專利名稱：一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)的制作方法
一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明屬于電力系統(tǒng)仿真技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系 統(tǒng)。
背景技術(shù)：
長期以來，火電機(jī)組實(shí)操仿真培訓(xùn)和考試過程，以教練員來評(píng)判學(xué)員實(shí)際水平為 主，教練員的人為因素對(duì)實(shí)操考試有很大的影響，嚴(yán)重情況下存在考核尺度不一、寬嚴(yán)不 一，考核結(jié)果不客觀、不公正。
教練員判定學(xué)員培訓(xùn)和考試水平的標(biāo)準(zhǔn)，主要從學(xué)員是否進(jìn)行了必須的操作及調(diào) 節(jié)操作是否帶來了應(yīng)有的目標(biāo)效果兩方面，我們將這兩方面劃分為操作規(guī)則和條件規(guī)則兩 大類，充分考慮操作步驟、操作前提條件、操作應(yīng)帶來的實(shí)際效果、實(shí)效性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分 范圍等，提供給計(jì)算機(jī)足夠的信息，以計(jì)算機(jī)代替人腦的判斷過程，客觀性、準(zhǔn)確性、實(shí)效性 將大大超過教練員的評(píng)判過程，而且數(shù)據(jù)易于永久存儲(chǔ)、效率更高、更方便用戶。發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是克服火電站仿真培訓(xùn)考核過程中教練員評(píng)判學(xué)員實(shí)際水平存在 人為因素，而且工作量大、效率不高的問題，以計(jì)算機(jī)代替教練員腦力實(shí)現(xiàn)自動(dòng)實(shí)時(shí)評(píng)判學(xué) 員實(shí)操考試的過程及結(jié)果。
本發(fā)明具體采用以下技術(shù)方案
一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)，包括火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站和 數(shù)據(jù)庫、路由器，其特征是
火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站、數(shù)據(jù)庫安裝在不同計(jì)算機(jī)上分布于局域網(wǎng) 內(nèi)，并通過路由器連接，火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站之間的信息傳遞和數(shù)據(jù)處理 過程都以數(shù)據(jù)庫為核心；
火電機(jī)組仿真系統(tǒng)由仿真模型和監(jiān)控系統(tǒng)組成，模擬實(shí)際機(jī)組設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)， 替代實(shí)際設(shè)備運(yùn)行過程數(shù)據(jù)，提供設(shè)備數(shù)據(jù)輸出；
教練員站上管理的用戶信息、試題信息、考試數(shù)據(jù)信息、自培訓(xùn)數(shù)據(jù)信息、系統(tǒng)參 數(shù)信息都存放在所述數(shù)據(jù)庫中，教練員站將數(shù)據(jù)庫中的試題信息分發(fā)給所述學(xué)員站；
學(xué)員站從數(shù)據(jù)庫中提取由教練員站分發(fā)的相關(guān)試題信息，針對(duì)試題信息對(duì)火電機(jī) 組仿真系統(tǒng)進(jìn)行操作，學(xué)員在火電機(jī)組仿真系統(tǒng)上的操作信息和學(xué)員站輔助操作信息都實(shí) 時(shí)存儲(chǔ)到所述數(shù)據(jù)庫中；
由學(xué)員站對(duì)學(xué)員操作引起的存儲(chǔ)在所述數(shù)據(jù)庫中的操作信息和輔助操作信息與 事先存儲(chǔ)在所述1數(shù)據(jù)庫中的標(biāo)準(zhǔn)記錄進(jìn)行對(duì)比，對(duì)對(duì)比的吻合度進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出學(xué)員站 對(duì)本試題的得分，并將評(píng)定結(jié)果存儲(chǔ)在所述數(shù)據(jù)庫中。
其中，教練員站能夠?qū)崿F(xiàn)用戶管理、試題管理、考試數(shù)據(jù)管理、自培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理、系 統(tǒng)參數(shù)管理。
用戶管理
用戶管理包括教練員管理和學(xué)員管理，教練員管理包括教員端用戶的添加、刪除、 更改、密碼設(shè)定、權(quán)限設(shè)置，學(xué)員管理包括學(xué)員的工種、初始積分、初始星級(jí)、崗位、工號(hào)、姓 名、密碼、所屬公司、通信地址、電話、照片、emai 1。
