的成對設(shè)置可以將固定面板豎直于水平面上，方便了實驗結(jié)果的演示。而且這樣的支撐腳不僅結(jié)構(gòu)簡單，而且支撐效果非常好。
【附圖說明】
[0016]圖1所示為模擬光電效應(yīng)實驗儀正視圖；
[0017]圖2所示為模擬光電效應(yīng)實驗儀側(cè)視圖；
[0018]圖3所示為模擬光電效應(yīng)實驗儀收納組件分離結(jié)構(gòu)圖。
【具體實施方式】
[0019]如圖1所示，本實用新型包括鋼珠(I)以及滑動槽(2)，所述滑動槽(2) —側(cè)設(shè)有固定面板(3)，所述滑動槽(2)通過一連接組件活動連接于固定面板(3)上，所述固定面板
(3)采用紙板構(gòu)成，所述固定面板(3)上還設(shè)有實驗記錄表，所述滑動槽(2)包括頂端(21)以及從頂端(21)向下延伸形成的底端(22)，所述底端(22)向上彎折一段形成鋼球分離段
(23)，所述固定面板(3)上靠近底端(22)處設(shè)有鋼球收納組件(24)，所述固定面板(3)底部還設(shè)有支撐組件。增加固定面板，可以將滑動槽固定于該固定面板上，增加了實驗時的固定效果，也方便了人們對滑動槽(2)進行操作，而鋼球收納組件(24)的設(shè)置，可以使得鋼球在飛出滑動槽(2)后，能很好的進入收納槽中，避免了鋼球(I)的丟失，固定面板(3)底部的支撐組件，可以將固定面板(3)豎直于水平面上，方便了實驗結(jié)果的演示。所述連接組件為固定設(shè)置于固定板上的一對固定槽，所述固定槽分別靠近滑動槽的頂端以及底端，所述固定槽的大小設(shè)置可將滑動槽固定于固定槽上。固定槽的設(shè)置，可以使滑動槽很好的固定于該固定槽上，而且拿取滑動槽也較為方便。
[0020]如圖3所示，所述鋼球收納組件(24)為固定設(shè)置于固定面板上的收納網(wǎng)(241)，所述收納網(wǎng)(241)抵靠于鋼球分離段(23)，并且與鋼球分離段(23)處于同一水平面上。收納網(wǎng)(241)設(shè)置于鋼球分離段(23)—側(cè)，可以在鋼球飛出時正好落入該網(wǎng)中，而收納網(wǎng)(241)與鋼球分離段(23)之間的距離還有網(wǎng)的大小要根據(jù)鋼球飛出后的距離來決定，收納網(wǎng)(241)的大小還有與鋼球分離段(23)之間的距離必須將鋼球飛出的所有距離都包括于內(nèi)。所述收納網(wǎng)(241)包括網(wǎng)(2411)以及框體(2412)，所述框體(2412)為矩形環(huán)，所述收納網(wǎng)(241)套接于該矩形環(huán)上，所述矩形環(huán)為半封閉式環(huán)，所述矩形環(huán)開口處設(shè)有兩個尖頭(2413)，所述尖頭(2413)可插于固定面板中?？蝮w以及網(wǎng)的配合設(shè)置，可以使收納網(wǎng)的形狀加以固定，并且收納網(wǎng)的收納口也較大，方便了對各個不同距離飛出的鋼珠進行收納，由于固定面板的材料為紙板，所以尖頭插于紙板上的設(shè)置也方便了收納網(wǎng)對固定面板之間的連接，也方便了收納網(wǎng)的移動。
[0021]如圖2所示，所述支撐組件為設(shè)置于固定面板底部的支撐腳(4)，所述支撐腳(4)包括設(shè)置于固定面板底部的左右兩側(cè)的第一支撐腳(41)，所述第一支撐腳(41)靠近固定面板(3)對側(cè)設(shè)有與其形狀相同的第二支撐腳(42)，所述第一支撐腳(41)與第二支撐腳
(42)均設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺柱(43)，所述螺柱(43)穿過固定面板將第一支撐腳以及第二支撐腳固定于固定面板上。支撐腳的成對設(shè)置可以將固定面板豎直于水平面上，方便了實驗結(jié)果的演示。而且這樣的支撐腳不僅結(jié)構(gòu)簡單，而且支撐效果非常好。
【主權(quán)項】
1.一種模擬光電效應(yīng)實驗儀，包括鋼珠以及滑動槽，其特征在于:所述滑動槽一側(cè)設(shè)有固定面板，所述滑動槽通過一連接組件活動連接于固定面板上，所述固定面板采用紙板構(gòu)成，所述固定面板上還設(shè)有實驗記錄表，所述滑動槽包括頂端以及從頂端向下延伸形成的底端，所述底端向上彎折一段形成鋼球分離段，所述固定面板上靠近底端處設(shè)有鋼球收納組件，所述固定面板底部還設(shè)有支撐組件。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬光電效應(yīng)實驗儀，其特征在于:所述連接組件為固定設(shè)置于固定板上的一對固定槽，所述固定槽分別靠近滑動槽的頂端以及底端，所述固定槽的大小設(shè)置可將滑動槽固定于固定槽上。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬光電效應(yīng)實驗儀，其特征在于:所述鋼球收納組件為固定設(shè)置于固定面板上的收納網(wǎng)，所述收納網(wǎng)抵靠于鋼球分離段，并且與鋼球分離段處于同一水平面上。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的模擬光電效應(yīng)實驗儀，其特征在于:所述收納網(wǎng)包括網(wǎng)以及框體，所述框體為矩形環(huán)，所述收納網(wǎng)套接于該矩形環(huán)上，所述矩形環(huán)為半封閉式環(huán)，所述矩形環(huán)開口處設(shè)有兩個尖頭，所述尖頭可插于固定面板中。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬光電效應(yīng)實驗儀，其特征在于:所述支撐組件為設(shè)置于固定面板底部的支撐腳，所述支撐腳包括設(shè)置于固定面板底部的左右兩側(cè)的第一支撐腳，所述第一支撐腳靠近固定面板對側(cè)設(shè)有與其形狀相同的第二支撐腳，所述第一支撐腳與第二支撐腳均設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺柱，所述螺柱穿過固定面板將第一支撐腳以及第二支撐腳固定于固定面板上。
【專利摘要】本實用新型涉及一種模擬光電效應(yīng)實驗儀，包括鋼珠以及滑動槽，所述滑動槽一側(cè)設(shè)有固定面板，所述滑動槽通過一連接組件活動連接于固定面板上，所述固定面板采用紙板構(gòu)成，所述固定面板上還設(shè)有實驗記錄表，所述滑動槽包括頂端以及從頂端向下延伸形成的底端，所述底端向上彎折一段形成鋼球分離段，所述固定面板上靠近底端處設(shè)有鋼球收納組件，所述固定面板底部還設(shè)有支撐組件。增加固定面板，可以將滑動槽固定于該固定面板上，增加了實驗時的固定效果，也方便了人們對滑動槽進行操作，而鋼球收納組件的設(shè)置，可以使得鋼球在飛出滑動槽后，能很好的進入收納槽中，避免了鋼球的丟失，固定面板底部的支撐組件，可以將固定面板豎直于水平面上。
【IPC分類】G09B23/22, G09B23/18
【公開號】CN204667753
【申請?zhí)枴緾N201520388528
【發(fā)明人】張銀榮, 孔興隆, 王良志
【申請人】溫州市龍灣區(qū)永強中學(xué)
【公開日】2015年9月23日
【申請日】2015年6月8日