專利名稱：遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及遠(yuǎn)程教育技術(shù)，特別是涉及一種遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備。
背景技術(shù)：
遠(yuǎn)程教育(Distance education)也可以稱為遠(yuǎn)距教學(xué)。遠(yuǎn)程教育通常是指使用電視機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式。遠(yuǎn)程教育突破了時(shí)空的界線，受教育者不需要在特定時(shí)間到特定地點(diǎn)去上課，受教育者可以隨時(shí)隨地的獲得其所需的知識(shí)。雖然遠(yuǎn)程教育最初是為在校的學(xué)生設(shè)計(jì)的，但是，由于遠(yuǎn)程教育所具有的上述特點(diǎn)，且社會(huì)的信息化程度也在快速的發(fā)展，因此，遠(yuǎn)程教育的適用人群和適用領(lǐng)域也在逐漸 擴(kuò)大。發(fā)明人在實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我國(guó)廣大的農(nóng)民等文化教育程度較低的人群存在科學(xué)種植以及科學(xué)養(yǎng)殖等多方面的教育需求，遠(yuǎn)程教育應(yīng)該推廣到農(nóng)村等地(如農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合處等地)，以滿足相應(yīng)人群接受教育的需求。然而，如果將現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育方式推廣到農(nóng)村等地，則通常會(huì)要求用戶掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，如IE的使用知識(shí)等。實(shí)際上，農(nóng)村等地的人群尤其是年齡大的人群所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)是非常有限的，這不利于遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村等地的順利推廣。有鑒于遠(yuǎn)程教育需要在農(nóng)村等地順利推廣這ー需求，本發(fā)明人基于從事此類產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造多年豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識(shí)，并配合學(xué)理的運(yùn)用，積極加以研究創(chuàng)新，以期創(chuàng)設(shè)ー種新型結(jié)構(gòu)的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，能夠使遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村等地順利推廣，使其更具有實(shí)用性。經(jīng)過(guò)不斷的研究和設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試作樣品及改進(jìn)后，終于創(chuàng)設(shè)出確具實(shí)用價(jià)值的本實(shí)用新型。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在干，為擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的適用人群而提供一種新型結(jié)構(gòu)的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，所要解決的技術(shù)問(wèn)題包括，簡(jiǎn)化遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，從而使遠(yuǎn)程教育能夠在農(nóng)村等地順利推廣。本實(shí)用新型的目的及解決其技術(shù)問(wèn)題可以采用以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)。依據(jù)本實(shí)用新型提出的一種遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，該設(shè)備包括形碼掃描模塊、數(shù)據(jù)處理器、顯示模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及電源模塊；形碼掃描模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，向所述數(shù)據(jù)處理器輸出掃描結(jié)果信息；數(shù)據(jù)處理器，接收形碼掃描模塊傳輸來(lái)的掃描結(jié)果信息，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊向服務(wù)器發(fā)送遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息；接收所述服務(wù)器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊傳輸來(lái)遠(yuǎn)程教育多媒體信息，向存儲(chǔ)模塊傳輸該遠(yuǎn)程教育多媒體信息，向所述顯示模塊傳輸所述遠(yuǎn)程教育多媒體信息；顯示模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，接收所述數(shù)據(jù)處理器傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并顯示；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，接收所述數(shù)據(jù)處理器傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并存儲(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)連接模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接；電源模塊，為所述遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電カ資源。本實(shí)用新型的目的以及解決其技術(shù)問(wèn)題還可以采用以下的技術(shù)措施來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。較佳的，前述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其中形碼掃描模塊包括條形碼掃描模塊或者二維碼掃描模塊。較佳的，前述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其中數(shù)據(jù)處理器包括JZ4730芯片。較佳的，前述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其中所述顯示模塊包括液晶顯示模塊。