專利名稱：拆分式軸類零件實訓教學模型的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學模型，尤其涉及一種用于工程圖學課程的教學模型。
背景技術：
目前，工程圖學實訓中一般采用教具整軸為測繪對象，學生根據(jù)教師提供的實物， 將該軸件的輪廓描畫在圖紙上形成一軸件的視圖，即完成了一次實訓教學課。但由于所能 提供的軸件實物的數(shù)量非常有限，其本身結構單一，缺乏工程應用中軸類零件的特征要素， 從而限制了學生對軸類零件的觀察、測量及逆向思維的提升，不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著教學方式和水平的發(fā)展，逆向思維實踐訓練越來越受到推崇，是工程圖學教 學過程中非常重要的環(huán)節(jié)之一，可以增強實物與工程圖之間關系的認知，提高學生對工程 圖的繪制能力，實踐訓練在工程圖學教學中有著不可替代的作用。但由于目前沒有合適的 教學模型，因此，逆向思維實踐訓練在工程圖學的教學中受到了限制。

實用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有狀況，本實用新型提供一種拆分式軸類零件實訓教學模型，用于工 程圖學(機械類、近機類、非機類)教學，進行軸類零件測繪訓練，該實訓教學模型具有良好 的拆分性和組合性，可利用模型中所包括的各特征單元組成不同的工程軸類零件，從而使 學生在認知工程軸類的同時鍛煉逆向思維能力。本實用新型實訓教學模型中所提及到的具 有軸類零件結構特征的單元體是指將軸件拆分為最小單位的結構特征單元。為了解決上述技術問題，本實用新型拆分式軸類零件實訓教學模型予以實現(xiàn)的一 個技術方案是該實訓教學模型包括多個具有軸類零件結構特征的單元體，各所述單元體 上包括平鍵槽、半圓鍵槽、花鍵槽、平面、齒輪、螺紋和剖切斷面中的一種或多種結構；各所 述單元體之間采用銷嵌式聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件。本實用新型拆 分式軸類零件實訓教學模型予以實現(xiàn)的另一個技術方案是該實訓教學模型，包括多個具 有軸類零件結構特征的單元體，各所述單元體上包括平鍵、半圓鍵、花鍵、成型聯(lián)接、圓柱齒 輪、錐齒輪、人字齒輪、蝸桿、螺紋和剖切斷面中的一種或多種結構；各所述單元體中鑲嵌有 磁鐵，各所述單元體之間采用磁鐵吸力聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件。上述兩個實訓教學模型的技術方案中，由各所述單元體構成的軸件是同心軸、偏 心軸、曲軸、多拐曲軸、方軸或齒輪軸。與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是本實用新型在教學中，將軸類基本結構及其表達方法引入實驗教學，通過對實際 零件的測繪，學會正確使用常用的測繪工具，掌握零件測繪的一般步驟和方法，并對軸類 零件圖樣的畫法、尺寸的標注，以及技術要求有概括的初步了解。培養(yǎng)繪制草圖的能力，提 高分析、解決實際問題的能力，為學習后續(xù)課程奠定基礎。
圖1是本實用新型實訓教學模型構成一典型軸件的軸向視圖；圖2(A)是本實用新型實訓教學模型中帶有連接銷孔的一單元體的結構示意圖；圖2(B)是本實用新型實訓教學模型中帶有鍵槽的一單元體的結構示意圖；圖2(C)是本實用新型實訓教學模型中帶有連接銷軸的一單元體的結構示意圖；圖3(A)是本實用新型中一帶有剖切斷面的單元體結構的示意圖；圖3(B)是本實用新型中另一帶有剖切斷面的單元體結構的示意圖；圖3(C)是本實用新型中又一帶有剖切斷面的單元體結構的示意圖；圖3(D)是本實用新型中一錐形軸端的示意圖；圖4是本實用新型實訓教學模型構成一多拐曲軸的軸向視圖。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細地描述。