試題管理
試題管理主要完成試題的創(chuàng)建、修改、保存功能，指定并組織試題規(guī)則、指定試題 對(duì)應(yīng)工況，指定試題對(duì)應(yīng)的故障、指定試題對(duì)應(yīng)的類型、指定試題的難度等級(jí)、指定試題對(duì) 應(yīng)的最大積分和操作時(shí)間。
規(guī)則制定包括操作規(guī)則制定和條件規(guī)則指定，操作規(guī)則制定包括增加規(guī)則、刪除 規(guī)則、插入規(guī)則、修改規(guī)則、保存規(guī)則、調(diào)整操作規(guī)則時(shí)序、為操作規(guī)則添加描述信息、為操 作規(guī)則指定變量名稱、為操作規(guī)則指定分值、指定操作規(guī)則是否必須由主操人操作，條件規(guī) 則制定包括增加規(guī)則、刪除規(guī)則、修改規(guī)則、保存規(guī)則、指定該條件規(guī)則是在某一操作規(guī)則 之前或之后時(shí)間內(nèi)判定、為條件規(guī)則添加描述信息、為條件規(guī)則指定變量名稱、為條件規(guī)則 指定分值、指定條件規(guī)則是否必須由主操人操作、指定條件規(guī)則變量對(duì)應(yīng)的控制區(qū)間、指定 條件規(guī)則變量速率控制區(qū)間、指定條件規(guī)則是否交卷時(shí)評(píng)分、指定條件規(guī)則是否按規(guī)定時(shí) 間間隔多次判分并取平均、指定條件規(guī)則是否按超出約束最嚴(yán)重次判分、對(duì)多個(gè)條件規(guī)則 進(jìn)行或、對(duì)多個(gè)條件規(guī)則進(jìn)行與。
考試數(shù)據(jù)管理
考試數(shù)據(jù)管理包括試卷的分發(fā)、考試過程實(shí)時(shí)監(jiān)視、考試結(jié)果自動(dòng)評(píng)分、歷史數(shù)據(jù) 查詢。
試卷分發(fā)包括教練員根據(jù)學(xué)員情況選擇不同難度等級(jí)、不同類型的試題，也可以 通過隨機(jī)方式選擇試題，當(dāng)選擇好試題后，教練員指定主操作人和輔操作人，分發(fā)試題。
考試過程實(shí)時(shí)監(jiān)視包括實(shí)時(shí)監(jiān)視當(dāng)前所有在線考試學(xué)員操作情況，查看學(xué)員實(shí)時(shí) 操作情況相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的吻合度。
考試結(jié)果自動(dòng)評(píng)分，當(dāng)考試結(jié)束后，自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)會(huì)給出學(xué)員得分，并對(duì)得分 依據(jù)進(jìn)行保存、對(duì)考試結(jié)果和過程數(shù)據(jù)進(jìn)行保存。
其中評(píng)分過程是由教練員管理學(xué)員站，學(xué)員站來完成評(píng)分，這樣就可以實(shí)現(xiàn)分組 培訓(xùn)時(shí)評(píng)分過程互不干擾。
歷史數(shù)據(jù)查詢，教練員可以通過歷史數(shù)據(jù)查詢功能，根據(jù)日期或者考試工號(hào)對(duì)考 試過程及考試得分依據(jù)進(jìn)行查詢，也可刪除選定歷史數(shù)據(jù)信息，可以導(dǎo)出歷史數(shù)據(jù)信息。
自培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理
自培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理包括自培訓(xùn)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、歷史數(shù)據(jù)查詢。
系統(tǒng)參數(shù)管理
系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置管理包括數(shù)據(jù)庫服務(wù)器地址設(shè)置。
考試學(xué)員站實(shí)現(xiàn)查看試題信息、輔助操作、查看本學(xué)員操作記錄、開始和結(jié)束考試 功能。
查詢?cè)囶}信息
當(dāng)教練員站分發(fā)試題后，考試學(xué)員站可以查詢已分發(fā)給自己的試題信息，然后選 擇試題進(jìn)行考試。4
輔助操作
考試學(xué)員站可以通過選擇對(duì)應(yīng)輔助操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)員主觀判斷(檢查設(shè)備狀態(tài)、匯 報(bào))的計(jì)分，輔助操作是教練員在編制試題時(shí)預(yù)先編制好的。
查看本學(xué)員操作記錄
在考試過程中，學(xué)員可以查看對(duì)試題已執(zhí)行的操作。
開始和結(jié)束考試功能
學(xué)員開始和結(jié)束本試題的考試。