較佳的，前述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其中網(wǎng)絡(luò)連接模塊包括無(wú)線GPRS模塊。較佳的，前述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其中所述設(shè)備還包括替代故障的電源模 塊為所述遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電力資源的備用電源。借由上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備至少具有下列優(yōu)點(diǎn)及有益效果本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置數(shù)據(jù)處理器、形碼掃描模塊以及網(wǎng)絡(luò)連接模塊，使遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備可以通過(guò)掃描獲得的掃描結(jié)果信息獲知用戶需要的遠(yuǎn)程教育的相關(guān)信息，如通過(guò)掃描移動(dòng)電話上顯示的二維碼并對(duì)該二維碼進(jìn)行分析來(lái)獲知用戶所需的遠(yuǎn)程教育的相關(guān)信息，這樣，遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊從服務(wù)器處請(qǐng)求相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并存儲(chǔ)播放；從而本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備簡(jiǎn)化了遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，使文化教育程度較低的人群也可以方便快捷的通過(guò)該遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，最終使遠(yuǎn)程教育能夠在農(nóng)村等地順利推廣，非常適于實(shí)用。綜上所述，本實(shí)用新型在技術(shù)上有顯著的進(jìn)步，并具有明顯的積極效果，誠(chéng)為一新穎、進(jìn)步、實(shí)用的新設(shè)計(jì)。上述說(shuō)明僅是本實(shí)用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實(shí)用新型的技術(shù)手段，而可依照說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容予以實(shí)施，并且為了讓本實(shí)用新型的上述和其他目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更明顯易懂，以下特舉較佳實(shí)施例，并配合附圖，詳細(xì)說(shuō)明如下。

圖I為本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
為更進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型為達(dá)成預(yù)定實(shí)用新型目的所采取的技術(shù)手段及功效，
以下結(jié)合附圖及較佳實(shí)施例，對(duì)依據(jù)本實(shí)用新型提出的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備其具體實(shí)施方式
、結(jié)構(gòu)、特征及其功效，詳細(xì)說(shuō)明如后。如圖I所示，本實(shí)用新型提供的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備主要包括形碼掃描模塊I、數(shù)據(jù)處理器2、顯示模塊3、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4、網(wǎng)絡(luò)連接模塊5以及電源模塊6。優(yōu)選的，該遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備還可以包括備用電源7。上述形碼掃描模塊I、顯示模塊3、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4以及網(wǎng)絡(luò)連接模塊5均分別與數(shù)據(jù)處理器2連接。另外，該遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備還可以包含有用于播放語(yǔ)音的音頻播放模塊(如揚(yáng)聲器)、一個(gè)或多個(gè)按鍵以及指示燈等元件，在此不再一一說(shuō)明。形碼掃描模塊I主要用于對(duì)形碼進(jìn)行掃描，并向數(shù)據(jù)處理器2提供其掃描獲得的掃描結(jié)果信息。形碼掃描模塊I的掃描對(duì)象可以為條形碼，也可以為二維碼，即該形碼掃描模塊I可以為對(duì)條形碼有效識(shí)別的形碼掃描模塊，也可以為對(duì)二維碼有效識(shí)別的形碼掃描模塊。形碼掃描模塊I可以利用紅外光等方式辨識(shí)出條形碼或者二維碼所表示的含義。該形碼掃描模塊I可以為現(xiàn)有的多種型號(hào)的形碼掃描模塊，如可以為現(xiàn)有的條形碼掃描模塊或者二維碼掃描模塊等，本實(shí)用新型不限制形碼掃描模塊I所采用的具體型號(hào)以及形碼掃描模塊I識(shí)別出條形碼或者二維碼的實(shí)際含義的具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程。數(shù)據(jù)處理器2是本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備的核心元件，數(shù)據(jù)處理器2可以協(xié)調(diào)控制各外圍電路的工作，實(shí)現(xiàn)信號(hào)輸入和輸出的總體控制。數(shù)據(jù)處理器2可以從存儲(chǔ)介質(zhì)中取出指令，將指令放入指令寄存器中，并對(duì)指令寄存器中的指令進(jìn)行譯碼，從而將指令分解成一系列的微操作，并發(fā)出各種控制命令，以執(zhí)行一系列的微操作，最終成功執(zhí)行該指令，確保遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備能夠正常工作。數(shù)據(jù)處理器2在接收到形碼掃描模塊I傳輸來(lái)的掃描結(jié)果信息(如數(shù)字信息和/或者文字信息等)時(shí)，應(yīng)對(duì)該掃描結(jié)果信息進(jìn)行分析處理，以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊5向服務(wù)器(如遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用服務(wù)器)發(fā)送相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息。 —個(gè)具體的例子，形碼掃描模塊I傳輸來(lái)的掃描結(jié)果信息為包含有字母和數(shù)字甚至文字的網(wǎng)址信息，數(shù)據(jù)處理器2在分析處理后，根據(jù)該網(wǎng)址信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊5向服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)的鏈接及下載請(qǐng)求消息。