一種教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法,包括與教育服務(wù)器相連的教室端和教師端;教室端,用于采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并將學(xué)生輸入的信息傳送給所述教育服務(wù)器;所述教師端,用于根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng);所述教育服務(wù)器,用于通過學(xué)生信息采集終端采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并能夠并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息,及按照相應(yīng)的規(guī)則統(tǒng)計(jì)結(jié)果;還用于通過教師端根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和支持查詢。采用本發(fā)明,能夠在學(xué)校、教師、學(xué)生和家長之間建立有效的信息采集、應(yīng)用和溝通機(jī)制,提高教學(xué)領(lǐng)域的信息化、智能化水平。
【專利說明】一種教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù),尤其涉及一種教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的學(xué)校課堂教學(xué)中,教師面授講課,是一種廣播式的教育,在一節(jié)課的幾十分鐘時(shí)間里,教師需要面對(duì)班上幾十個(gè)學(xué)生,無法及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
[0003]有經(jīng)驗(yàn)的教師知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解,可以講解的慢一些,反之就快點(diǎn),以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此把控班上學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解率非常重要。
[0004]學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要建立錯(cuò)題本,以便對(duì)自己知識(shí)體體系的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和掌握。
[0005]另一方面,家長也需要了解自己孩子在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn),并有針對(duì)性的提供幫助。
[0006]因此,教師、學(xué)生和學(xué)生家長均需要及時(shí)了解和記錄教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)所講授的知識(shí)的認(rèn)知情況及表現(xiàn)情況,并對(duì)記錄的信息進(jìn)行綜合分析和加以利用,以有效的幫助學(xué)生成長。但,現(xiàn)實(shí)中還缺乏這樣的產(chǎn)品,去滿足教學(xué)方面的實(shí)際需求。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0007]有鑒于此,本發(fā)明的主要目的在于提供一種教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法,能夠在學(xué)校、教師、學(xué)生和家長之間建立有效的信息采集、應(yīng)用和溝通機(jī)制,提高教學(xué)領(lǐng)域的信息化、智能化水平。
[0008]為達(dá)到上述目的,本發(fā)明的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:
一種教育信息處理系統(tǒng),該系統(tǒng)主要包括與教育服務(wù)器相連的教室端和教師端,其
中:
所述教室端,主要包括學(xué)生信息采集終端,用于采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并將學(xué)生輸入的信息傳送給所述教育服務(wù)器;
所述教師端,用于根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng);
所述教育服務(wù)器,用于通過學(xué)生信息采集終端采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并能夠并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息,及按照相應(yīng)的規(guī)則統(tǒng)計(jì)結(jié)果;還用于通過教師端根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和支持查詢。
[0009]較佳地,所述系統(tǒng)還包括家庭端,用于接收所述教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄。
[0010]其中,所述的學(xué)生信息采集終端,進(jìn)一步包括學(xué)生身份識(shí)別模塊、顯示模塊、信息處理模塊、輸入模塊和網(wǎng)絡(luò)通信模塊;其中:
所述學(xué)生身份識(shí)別模塊,用于識(shí)別或錄入學(xué)生的身份信息;
所述信息輸入模塊,用于輸入答題信息的內(nèi)容; 所述顯示模塊,用于顯示所輸入的內(nèi)容和顯示從教育服務(wù)器接收的信息內(nèi)容;
所述信息處理模塊,用于連接所述的以上各功能模塊,并處理各個(gè)模塊相關(guān)的信息; 所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊,用于與所述教育服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。
[0011]所述學(xué)生身份識(shí)別模塊為鍵盤或指紋識(shí)別模塊。
[0012]所述信息輸入模塊為鍵盤、鼠標(biāo)、手寫板、觸摸屏中的一種或多種。
[0013]所述顯示模塊具體為CRT顯示器或液晶顯示屏。
[0014]所述信息處理模塊為DSP、CPU或MPU。
[0015]所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊為以太網(wǎng)卡或WIFI無線網(wǎng)卡或其他形式的網(wǎng)絡(luò)適配器。
[0016]—種教育信息處理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法,包括:
A、將教室端和教師端接入教育服務(wù)器,通過教室端的學(xué)生信息采集終端獲取學(xué)生身份信息和輸入信息;
B、通過教師端根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng);
C、教育服務(wù)器并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息,及按照相應(yīng)的規(guī)則統(tǒng)計(jì)結(jié)果,以及通過教師端根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和支持查詢。
[0017]還包括:通過所述教育服務(wù)器將該教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄發(fā)送給家庭端的信息終端。
[0018]本發(fā)明所提供的教育信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法,具有以下優(yōu)點(diǎn):
