專利名稱：多用尺規(guī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于繪圖器具，一種多用尺規(guī)。
已有多種教學繪圖器具，如常用的圓規(guī)、直尺、量角器、三角板等等，功能單一，作圖方法繁鎖、效率低，不能構(gòu)造多種多邊形，因而幾何教學中因知識抽象，學生不易理解掌握。
本實用型新的目的是克服現(xiàn)有數(shù)學繪圖器具的上述缺點，設(shè)計出一種既具圓規(guī)、直尺、量角器、三角板等綜合繪圖功能，又能構(gòu)造多種多邊形，作圖方法簡便、效率高的繪圖器具。
本實用新型的目的通過下述多用尺規(guī)的設(shè)計方案來達到。它主要由四把功能尺組成，每把尺的內(nèi)外兩側(cè)標有刻度，其特點是，每把尺的兩端都帶有一個內(nèi)切圓周，圓周上標有如度、60度、90度、120度、150度、180度角度數(shù)，圓周的每一小格代表5度或1度，圓心處有一供螺釘插入的小孔；尺的中央橫截位置中點處有一條中垂線AB，從中點處到另一端圓心之間有一橫截中線，其上每隔0.5CM開有若干小孔，供插入鋼筆、鉛筆、圓珠筆等各種硬筆的筆尖。根據(jù)需要，可單獨使用一把功能尺，也可用螺栓連接兩把、三把、四把功能尺，構(gòu)成多種四邊形或三角形。
圖1為功能尺結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為三把功能尺結(jié)構(gòu)實施例；圖3為四把功能尺結(jié)構(gòu)實施例。
1．內(nèi)切面2．螺釘孔3．筆眼4．橫截中線5．AB線6．滑槽實用中，利用功能尺上述結(jié)構(gòu)，可隨心所欲作出圓、弧、角平分線、垂線、平行線、多邊形等等幾何圖形。
以下結(jié)合附圖對本實用新型功能和使用方法做進一步說明。
一、畫圓、扁形、圓環(huán)、扇環(huán)、。將硬筆尖放入適當位置的筆眼3，以螺釘孔Z為圓心，將功能尺旋轉(zhuǎn)一刷即可。
二、作扇形。按所需半徑畫出一條與半徑等長的線段，以線段一端點為圓心，功能尺螺釘2與此圓心重合，將硬筆尖放入適當位置的筆眼，以螺釘為圓心旋轉(zhuǎn)至適當位置畫出一段弧，然后將弧形兩端與圓心連接即得所求扇形。
作圓環(huán)、扇環(huán)方法與上類似。
三、作垂線。將AB線與已知線重合，根據(jù)需要，沿功能尺邊作線與之相交即可。
四、作平行線。先固定一條功能尺，然后使另一功能尺保持與它的夾角沿滑槽6上下移動，沿移動尺邊緣畫線即可得平行線。
五、構(gòu)造三角形，用螺栓將三把功能尺相接，其尺端圓心選圓心可成正三角形。沿滑槽滑動三把尺的頂點，又可構(gòu)造直角三角形、鈍角三角形。
六、構(gòu)造和變更四邊形。用四個螺栓將四把功能尺相接成一個矩形，根據(jù)需要通過滑槽6滑動尺子又可構(gòu)成平行四邊形、矩形、菱形、梯形，不同四邊形之間可相互受換。
本實用新型徹底改變了傳統(tǒng)圓規(guī)、直尺、量角器、三角板的結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法，只需將硬筆尖放進筆眼即可筒便快捷地按需要作出圓、弧、環(huán)扇形等幾何圖形。所構(gòu)造的三角形、四邊形等多邊形，形象直觀，立體感強，且各圖形之間可以方便地變換，使多邊形間的區(qū)別和聯(lián)系一目了然，便于教學。
權(quán)利要求1．一種多用尺規(guī)，由四把功能尺構(gòu)成，尺的內(nèi)外兩側(cè)標有刻度，其特征在于每把功能尺的兩端都有一個內(nèi)切圓周(1)，圓周上標有30度、60度、90度、120度、150度、180度等角度數(shù)，圓周的每一小格代表5度或1度，圓心處有一供螺釘插入的小孔(7)，功能尺中央橫截位置中點處有一條中垂線AB，從中點處到尺的一端圓周的圓心間有一滑槽(6)，中點到另一端圓周的圓心間有一橫截中線(4)，其上每隔0.5CM開有若干小孔，供插入各種硬筆的筆尖。
2．根據(jù)權(quán)利要求1所述多用尺規(guī)，其特征還在于將每把功能尺在圓周中心用螺栓連接，可按需要組合成三角形、四邊形等多邊形。
專利摘要本實用新型提供的多用尺規(guī),由四把功能尺組成,每把尺的內(nèi)外側(cè)標有刻度,其特點是,每把尺的兩端都有一個標有度數(shù)內(nèi)切圓周,圓心處有供螺釘插入的小孔;尺中央橫截位置中點有一條中垂線AB,中點處到尺一端的圓心間有一滑槽,中點到另一端的圓心間有一橫截中線,其上有若干小孔。它集圓規(guī)、直尺、量角器、三角板等繪圖功能于一體,還能構(gòu)造多種多邊形,作圖方法簡便、效率高,可成為現(xiàn)有教學繪圖器具的換代產(chǎn)品。
文檔編號B43L7/12GK2330524SQ9822888
公開日1999年7月28日 申請日期1998年5月23日 優(yōu)先權(quán)日1998年5月23日
發(fā)明者雷學明 申請人:雷學明