自培訓(xùn)學(xué)員站實(shí)現(xiàn)試題分發(fā)、查看試題信息、輔助操作、查看本學(xué)員操作記錄、開
始和結(jié)束考試功能、查看試題提醒、自培訓(xùn)記錄和結(jié)果數(shù)據(jù)的導(dǎo)出。
試題分發(fā)
自培訓(xùn)學(xué)員站根據(jù)情況選擇不同難度等級(jí)、不同類型的試題，也可以通過隨機(jī)方 式選擇試題，當(dāng)選擇好試題后，分發(fā)試題。
查詢?cè)囶}信息
自培訓(xùn)學(xué)員站可以查詢已分發(fā)給自己的試題信息，然后選擇試題進(jìn)行考試。
輔助操作
自培訓(xùn)學(xué)員站可以通過選擇對(duì)應(yīng)輔助操作，實(shí)現(xiàn)主觀判斷(檢查設(shè)備狀態(tài)、匯報(bào)) 的計(jì)分，輔助操作是在編制試題時(shí)預(yù)先編制好的。
查看本學(xué)員操作記錄
自培訓(xùn)學(xué)員站可以查看對(duì)試題已執(zhí)行的操作。
開始和結(jié)束考試功能
學(xué)員開始和結(jié)束本試題的考試。
查看試題提醒
自培訓(xùn)學(xué)員站可以對(duì)不確定的操作進(jìn)行試題提醒，查看標(biāo)準(zhǔn)操作過程的下一步操 作應(yīng)該是什么。
自培訓(xùn)記錄和結(jié)果數(shù)據(jù)的導(dǎo)出
自培訓(xùn)學(xué)員站可以將培訓(xùn)的歷史數(shù)據(jù)信息，導(dǎo)出成文本形式，供教練員自培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理。
數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)教練員、考試學(xué)員站、自培訓(xùn)學(xué)員站、火電機(jī)組仿真系統(tǒng)的數(shù)據(jù)組織和
交互。
路由器用于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)連接。
本發(fā)明的有益效果是(1)以計(jì)算機(jī)代替人工閱卷、人工登分過程，客觀性、準(zhǔn)確 性更有所保證；( 數(shù)據(jù)易于永久存儲(chǔ)，方便教員和學(xué)員隨時(shí)查看歷史記錄和評(píng)判過程； (3)效率更高、更方便用戶，在日常培訓(xùn)和考核過程，降低了教練員的工作量和壓力；(4)對(duì) 每個(gè)學(xué)員而言，試題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)唯一，更公平公正；(5)條件規(guī)則和輔助規(guī)則的引入，使得 對(duì)學(xué)員的操作評(píng)判更加全面；(6)數(shù)據(jù)復(fù)用性高。


圖1為本發(fā)明的火電站仿真自動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖2為本發(fā)明的火電站仿真自動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的考試流程示意圖；5
圖3為本發(fā)明的火電站仿真自動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的自培訓(xùn)流程示意圖。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合說明書附圖對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)說明。
附圖1所示，該發(fā)明由火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、學(xué)員站、教練員站、路由器、數(shù)據(jù)庫組 成，其中數(shù)據(jù)庫包括CyberDB實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫和Mysql數(shù)據(jù)庫，Mysql數(shù)據(jù)庫可以運(yùn)行在分布式 網(wǎng)絡(luò)中任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，CyberDB實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫隨火電機(jī)組仿真系統(tǒng)服務(wù)端啟動(dòng)。
CyberDB實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫用于學(xué)員站對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)操作與仿真模型間的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù) 交互。
Mysql數(shù)據(jù)庫用戶存儲(chǔ)教練員站和學(xué)員站使用的試題信息、歷史數(shù)據(jù)記錄。