另一個(gè)具體的例子，形碼掃描模塊I傳輸來(lái)的掃描結(jié)果信息為一個(gè)索引值，如一串?dāng)?shù)字，數(shù)據(jù)處理器2根據(jù)其預(yù)先存儲(chǔ)的數(shù)字與網(wǎng)址信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系查找與該索引值匹配的網(wǎng)址信息，之后，數(shù)據(jù)處理器2根據(jù)該匹配的網(wǎng)址信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊5向服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)的鏈接及下載請(qǐng)求消息。上述預(yù)先存儲(chǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以由服務(wù)器來(lái)維護(hù)。服務(wù)器在接收到遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息后，對(duì)該信息進(jìn)行解析處理，以確定該遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息對(duì)應(yīng)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，之后，向遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備返回該對(duì)應(yīng)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，即遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備下載該遠(yuǎn)程教育多媒體信息。數(shù)據(jù)處理器2將網(wǎng)絡(luò)連接模塊5接收到的服務(wù)器傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4中，數(shù)據(jù)處理器2還可以向顯示模塊3傳輸該遠(yuǎn)程教育多媒體信息。需要說(shuō)明的是，數(shù)據(jù)處理器2可以在下載過(guò)程中向顯示模塊3傳輸遠(yuǎn)程教育多媒體信息，從而可以邊下載邊播放；數(shù)據(jù)處理器2也可以在下載完成后，從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4中獲取已成功下載的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并向顯示模塊3傳輸。本實(shí)用新型的數(shù)據(jù)處理器2即遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的中央處理器，可以采用現(xiàn)有的多種型號(hào)的中央處理器，如JZ4730芯片等，本實(shí)用新型不限制數(shù)據(jù)處理器2的具體型號(hào)。顯示模塊3主要用于顯示相應(yīng)的畫(huà)面。具體的，顯示模塊3接收數(shù)據(jù)處理器2傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并顯示該遠(yuǎn)程教育多媒體信息對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。該顯示模塊3可以為液晶顯示模塊，且顯示模塊3的尺寸可以根據(jù)實(shí)際需求來(lái)設(shè)置。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4主要用于存儲(chǔ)遠(yuǎn)程教育多媒體信息。即數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4接收并存儲(chǔ)數(shù)據(jù)處理器2傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息。該數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4可以為硬盤(pán)或者閃存或者SD(安全數(shù)字存儲(chǔ)卡)等。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4的存儲(chǔ)容量可以根據(jù)實(shí)際需求來(lái)設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)連接模塊5是遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備與服務(wù)器之間的信息交互接口。該網(wǎng)絡(luò)連接模塊5可以為有線網(wǎng)絡(luò)連接模塊，也可以為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接模塊，如無(wú)線GPRS模塊等。電源模塊6主要用于為遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電力資源，如電源模塊6為形碼掃描模塊I、數(shù)據(jù)處理器2、顯示模塊3、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊4以及網(wǎng)絡(luò)連接模塊5提供電力資源。電源模塊6可以為可充電的電源模塊(如鋰電池等)，也可以為不可充電的電源模塊。備用電源7主要用于在電源模塊6(即主用電源)出現(xiàn)故障時(shí)，自動(dòng)切入供電電路，從而替代故障的電源模塊6而為遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電力資 源。備用電源7中可以設(shè)置有故障監(jiān)測(cè)單元，以便于備用電源7能夠及時(shí)的切入供電電路中。雖然圖I中僅示出了電源模塊6和備用電源7與數(shù)據(jù)處理器2連接，但是，在實(shí)際應(yīng)用中，電源模塊6和備用電源7是分別與各用電元件連接的，而且電源模塊6和備用電源7可以和各用電元件直接連接，也可以和各用電元件間接連接(如通過(guò)印制電路板與各用電元件連接)。