該教育信息處理系統(tǒng),借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù),采集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息,并能夠進(jìn)行長期的積累,形成學(xué)生的知識(shí)掌握曲線,從而使教師和學(xué)生家長能夠及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并可根據(jù)反饋信息有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0019]圖1為本發(fā)明實(shí)施例的教育信息處理系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2為圖1所示的學(xué)生信息采集終端的功能結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]下面結(jié)合附圖及本發(fā)明的實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的信息處理系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
[0021]圖1為本發(fā)明實(shí)施例的教育信息處理系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示,該系統(tǒng)主要由分別連接教育服務(wù)器的教室端、教師端和家庭端四部分組成。其中:
所述教室端,主要由觸屏終端、學(xué)生信息采集終端、教室顯示設(shè)備等幾部分組成。所述學(xué)生信息采集終端,主要用于采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并將學(xué)生輸入的信息傳送給所述教育服務(wù)器。
[0022]所述教師端,即設(shè)置在教師辦公室的電腦。用于根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。
[0023]所述家庭端,主要包括家庭電腦,智能手機(jī)等信息終端。用于接收所述教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄。
[0024]所述教育服務(wù)器,可以部署在學(xué)?;蚪逃鞴懿块T,用于通過教室端的學(xué)生信息采集終端進(jìn)行采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并能夠并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息(如通過鍵盤、鼠標(biāo)等外設(shè)輸入的答案等),和按照知識(shí)點(diǎn)生成學(xué)生錯(cuò)題本等統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
[0025]教育服務(wù)器,也可用于通過教師端的PC機(jī)根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和查詢,以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足之處。
[0026]教育服務(wù)器,還可將在所述教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄向?qū)W生家長和學(xué)生本人進(jìn)行發(fā)布。以便根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案及學(xué)習(xí)表現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)情況,并提供有針對(duì)性的幫助。
[0027]圖2為圖1所示的學(xué)生信息采集終端的功能結(jié)構(gòu)示意圖。如圖2所示,學(xué)生信息采集終端主要包括學(xué)生身份識(shí)別模塊、顯示模塊、信息處理模塊、輸入模塊和網(wǎng)絡(luò)通信模塊。其中:
所述學(xué)生身份識(shí)別模塊,用于識(shí)別或錄入學(xué)生的身份信息,例如,可以通過輸入學(xué)生身份ID或指紋識(shí)別模塊來鑒權(quán)。
[0028]所述信息輸入模塊,用于輸入答題信息等內(nèi)容。這里,所述信息輸入模塊可以是鍵盤、鼠標(biāo)、手寫板、觸摸屏等的一種或多種。
[0029]所述顯示模塊,用于顯示所輸入的內(nèi)容和顯示從教育服務(wù)器接收的信息內(nèi)容。通常為顯示屏,包括CRT顯示器和液晶顯示屏。
[0030]所述信息處理模塊,用于連接所述的以上各功能模塊,并處理各個(gè)模塊相關(guān)的信息。該信息處理模塊,具體可以是DSP、CPU或MPU。
[0031]所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊,用于與所述教育服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。這里,所述的網(wǎng)絡(luò)通信模塊,具體可以是以太網(wǎng)卡或WIFI無線網(wǎng)卡等網(wǎng)絡(luò)適配器。
[0032]下面結(jié)合圖1和圖2所示的教育信息處理系統(tǒng),根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景舉例對(duì)上述信息處理及其實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0033]1、課堂應(yīng)用。
[0034]例如,教師可以利用教師端的辦公電腦針對(duì)課件設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題。
[0035]在進(jìn)行系統(tǒng)初始化過程后,建立課堂學(xué)生成績表、表中主要記錄學(xué)生ID、知識(shí)點(diǎn)ID、題號(hào)ID、答案ID、課堂表現(xiàn)信息等。
[0036]還可以利用所述教育信息處理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如下功能: a)教師課件制作。
[0037]教師首先可用來編寫課程內(nèi)容及講解知識(shí)點(diǎn)。系統(tǒng)同時(shí)為知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分配知識(shí)點(diǎn)ID0
[0038]教師在講解的內(nèi)容后,還可設(shè)計(jì)相應(yīng)的一道或多道測(cè)驗(yàn)題。所述的測(cè)驗(yàn)題主要以選擇題為主,包括:題號(hào)id、問題、答案、思考時(shí)間time四個(gè)部分。題號(hào)保持唯一并同答案進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
[0039]b)課程講解。
[0040]上課時(shí),教師可根據(jù)教案要求在教室顯示設(shè)備(如大屏、投影等)顯示知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后,教師還可以選擇測(cè)驗(yàn)題,將其投影在大屏上進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試。
[0041]c)學(xué)生答題。
[0042]題目顯示后,教師可對(duì)題目進(jìn)行講解,并點(diǎn)解屏幕上開始答題。
[0043]系統(tǒng)可調(diào)用計(jì)時(shí)方法timer (),開始倒計(jì)時(shí)。并同時(shí)開始接收學(xué)生信息采集終端的數(shù)據(jù)。采集的信息內(nèi)容包括學(xué)生ID,及學(xué)生提供的答案。[0044]d)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理。