火電機(jī)組仿真系統(tǒng)由仿真模型和監(jiān)控系統(tǒng)組成，監(jiān)控系統(tǒng)和學(xué)員站可以根據(jù)需要 在分布式網(wǎng)絡(luò)中擴(kuò)充。
教練員站上的管理功能都是針對(duì)Mysql數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進(jìn)行，定制用戶信息存儲(chǔ)到 Mysql數(shù)據(jù)庫中、選擇Mysql數(shù)據(jù)庫中試題分發(fā)給學(xué)員站、對(duì)Mysql數(shù)據(jù)庫中學(xué)員歷史信息 進(jìn)行分析。
學(xué)員站登陸并從Mysql數(shù)據(jù)庫提取分發(fā)給自己的試題信息、將學(xué)員操作寫入 Mysql數(shù)據(jù)庫、查看自己歷史操作記錄、對(duì)試題操作與Mysql數(shù)據(jù)庫中的標(biāo)準(zhǔn)記錄對(duì)比評(píng) 分。
星級(jí)評(píng)定即對(duì)各學(xué)員在Mysql數(shù)據(jù)庫中歷史積分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按積分進(jìn)行排名，對(duì) 符合各星級(jí)規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)員予以星級(jí)晉級(jí)。
多學(xué)員協(xié)同作業(yè)即為教練員將一個(gè)試題信息同時(shí)分發(fā)給多個(gè)學(xué)員，各學(xué)員的操作 信息存儲(chǔ)在Mysql數(shù)據(jù)庫中的同一個(gè)試題操作記錄中；各學(xué)員獨(dú)立作業(yè)即為教練員將不 同試題信息分發(fā)給各個(gè)學(xué)員，各學(xué)員的操作信息存儲(chǔ)在Mysql數(shù)據(jù)庫中各自試題操作記錄 中；分組培訓(xùn)即Mysql數(shù)據(jù)庫中針對(duì)不同試題進(jìn)行分別存儲(chǔ)和評(píng)分的過程。
附圖2所示，說明了火電站仿真自動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的考試流程，教練員站進(jìn)入考試數(shù) 據(jù)管理界面分發(fā)試題，考試學(xué)員站登陸并接收被分發(fā)的試題信息，考試學(xué)員站主操人或者 教練員點(diǎn)擊開始考試按鈕開始考試，教練員站接收到開始考試指令后開始計(jì)時(shí)，考試學(xué)員 站在火電機(jī)組仿真系統(tǒng)上或?qū)W員站上輔助操作，教練員站根據(jù)評(píng)分規(guī)則對(duì)考試學(xué)員站的操 作和效果進(jìn)行評(píng)分，教練員站或者學(xué)員站可以隨時(shí)終止考試，考試過程記錄及評(píng)分結(jié)果存 入Mysql數(shù)據(jù)庫。
附圖3所示，說明了火電站仿真自動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的自培訓(xùn)流程，自培訓(xùn)學(xué)員站登陸， 進(jìn)入考試數(shù)據(jù)管理界面分發(fā)試題，自培訓(xùn)學(xué)員站點(diǎn)擊開始考試按鈕開始考試計(jì)時(shí)，自培訓(xùn) 學(xué)員選擇是否查看試題提醒，如果選擇了查看試題提醒，系統(tǒng)從答案中提取當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)操作 并顯示，自培訓(xùn)學(xué)員站在火電機(jī)組仿真系統(tǒng)上或?qū)W員站上輔助操作，自培訓(xùn)學(xué)員站根據(jù)標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)分規(guī)則對(duì)操作和效果進(jìn)行評(píng)分，自培訓(xùn)學(xué)員站可以隨時(shí)終止考試，考試過程記錄及評(píng) 分結(jié)果存入Mysql數(shù)據(jù)庫，供教練員站自培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理使用。
權(quán)利要求
1.一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)，包括火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站和數(shù) 據(jù)庫、路由器，其特征是火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站、數(shù)據(jù)庫安裝在不同計(jì)算機(jī)上分布于局域網(wǎng)內(nèi)， 并通過路由器連接，火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、學(xué)員站之間的信息傳遞和數(shù)據(jù)處理過程 