利用本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的一個(gè)具體的例子為用戶通過(guò)撥打遠(yuǎn)程教育咨詢電話來(lái)說(shuō)明自己需要了解的具體的科學(xué)知識(shí)類型，咨詢服務(wù)方在確定遠(yuǎn)程教育服務(wù)器中存儲(chǔ)有可以滿足用戶需要的科學(xué)知識(shí)類型對(duì)應(yīng)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息后，向用戶的移動(dòng)電話發(fā)送該遠(yuǎn)程教育多媒體信息對(duì)應(yīng)的二維碼，該二維碼中包含有遠(yuǎn)程教育多媒體信息在服務(wù)器中的存儲(chǔ)地址；用戶利用遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的形碼掃描模塊對(duì)移動(dòng)電話中顯示的二維碼進(jìn)行掃描，形碼掃描模塊向數(shù)據(jù)處理器傳輸其識(shí)別出的掃描結(jié)果信息，數(shù)據(jù)處理器根據(jù)掃描結(jié)果信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊向服務(wù)器發(fā)送下載該遠(yuǎn)程教育多媒體信息的請(qǐng)求消息；服務(wù)器接收到該請(qǐng)求消息后向遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備發(fā)送該遠(yuǎn)程教育多媒體信息的下載包，遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備接收該下載包，并存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊中，在成功下載完成后，數(shù)據(jù)處理器控制顯示模塊播放該遠(yuǎn)程教育多媒體信息。以上所述僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何形式上的限制，雖然本實(shí)用新型已以較佳實(shí)施例揭露如上，然而并非用以限定本實(shí)用新型，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案范圍內(nèi)，當(dāng)可利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容作出些許更動(dòng)或修飾為等同變化的等效實(shí)施例，但凡是未脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，包括形碼掃描模塊、數(shù)據(jù)處理器、顯示模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、網(wǎng)絡(luò)連接模塊以及電源模塊； 形碼掃描模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，向所述數(shù)據(jù)處理器輸出掃描結(jié)果信息； 數(shù)據(jù)處理器，接收形碼掃描模塊傳輸來(lái)的掃描結(jié)果信息，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊向服務(wù)器發(fā)送遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息；接收所述服務(wù)器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊傳輸來(lái)遠(yuǎn)程教育多媒體信息，向存儲(chǔ)模塊傳輸該遠(yuǎn)程教育多媒體信息，向所述顯示模塊傳輸所述遠(yuǎn)程教育多媒體信息； 顯示模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，接收所述數(shù)據(jù)處理器傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并顯示； 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接，接收所述數(shù)據(jù)處理器傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并存儲(chǔ)； 網(wǎng)絡(luò)連接模塊，與所述數(shù)據(jù)處理器連接； 電源模塊，為該遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電力資源。
2.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，所述形碼掃描模塊包括條形碼掃描模塊或者二維碼掃描模塊。
3.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，所述數(shù)據(jù)處理器包括JZ4730 芯片。
4.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，所述顯示模塊包括液晶顯示模塊。
5.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，所述網(wǎng)絡(luò)連接模塊包括無(wú)線GPRS模塊。
6.如權(quán)利要求I或2或3或4或5所述的遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，其特征在于，所述設(shè)備還包括替代故障的電源模塊為所述遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備中的各用電元件提供電力資源的備用電源。
專利摘要本實(shí)用新型是有關(guān)于一種遠(yuǎn)程教育編碼掃描設(shè)備，包括形碼掃描模塊、數(shù)據(jù)處理器、顯示模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、網(wǎng)絡(luò)連接模塊及電源模塊；形碼掃描模塊向數(shù)據(jù)處理器輸出掃描結(jié)果信息；數(shù)據(jù)處理器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊向服務(wù)器發(fā)送掃描結(jié)果信息對(duì)應(yīng)的遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息；將服務(wù)器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接模塊傳輸來(lái)的遠(yuǎn)程教育請(qǐng)求信息對(duì)應(yīng)的遠(yuǎn)程教育多媒體信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊，向顯示模塊傳輸遠(yuǎn)程教育多媒體信息；顯示模塊顯示相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育畫(huà)面；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊存儲(chǔ)遠(yuǎn)程教育多媒體信息；電源模塊為各用電元件提供電力資源。本實(shí)用新型可以使用戶通過(guò)掃描如掃描移動(dòng)電話顯示的二維碼而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，簡(jiǎn)化了遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，有利于遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村等地的順利推廣。
文檔編號(hào)G09B5/08GK202584156SQ20122022032
公開(kāi)日2012年12月5日 申請(qǐng)日期2012年5月17日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月17日
發(fā)明者郭建鑫, 趙繼春, 孫素芬, 張峻峰, 楊春 申請(qǐng)人:北京市農(nóng)林科學(xué)院