[0045]倒計(jì)時(shí)結(jié)束后,系統(tǒng)將采集的信息用check()方法與正確的答案進(jìn)行比對(duì)和處理,按照學(xué)生的ID、問題ID、寫入學(xué)生的課堂成績表。
[0046]e)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)及展示。該教育信息處理系統(tǒng)還可對(duì)學(xué)生回答的問題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。顯示結(jié)果可采用餅圖或柱狀圖進(jìn)行展示。
[0047]教師根據(jù)即時(shí)同步統(tǒng)計(jì)結(jié)果判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。決定是否進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。
[0048]f)課堂結(jié)束及總評(píng)。在課堂即將進(jìn)行結(jié)束前,系統(tǒng)按照答題成績的進(jìn)行排序,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。服務(wù)器的即時(shí)同步統(tǒng)計(jì)結(jié)果在教師觸屏終端上進(jìn)行顯示。并將字典化評(píng)語增加到學(xué)生信息中,如答題積極、準(zhǔn)確率高、進(jìn)步很大等。
[0049]2、教師端應(yīng)用。
[0050]教師可通過辦公電腦,根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和查詢,用來彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處。
[0051]3、學(xué)生應(yīng)用。
[0052]該系統(tǒng)可按照知識(shí)點(diǎn)生成學(xué)生錯(cuò)題本。例如,錯(cuò)題本的內(nèi)容可包括:知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容、問題ID、問題內(nèi)容、參考答案。
[0053]4、家長應(yīng)用。
[0054]在教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)積累,還可對(duì)家長和學(xué)生本人進(jìn)行發(fā)布。家長根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案及學(xué)習(xí)表現(xiàn),可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并提供有針對(duì)性的幫助。
[0055]以上所述,僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已,并非用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,該系統(tǒng)主要包括與教育服務(wù)器相連的教室端和教師端,其中: 所述教室端,主要包括學(xué)生信息采集終端,用于采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并將學(xué)生輸入的信息傳送給所述教育服務(wù)器; 所述教師端,用于根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng); 所述教育服務(wù)器,用于通過學(xué)生信息采集終端采集和識(shí)別學(xué)生身份信息,并能夠并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息,及按照相應(yīng)的規(guī)則統(tǒng)計(jì)結(jié)果;還用于通過教師端根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和支持查詢。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述系統(tǒng)還包括家庭端,用于接收所述教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述的學(xué)生信息采集終端,進(jìn)一步包括學(xué)生身份識(shí)別模塊、顯示模塊、信息處理模塊、輸入模塊和網(wǎng)絡(luò)通信模塊;其中: 所述學(xué)生身份識(shí)別模塊,用于識(shí)別或錄入學(xué)生的身份信息; 所述信息輸入模塊,用于輸入答題信息的內(nèi)容; 所述顯示模塊,用于顯示所輸入的內(nèi)容和顯示從教育服務(wù)器接收的信息內(nèi)容; 所述信息處理模塊,用于連接所述的以上各功能模塊,并處理各個(gè)模塊相關(guān)的信息; 所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊,用于與所述教育服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述學(xué)生身份識(shí)別模塊為鍵盤或指紋識(shí)別模塊。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述信息輸入模塊為鍵盤、鼠標(biāo)、手寫板、觸摸屏中的一種或多種。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述顯示模塊具體為CRT顯示器或液晶顯示屏。
7.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述信息處理模塊為DSP、CPU 或 MPU。
8.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教育信息處理系統(tǒng),其特征在于,所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊為以太網(wǎng)卡或WIFI無線網(wǎng)卡或其他形式的網(wǎng)絡(luò)適配器。
9.一種教育信息處理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法,其特征在于,包括: A、將教室端和教師端接入教育服務(wù)器,通過教室端的學(xué)生信息采集終端獲取學(xué)生身份信息和輸入信息; B、通過教師端根據(jù)教學(xué)需要制作教學(xué)內(nèi)容、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題,并通過所述教育服務(wù)器與所述教室端的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng); C、教育服務(wù)器并行接收和記錄學(xué)生輸入的信息,及按照相應(yīng)的規(guī)則統(tǒng)計(jì)結(jié)果,以及通過教師端根據(jù)日常采集的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和支持查詢。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的教育信息處理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法,其特征在于,還包括:通過所述教育服務(wù)器將該教育服務(wù)器上形成的數(shù)據(jù)記錄發(fā)送給家庭端的信息終端。
【文檔編號(hào)】G09B7/00GK103714499SQ201310749401
【公開日】2014年4月9日 申請(qǐng)日期:2013年12月31日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月31日
【發(fā)明者】李文培, 孫呈梅, 董巨陽 申請(qǐng)人:山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司