都以數(shù)據(jù)庫為核心；火電機(jī)組仿真系統(tǒng)由仿真模型和監(jiān)控系統(tǒng)組成，模擬實(shí)際機(jī)組設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)，替代 實(shí)際機(jī)組設(shè)備運(yùn)行過程數(shù)據(jù)，提供機(jī)組設(shè)備數(shù)據(jù)輸出；教練員站上管理的用戶信息、試題信息、考試數(shù)據(jù)信息、自培訓(xùn)數(shù)據(jù)信息、系統(tǒng)參數(shù)信 息都存放在所述數(shù)據(jù)庫中，教練員站將數(shù)據(jù)庫中的試題信息分發(fā)給所述學(xué)員站；學(xué)員站從數(shù)據(jù)庫中提取由教練員站分發(fā)的相關(guān)試題信息，針對(duì)試題信息對(duì)火電機(jī)組仿 真系統(tǒng)進(jìn)行操作，學(xué)員在火電機(jī)組仿真系統(tǒng)上的操作信息和學(xué)員站輔助操作信息都實(shí)時(shí)存 儲(chǔ)到所述數(shù)據(jù)庫中；由學(xué)員站對(duì)學(xué)員操作引起的存儲(chǔ)在所述數(shù)據(jù)庫中的操作信息以及所述學(xué)員站輔助操 作信息與事先存儲(chǔ)在所述數(shù)據(jù)庫中的標(biāo)準(zhǔn)記錄進(jìn)行對(duì)比，得出學(xué)員站對(duì)本試題的得分，并 將評(píng)定結(jié)果存儲(chǔ)在所述數(shù)據(jù)庫中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)，其特征是所述學(xué)員站進(jìn)一 步包括考試學(xué)員站和自培訓(xùn)學(xué)員站；其中，自培訓(xùn)學(xué)員站開始考試時(shí)，自培訓(xùn)學(xué)員能夠選擇 查看試題提醒，即自培訓(xùn)學(xué)員站從數(shù)據(jù)庫中提取當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)操作并顯示。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)，其特征是所述用戶信 息包括教練員用戶信息和權(quán)限設(shè)置、學(xué)員工種、學(xué)員信息、學(xué)員歷史培訓(xùn)信息、學(xué)員積分和 排名查詢；試題信息包括試題、試題的標(biāo)準(zhǔn)記錄；考試數(shù)據(jù)信息包括試卷的分發(fā)、考試過程 實(shí)時(shí)監(jiān)視、考試結(jié)果自動(dòng)評(píng)分、歷史數(shù)據(jù)查詢；自培訓(xùn)數(shù)據(jù)信息包括自培訓(xùn)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、歷 史數(shù)據(jù)查詢；系統(tǒng)參數(shù)信息包括數(shù)據(jù)庫服務(wù)器地址。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種火電站仿真自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)，用于實(shí)現(xiàn)火電站仿真培訓(xùn)自動(dòng)評(píng)分和學(xué)員歷史數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)用戶分組和多人同時(shí)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)過程公平、公正、高效性。該發(fā)明由火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、教練員站、考試學(xué)員站、自培訓(xùn)學(xué)員站和數(shù)據(jù)庫、路由器組成。本自動(dòng)評(píng)估考核系統(tǒng)具有可選擇考試模式或自培訓(xùn)模式，可選擇學(xué)員分組或多人協(xié)同作業(yè)模式，可選擇隨機(jī)出題或教練員指定試題模式，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)考試過程數(shù)據(jù)，考試過程數(shù)據(jù)和自動(dòng)評(píng)分結(jié)果自動(dòng)保存，可查看歷史數(shù)據(jù)信息，可進(jìn)行學(xué)員主觀判斷(檢查設(shè)備狀態(tài)、匯報(bào))的評(píng)分，可分別對(duì)主操和輔操進(jìn)行評(píng)分、可在自培訓(xùn)模式下對(duì)學(xué)員作出操作提示功能。
文檔編號(hào)G09B7/00GK102034370SQ201010623220
公開日2011年4月27日 申請(qǐng)日期2010年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月30日
發(fā)明者劉業(yè)明, 張偉, 徐貴光 申請(qǐng)人:北京四方繼保自動(dòng)化股份有限公司