本實用新型實訓教學模型包括多個具有軸類零件結構特征的單元體，此處所述具 有軸類零件結構特征的單元體是指將軸件拆分為最小單位的結構特征單元，各所述單元體 上可以設置有平鍵、半圓鍵、花鍵、成型聯(lián)接、圓柱齒輪、錐齒輪、人字齒輪、蝸桿、螺紋和剖 切斷面中的一種或多種結構，圖2(A)和圖2(B)示出了帶有鍵槽結構的單元體，圖3(A)、圖 3(B)和圖3(C)示出了帶有剖切斷面結構的單元體，圖3(D)示出了錐形軸頭單元體；各所 述單元體之間采用銷嵌式聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件，所謂銷嵌式聯(lián) 接是指在一個單元體上設置有突出的銷軸，另一個與之相接觸的單元體上設置有銷孔，如 圖2(C)所示，上述的銷軸和銷孔配合將兩單元體聯(lián)接，以此類推，多個依次接觸的各單元 體聯(lián)接后可以形成不同結構的工程軸件。本實用新型實訓教學模型中各單元體之間的聯(lián)接形式還可以采用在各所述單元 體中鑲嵌有磁鐵，依靠磁鐵的吸力將多個單元體聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工 程軸件。如何實現(xiàn)在各單元體中鑲嵌磁鐵，屬于本技術領域中慣用的手段，在此不再贅述。本實用新型可以設計出許多構成軸件的結構特征單元體，選擇不同的單元體進行 聯(lián)接可拼接出不同的、且具實際工程意義的工程軸件，如同心軸、偏心軸、曲軸、多拐曲軸、 方軸、齒輪軸等。圖1示出的一帶有螺紋、鍵槽和錐型軸端的同心軸。圖4示出了一個多拐
盡管上面結合圖對本實用新型進行了描述，但是本實用新型并不局限于上述的具 體實施方式，上述的具體實施方式
僅僅是示意性的，而不是限制性的，本領域的普通技術人 員在本實用新型的啟示下，在不脫離本實用新型宗旨的情況下，還可以作出很多變形，這 些均屬于本實用新型的保護之內(nèi)。
權利要求一種拆分式軸類零件實訓教學模型，包括多個具有軸類零件結構特征的單元體，其特征在于各所述單元體上包括平鍵槽、半圓鍵槽、花鍵槽、平面、齒輪、螺紋和剖切斷面中的一種或多種結構；各所述單元體之間采用銷嵌式聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件。
2.根據(jù)權利要求1所示實訓教學模型，其特征在于由各所述單元體構成的軸件是同 心軸、偏心軸、曲軸、多拐曲軸、方軸或齒輪軸。
3.一種拆分式軸類零件實訓教學模型，包括多個具有軸類零件結構特征的單元體，其 特征在于各所述單元體上包括平鍵、半圓鍵、花鍵、成型聯(lián)接、圓柱齒輪、錐齒輪、人字齒 輪、蝸桿、螺紋和剖切斷面中的一種或多種結構；各所述單元體中鑲嵌有磁鐵，各所述單元 體之間采用磁鐵吸力聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件。
4.根據(jù)權利要求3所示實訓教學模型，其特征在于由各所述單元體構成的軸件是同 心軸、偏心軸、曲軸、多拐曲軸、方軸或齒輪軸。
專利摘要本實用新型公開了一種拆分式軸類零件實訓教學模型，包括多個具有軸類零件結構特征的單元體，各所述單元體上包括平鍵、半圓鍵、花鍵、成型聯(lián)接、圓柱齒輪、錐齒輪、人字齒輪、蝸桿、螺紋和剖切斷面中的一種或多種結構；兩兩相鄰的所述單元體之間采用銷嵌式或磁鐵吸力聯(lián)接成一具有一條或多條共有中心線的工程軸件。由各所述單元體構成的軸件是同心軸、偏心軸、曲軸、多拐曲軸、方軸或齒輪軸。用于工程圖學教學，進行軸類零件測繪訓練，該實訓教學模型具有良好的拆分性和組合性，可利用模型中所包括的各特征單元組成不同的工程軸類零件，從而使學生在認知工程軸類的同時鍛煉逆向思維能力。
文檔編號G09B25/02GK201765742SQ20102020939
公開日2011年3月16日 申請日期2010年5月31日 優(yōu)先權日2010年5月31日
發(fā)明者張承譜 申請人:天津大學